班主任如何做好青春期孩子思想的教育引導工作
八年級是孩子成長中的關鍵時期,特別是青春期特徵對學生的身心有極大的影響,在這個階段,如果能給他們做好引導工作,對他們順利度過這個青春期是有很大的幫助的,作為班主任,我是這樣給班級的學生做思想工作的:
一、 正確看待青春期的到來
在平時的班會、夕會上,專門召開以“青春期”為話題的的班會,讓學生對青春期有一個正確的認識,身體的各方面的變化這是正常的現象,每個人都有或多或少的相似,當自己遇到困惑的時候,可以與自己的好朋友商量,或是尋求老師的幫助,而不是一個人鬱鬱寡歡,這樣不但影響到自己的身心健康,還會影響到自己每一天的學習。這時候,老師把這樣的話題開誠佈公的暢談,學生就不會羞於啟齒中保持神祕,當真正遇到問題時變得束手無策,而是用愉快的心情面對青春期種種問題。
二、關注“特殊”,談話引導
班級中一定會有思想比較活躍或是內向的學生,在這個階段總會有學生會因為與家人關係處理不好,或因為沉迷遊戲而迷惘的,或出現朦朧的“早戀”傾向等等的青春期的問題。針對這些“特殊”學生,班主任要特別的關注,瞭解他們困惑的原因,有針對性的談話,在與孩子的談話中儘量做到平等,讓孩子更加樂於接受老師對他的關係,更願意把自己的困惑全都告訴老師,這樣老師做思想工作更有方向,更有成效。
三、建設和諧班級體
班級的團結和諧,對每一個孩子的成長特別重要,只有正能量才可以傳遞正能量,在這樣的班級裡,一些負面的情緒在班級中立不住腳的,久而久之,不良行為就會慢慢消失的。當同學在青春期中遇到困惑時,同學之間一定會友善的幫助,和諧的班級凝聚力,會讓有困惑的同學很快走出迷茫。
四、爭取家長配合教育
當孩子處於青春期,多數時候與家長之間是無話可談的,所以家長根本不知道自己的孩子到底在想什麼,甚至出現一味的責罵,孩子會更加的叛逆。這時候,班主任要與家長做好溝通,讓家長參與到孩子的青春期教育引導工作中去的,家長的理解或是正確的引導,會讓孩子更快更順利的走出困惑期。
總之,在孩子的青春期階段,思想是複雜,心情是脆弱的,需要班主任老師耐心細緻的引導,只有動之以情,曉之以理,用我們的滿腔熱情掃除孩子成長道路上的一切障礙,真正讓孩子在青春期更青春、更陽光。
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