《大學》之修身為本教學設計
《大學》之修身為本教學設計
一課時
一、教學目標
1、正確、流利地朗讀,背誦經典,注意讀出文字中推理論證的氣勢。
2、能夠理解課文以修身為本的意義。
二、教學重點:1、誦讀。2、能夠理解課文以修身為本的意義。
三、教學難點 :能夠理解八條目與修身的關係。
四、教學準備:課件
五、教學過程:
(一)故事匯入
1、複習三綱:明明德、親民、止於至善。八目:格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。
2、國學小博士:《一屋不掃,何以掃天下》。
小博士:同學們,誰能告訴我故事裡《一屋不掃》講了什麼道理嗎?生:凡事要從小事做起。對啊,一個人要成就一番事業,肯定要從自身開始改變,但是該如何改變呢?“自天子以至於庶人,一是皆以修身為本。”修身是八目最重要、最核心的內容,它是從個人走向國家社會的根本要求。沒有修身,便沒有齊家、治國、平天下的後三目!讓我們開啟書本,走進儒學經典作品《大學》,領略其中的奧義。
(二)讀經典
1、學習要求:藉助拼音,自由讀文,注意讀正確,不認識的地方多讀幾遍。
學習方法:自由讀-----互相正音-----個別展示讀-----齊讀
2、學習要求:讀熟課文,讀出節奏。
學習方法:聽範讀------齊讀------推薦讀-----師生對讀,生對讀。
(三)解拓經典。
學習要求:思考你讀懂了什麼?(內容、道理,學生暢所欲言。)
學習方法:結合播註釋,學生自悟-------看完註釋,再讀一遍-----結合註釋交流收穫---重點提示----看視訊故事拓展
重點提示:
(1)讀故事,你能用文中的話說說其中蘊含的道理嗎?(點生)
(2)提問:你根據這個道理反思自己的實際情況,比如談談自己身邊的小事。
(3)多種形式熟讀成誦(男生讀、女生讀、男女對讀,分組讀等)。
(4)試背。
(四)導行
學生談談從自身如何修身養性
1、誠信為人,誠信處事。2、做一個有道德的人,在人生的步履中可以獨善其身,問心無愧。正以處心,廉經律已3、腳踏實地,自強不息4、節儉用餐,禮貌待人。5、節用惜福,避免浪費,不僅是對勞動者的尊重,更是對幸福生活的珍視。
2、名言警句
(五)總結
你用明亮的眼睛看著世界,世界是明亮的;你用美好的眼睛看著世界,世界是美好的。《大學》總結了人一生實現遠大理想抱負的模式,這就是:“修身、齊家、治國、平天下”,把“修身”放在第一位,作為人生的第一大學問。“修身”就是我們所講的“做人”。《大學》教導我們做人的道理,做人要以身作則,待人處事要心平氣和。它還要求把個人的道德修養應用於社會政治實踐中。
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