青年教師賽課反思
青年教師賽課反思
這是我來蘭州第十四中學的第二個年頭,總共參加了兩次青年教師賽課,每一次都給我留下了深刻的印象。最近的一次賽課,雖說辛苦,但收穫也是可喜的。可以說是痛併成長著。下面和大家分享一下關於這次比賽我的一些反思。
首先:感謝。感謝學校給我們提供了賽課的機會和展示的平臺,並精心為我們安排了優秀的指導老師;感謝我的指導老師——楊勤孔老師,感謝每一次幫助我、指導我的所有同事,她們不厭其煩地聽我試講,並一次次地提出修改意見和建議。無論這次賽課的結果是成功還是失敗,整個準備的過程中,她們付出了很多。請允許我藉此機會向大家,真誠地道一聲——謝謝!
第二:提高。一次次的“磨”課、研討,每次都是一個痛苦而艱辛的過程,尤其是剛開始工作的時候,聽課的老師指出的我上課語言不夠精煉,過渡不夠自然、不夠有激情等缺點,我很想立刻改掉,但又苦於無法一下改到位,心情極為沮喪,甚至想放棄比賽。雖然每一次講課我都很受打擊,很挫敗,但我還是整理心情,在同事們的鼓勵和幫助下一次次完成了試講和賽講,每次賽課的時候,儘管之前已經準備得很充分,但講課過程中仍然是狀況不斷,由於我的課堂駕馭能力有限,每堂課講下來都面紅耳赤,自己也不甚滿意,有種恨自己不成器的感覺!但痛定思痛,雖然我講得沒有想象中的那麼成功,可每一次經過修改的課都有比之前有進步,比如重點更突出了,難點突破了,更注重實效等。我自身的素質也在一步步地提高,比如講課的語言精練了,調控課堂的能力增強了,富有感染力等。進步的喜悅也一次次打動了我,讓我感覺這些“痛”,這些付出都是值得的。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,經過長時間的磨練和積累,我實實在在地成長了。
第三:學習。通過這次的比賽,我也認識到了自身講課中的一些不足,自己總結了一下,主要體現在以下幾個方面:
1、整堂課時間把握不夠合理,出現了頭輕腳重這種現象,開始的時候講的速度過快,導致後面時間過剩,把講過的內容又重新講了一遍,有些囉嗦和繁瑣。
2、語言不夠精簡,口頭語太多
3、與學生的互動不夠頻繁,並未發揮“學生主體,教師主導”的新課標要求。
4、課堂缺乏生機,並未充分調動學生學習的積極性
第四:改正
比賽結束後,針對正在比賽中出現的一些問題,我自己也做了一些深刻的反思,比賽中出現的問題主要和我平時講課中不好的習慣有密切的聯絡,有時候為了讓學生更加深刻的理解自己所講內容,總是反覆強調同一個內容,使得比賽過程中自己語言有些繁瑣,不夠精煉;互動不夠,主要是由於平時自己私底下和學生互動不夠,不能因材施教。
總之通過這次比賽,我收穫了很多,既磨練了基本功,也看到了自己的不足。這些比賽是我成長道路上一筆價值不菲的精神財富,它讓我懂得了很多道理,也讓我成長了很多。在以後的數學教學工作中,我將不斷學習實踐,更新教育觀念,注重教育科研,取得更進一步的成長!
謝謝大家的聆聽!
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