高三實驗班班主任工作總結
一年來,在學校領導和老師們的熱心支援和幫助下,我認真做好了本處室的教育教學工作、管理工作和班主任工作,積極投身於教育教學改革,勤奮學習,努力工作,與時俱進,開拓進取,取得了一定的成績。下面我把2004年度的工作做簡要的彙報總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級檔案,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合組裡搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關係融洽。本學年度全勤。
二、教育教學情況
在教學工作中,我注意做到了以下幾點:
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.並注重參閱各種雜誌,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,並不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況,並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持學習組裡同科老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式,對自己的教學促進很大.
5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用.
三、班主任工作情況
本年度我擔任高三理科實驗班321、322班的班主任,在多年的班主任工作生涯中,我深知作為一個班集體,首先要樹立良好的班風,而良好班風的形成既依賴於全班同學都要有良好的道德行為、正確的人生態度、崇高的理想信念和高尚的思想情感,更在於班主任老師的言傳身教。教師是學生學習的榜樣,教師的言談舉止常常對學生起著潛移默化的作用。在班級管理中,我特別注重嚴格要求自己,約束自己,使自己的行為文明規範,以身作則,做學生的表率。
德育是班級工作的重中之重。在班級管理中,我始終堅持把德育教育放在班級工作的首位。針對當今社會上的一些不良風氣,諸如“拜金主義”、“享樂主義”等,我帶領學生進行了針鋒相對的鬥爭,並以板報、班會等形式對同學們進行了正確的人生觀、價值觀教育,幫助同學們確定了自己的人生目標。
學生的首要任務是學習。為了調動學生學習的主觀能動性,我讓班幹部帶頭實行了承包制,開展了“一幫一”助學活動,鼓勵學生之間展開競爭,整個班級逐漸形成了“比學趕幫”的學習風氣。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。2003年,322班團支部被評為山西省優秀團支部。
四、開展“研究性學習”,培養學生的科研能力
在研究性學習課題教學中,我著眼於培養學生綜合運用所學知識的能力,收集和處理資訊的能力,分析和解決問題的能力,語言文字表達能力以及團結協作能力。並且通過研究性學習課題的開展,培養學生獨立思考的習慣,激發學生的創新意識。
我和晉城市科協、學校教務處、政教處、團委等部門合作,精選出大量的研究性學習課題,大致分為探索性(物理、化學、生物)實驗、科技製作、新科技問題的學習報告、社會調查、擴充套件性學習等幾個不同的型別,供學生選擇。
通過研究性課題的教學,學生的自學能力顯著提高,終身學習的意識明顯增強,並能初步掌握研究問題的基本過程(包括收集、分析、歸納、整理資料,處理反饋資訊等)。繼2002年,由我和姬秀芳老師指導,我校高二學生製作的科技製作《地球捕獲說之瑪雅猜想》被中央電視臺選中參加CCTV—10《週末異想天開》欄目“月球的起源”的攝製工作,並在山西省第十八屆青少年科技創新大賽中榮獲二等獎之後,2004年山西省第十九屆青少年科技創新大賽,我指導的學生共取得三等獎五個,紀念獎十一個。
五、開展奧賽培訓,培養學生在主導學科領域的研究能力
在奧賽培訓方面,注重學生個性特長的培養,讓學生自主的選擇主導學科課程,在物理學科領域得以高度的發展,同時還注重塑造健全的心理結構。奧賽培訓無論從培養目標、課程設定、教學組織形式、師生關係、師資隊伍建設和資源配置等方面都正在積極努力完善,形成“全面發展+個性特長”的教育教學體系。在2004年的全國中學生物理競賽中,我所帶的學生共獲得一等獎兩個,二等獎七個,三等獎十六個。
在過去的一年中,我取得了一些成績,先後被評為晉城市科技教育優秀教師,晉城市優秀教師,並被吸收為山西省科協會員。但成績和榮譽只能說明過去,除了催人奮進之外,絲毫不值得驕傲。在今後的教育教學工作中我將繼續努力拼搏,為全面提高學生素質,作出更大的貢獻。
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