三年級英語教學工作體會和總結
一學期即將過去,能夠說緊張而又忙碌但是收穫頗多。這學期,我繼續擔任三(1)、三(2)班的英語教學工作。從各個方面培養孩子的英語學習興趣是低年級英語教學的重要工作,利用一切機會,鍛鍊孩子的聽說潛力,在完成教學任務的基礎上,拓展學生的知識面,都是這個學期需要努力完成的目標。下面是我在教學中的一些體會和對工作的總結。
三年級學生上冊剛學完26個字母,下冊就開始要求拼背單詞了,剛開始有些學生字母都忘記怎樣讀了,到此刻學生能夠拼備背出簡單的英語單詞,我覺得他們在一點點的進步。國小階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的用心性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生必須的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。
首先、把握教材,掌握重點,突破難點。
三年級下冊英語的資料對孩子們來說是零散的。在課前加入日常對話練習,每個人都有機會參與,鍛鍊其他學生的聽力的同時,把零散的資料加以歸整,做到語言的整合;把容易遺忘的單詞在上課前重複出現,淡化重點。把講課的時間壓縮一些,把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習,學中玩。
其次、瞭解學生,講求方法,豐富課堂。
在整個教學過程中由於學生的掌握狀況不同,會出現了優差分層。要了解學生的基礎狀況,對於程度不好的學生,讓他們從簡單到複雜,體會到自己在一點點的進步,增強他們的自信心。因此對於相同資料,就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。
然後,多種評價,激發興趣,自主學習。
運用多種評價方式,小組評價,學習效果的評價,學習態度的評價,學習方法的評價,合作潛力的評價;評價多種技能,聽,說,讀,寫。給學生一個客觀全面的評價,讓成績好的學生看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有成功的機會。
最後是自身的學習。
在這學期裡由於疫情的緣故,新課已經在線上課程的基礎上已經完成了,對於新老師而言, 結束新課,進行復習是線下開學的重中之重,所以,如何安排好線下複習,幫助學生查缺補漏對我來說也是第一次,需要好好鑽研學習,在學習的過程中,讓我看到了自己的不足之處,吸取老師提出的寶貴意見,提高自己的教學水平,讓我增長了見識,學會了不少東西。
回顧過去,在以往的教學工作中我還存在著很多不足之處,無法照顧的全體學生,設計適合所有學生的教學方式。要防止過分強調模仿、死記硬背,機械操作的教學傾向等。
在今後的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,更多向其他老師學習,力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。
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