網課觀摩體會
藝術學院 王平老師 網課觀摩體會
今天,聽了李老師的網課後,受益匪淺,對網課期間的授課方式也進行了回顧與思考。開學以來,受疫情影響而採用的網路授課方式,對我們老師不僅是對教學能力的考驗,更是我們對網路技術駕馭和運用的考驗。通過網路直播授課,體會到資訊資訊科技的便利,同時也存在不足。但是總體感覺雖是網路授課,但是學生能在老師指導下有計劃的學習。結合我自身的體會,在批改作業方面感受頗深。每一次的課程我都認真準備,上課時認真講解示範,儘管長時間看電腦,眼睛痠痛,當面對同學們的積極學習,也就不算什麼了。
多查閱資料,深入研究教材,把重難點準確講解清楚。學生不在眼前,不能師生互動,老師也不能看到其聽講狀態,這就促使我深入思考怎樣從教師的教轉變為學生的學,如創設真實情景,提出大任務,給出學法指導及完成學習任務的步驟,學生開展自主探究式學習,並用小視訊等形式提交學習情況,老師再結合學生學習反饋進行強調、講解、歸納、提升等,真正體現先學後教,從研究教到研究學的思維轉變。
我們藝術學院產品教研室在開學初期和網課初期及時召開了教研會,對網教可能面臨的問題進行了預判、預警、分析和準備,即要保質保量完成學院教給我們的教學任務,又要合理安排自身工作強度和學生學習(作業)量,保證學生即學到東西,又不因疫情影響和在傢俱體情況造成學習壓力過大影響休息。每次,全班同學全部按時上交作業,從總體來看,每次作業比前面的作業質量都有明顯提升,解答認真、卷面整潔、設計圖繪規範,內容完整,作業考慮到網課的實際情況,我們做了相應的調整,我為學生的進步感到開心,每次收作業都是整整齊齊的資料夾,讓我感到學生們在家裡和在學校一樣,學習非常刻苦、用功、用心,學生學習的狀態越來越好,感謝家長的用心陪伴。
教學過程中師生能夠隨機應變,有效、實時地進行互動,將課程順利開展下去。考慮到部分上網課可能困難的同學,老師們做了相應的預案設定,確保所有同學都能根據實際、具體的情況進行學習。老師們的工作也得到了同學們的熱烈歡迎和尊重。
藝術學院王平老師
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