數學學科所需要做的工作
數學學科所需要做的工作
學案:
根據實際情況,做有針對性的學案設計,原則上是自己設計,也最好是自己設計。
學生學案完成後,及時收回,由教師統一保管,最好是裝訂成冊,一個學生的學案裝訂為一冊;
教案:
教案與學案是不分家的,有一份學案就要有相應的教案(包括課題、教學目標、重難點、所需課時、所用教具、教學策略,教學反思)。
課堂語言:
提倡使用下發的《課堂激勵性語言(試行稿)》。
評價表:
要及時、準確的反映出課上小組為單位的學生表現。儘量不要全是表揚,或者全是批評。
集體備課:
考慮到實際情況,一個大周至少舉行兩次集體備課,以年級組為單位集體備課
集體備課流程:一人一份同一內容的學案設計→找出閃光點,寫出共同學案→選取一人授課→集體評課→做好記錄(結合聽評課記錄中給出的幾個方面,有其他沒有涉及到的適當補充)
上交的有授課教師的學案、教案、說課稿、評課稿(包括課題、主講人、時間、評課地點、班級、參與教師、評課記錄即優點與缺點)
聽、評課:
每大周聽課至少四次,要求一節理化生課,一節非理科課。
每大周至少舉行一次公開課,同一個年級組的老師一人一節,有對比、有發現,才能有改進。
反思:
教案中要有教學反思,一課一寫;
學案後的“我想說”,是學生完成學案後的反思,教師必須收回來看看,對其中出現的問題加以解決。
針對本週教育教學工作的反思,最晚每週後周三晚上交,列印版即可。
試卷:
學完一個單元后,進行階段性測試,測試卷可用現成的,如果是手寫的最好,因為我們的學生我們最清楚、最瞭解。要保證試卷的質量,做到知識點全面、難度適宜、題型豐富。通過測試,進而掌握學生的學情和知識掌握情況。
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