2021年春九年級語文下冊教學工作總結
2021年春九年級語文下冊教學工作總結
九年級組語文科潘麗群
光陰似箭,日月如梭。肩負年級組長、兩個畢業班語文教學工作的我,對教學工作毫不怠慢,深入研究教法,虛心向別人學習。會考在即,我即將完成九年級下學期的語文教學工作,現對本學期工作總結:
一、根據計劃,認真抓課堂效率。九年級下學期是備戰會考的關鍵時期,各科老師都在爭分奪秒的爭取時間鞏固知識點。我所任教的1802.1808班我採用的方法是——向課堂要效率。預備鈴響起後,組織學生讀一讀、背一背、默一默,對學生的弱點進行專項訓練,查缺補漏,幫助學生補齊短板。
二、重視基礎知識的梳理。提倡自學,主張給學生留白,依據教師教的表格梳理法,以個人完成任務為主,團結協作為輔,要求學生對基礎知識進行梳理,養成在平時的生活中主動積累的習慣。促使他們積極歸類知識,在多看多說中掌握。
三、在古詩詞的積累方面,狠抓背誦,將群文複習理念貫穿其中。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外,重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記,注重實效,抓重點,突破難點。我組織學生對古詩詞進行分類整理,用讀一首詩的方法去複習一組又一組的詩歌,將群文複習理念貫穿其中,增強學生的感悟。
四、在閱讀訓練方面,重點突破高頻考題。依據課改新理念,利用現在有的各種參考書,運用略讀、細研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。整體把握後,深入重難點,細細體味,在團結互助協作中多方研討,讓文字成為他們提高語文水平的一個工具。注重培養大語文觀,多閱讀欣賞各類文章,增長見識,不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看,古詩文的課外閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個薄弱環節。由掌握方法到形成解題能力,提升學生的閱讀素養,依然是今後一個長期而艱鉅的工作。
五、面對面指導寫作。為了提升學生審題能力,提升寫作速度以及作文質量,我經常要求學生寫作文提綱,心中有丘壑下筆才能有神。堅持面對面批改作文,教給學生寫作方法,充分激發他們的寫作興趣,順勢引導,在模仿中得到提高。
六、集體備課、課題研究不斷進步。我積極主動堅持參加校內外教學研討活動,,使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。在學科組研討活動、賀州市會考備考會上,執教群文複習課《古詩裡的思鄉愛國情懷》,參加研究的賀州市課題《部編國中語文“四字”解讀文案和教案研究 (八年級)》以及校級課題《中學生美育教育在學科協同教學方面的策略研究》順利結題。
總之,本學期能兢兢業業的工作,在教育教學工作中取得了一定的成績。今後的教學工作中,我將繼續努力,爭取顯著的進步。
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