聽名師講課,受益匪淺——聆聽校長示範課有感
聽名師講課,受益匪淺
甘谷縣西坪初級中學 劉 勇
聆聽了汪校長的示範課,我真的是受益匪淺。回首聽課的內容,汪校所展現的不僅僅是對文字的解讀,同時也展現了他作為一名語文人的人格魅力。人們常說:“聽名師講課是一種藝術享受,他們總是以自己獨有的內在美和外在美的藝術風格的教學,感染著學生,震撼著學生的心靈”。我們是語文人,我們要愛語文,要痴迷語文 ,用心去教語文,我們的語文課堂要有高度、寬度、熱度 。
課後,汪校長讓我們大家為他評課,同仁們紛紛用率真的語言提出了中肯的意見和建議。而我誠惶誠恐,無法下筆評論。下面我就聽課的一些收穫和心得展示如下:
課堂必須調動學生的積極性,讓學生真正成為課堂的主體。我想每個教師都想把這點做好,只是在實行的時候不能完全按照自己的意願,這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的具體情況。然而,汪校長從開始上課到課堂結束始終注重學生能力的培養,注重主體參與,教學中互動模式多樣,激起了學生對學習的興趣,營造了寬鬆,和諧的的氛圍,達成了預期的教學目標。
課堂活動的形式與教學內容密切相關,學生活動熱烈有成效。整堂課抓住了文字內容,以問題為導向,學生認真思考,討論熱烈,大膽發言 。可以說培養了學生聽、說、讀、寫的能力。
課堂教學活動的設計真實、高效,且富生活化。 汪校長的課堂教學活動貼近學生的實際生活,以撞擊出學生靈感的火花,使學生的思維空間得到發展。把活動的設計拉進了學生的生活中,學生的注意力自然就會持久。
深入解讀文字,獨創教學設計。如“抓差別、抓概括、抓異常、抓特色”的教學設計。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學生喜歡語文課?怎樣培養學生的聽說讀寫能力?相信通過今後的不斷努力,我一定能夠取得專業上的長足發展。
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