讓學生愛上作業
讓學生愛上作業
學生寫作業是對當天所學知識的鞏固與複習,是完成學習任務的一個必不可少的環節。如何讓學生樂於寫作業,愛上寫作業?今天推送的內容給予了我們很大的啟發與引領。
首先,要充分發揮學生的自主性。以學生為主體,是開展一切教育教學活動的基礎與前提。被動變主動,學生有了內驅力,積極性就會大大提升,教學活動就會達到事半功倍的教育效果。美"畫"作業封面、學生本人寫見面語、互留互批作業等等這些以學生為本的創意作業深受他們的喜受。
其次,作業的形式豐富多彩,讓學生有新鮮感。反思我們平時的作業千篇一律,過於單一,時間長了,學生都能猜出明天的作業是什麼。失去了新鮮與好奇,出現厭煩情緒是免不了的。文章中的交換作業寫作業,抽獎作業,作業超市等等這些有創意的作業的確是給我們指引了方向,值得借鑑與運用。
最後,批閱作業的符號也要有創意。聯絡自己的教學實際,在批閱作業時,也適當採用表情包。書寫認真工整,就畫個笑臉[微笑],書寫潦草就畫個哭臉[流淚],提醒下次書寫要認真。對於完成正確的作業,評個“優",對於有錯誤的,等到學生改錯之後,評個"良"。這樣也能及時反饋學生改錯的情況。沒有評定"良"的同學說明有錯未改。
學習領悟,消化吸收,創新運用。相信通過本次的學習,我們在下學期的作業中,會呈現出更多更創意的金點子,讓學生喜歡作業,愛上作業!
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