班主任一年級德育工作總結
一年級第一學期德育工作總結
懷著緊張的心情,在這裡和大家做本學期的班主任工作總結。如有不當之處,請各位老師指正。
一、常規教育重點抓:
剛踏入一年級的小學生,對於學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,在日常生活中我經常有序的引導,並時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手:
1、 充分利用班隊課或者放學前的時間學習《國小生日常行為規範》,學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是錯的,使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、 恰逢重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節和元旦等重大活動舉行了一些有意義的班會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國愛校的情感。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,比如:我充分發揮黑板報和公告欄,進一步規範學生的行為習慣。
二、班級紀律要加強
一個班級,要想有良好的班風,必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
1、課堂紀律
開學第一週的始業教育,就教了學生該怎麼坐,怎麼站,怎麼舉手回答問題等,並制定相應的獎懲辦法。學生們在不斷強化中遵守紀律。
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。也在始業教育中教導孩子們該做什麼不該做什麼。
三、衛生方面是重點
為了預防、遠離疾病,我一直注重學生各方面的衛生和班級衛生的保持。
1、班級衛生:每天上午放學和下午放學後清掃教室,並設立衛生組長,每節下課後,進行檢查與監督。
2、個人衛生:中午回教室之後,值日組長檢查學生的個人衛生,不好的給予提醒。
四、做好特殊學生工作
一個班那麼多學生,不可能每個都是成績優異、行為端正、遵從老師教導的好學生。更多的時候,我們需要面對的是不愛學習、行為怪異、調皮搗蛋的“特殊學生”。作為一名老師,尤其是班主任,要做的不僅僅是讓好學生有展現自己的舞臺,更重要的是讓那些“特殊學生”能發掘自己的閃光點,揚起人生自信的風帆。
時間退回到2019年9月2日的下午,學校正在舉行2019學年第一學期的開學典禮,當典禮舉行到中間部分的時候,突然我們班有一個孩子開始尖叫,並瘋狂地跑了起來。伴隨著這一行為的開始,我的目光就緊緊跟隨著他。下面就針對這學期以來的措施做一個簡單的分享,有不當之處請各位老師批評指正。
1、心繫學生,緊密聯絡家長
對於已發現的情況,必要情況下要和家長多溝通,當天下午我就和這個學生的媽媽進行了面對面的交流。瞭解到原來在幼兒園時期他就多次出現過這樣的情況。也帶孩子去醫院看過,特殊情況也是斷斷續續地在發生,
2、利用好“左膀右臂”
班幹部在班級管理中,起著非常關鍵的作用。有時候他們甚至比老師更有優勢。所以我在班級了設定了小小監督員,是一個懂事的男生,開學一星期之後,我讓這個男生在下課期間多多關注這個特殊的孩子,有特殊的情況及時來告訴我,這一崗位的設立極大有效地解決了特殊學生的下課問題。
3、多鼓勵、多表揚
經過一段時間的上課之後,我發現這個學生特別喜歡畫畫,只要是在室內的課堂,他幾乎在課堂上無法接受教育,右手拿著畫筆,無心聽課。後來我跟他達成了共識,首先不管什麼課,要跟著老師上課的節奏,其次只要上課期間舉手發言了就獎勵他一個小星星,最後上課期間不能隨意離開座位,不能發生尖叫聲,只要達到要求了,一星期之後就可以拿到一張表揚信。
4、資源夥伴互助
學校為這一類學生建立了資源教室,建成之後,每週都帶他去資源教室學習或者鍛鍊,在資源教室的時候,是除了讓他畫畫之外的第二件做的最開心的事情。
特殊學生”不是一朝一夕就可以改變的,也不是馬上就能看到成效的。轉變“特殊學生”,需要的就是有信心。“特殊學生”的思想、心理、行為習慣已造成偏差,要轉變不是件容易的事,但也不是件絕不可能的事,只要我們咬定青山不放鬆,每位學生都會有閃光的一天。
“特殊學生”也不是想轉變就可以轉變的,不僅要付出倍於平常的努力,更重要的是要有倍於尋常的耐心。從小事做起、從點滴做起,轉變的過程就是積累的過程,是凝聚愛心與汗水的過程。生活上要多關心、處理矛盾要當心、做思想工作要細心。在嚴格要求他們的同時,我們要擁有寬容的態度,幫助孩子們發現自己的閃光點,樹立自信心,認識到自己也能行,讓他們向健康方向發展,讓每一位學生都綻放如花。
以上就是我的發言,感謝各位老師的聆聽。
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