教育扶貧幫扶教師心得:讓每朵花都能盛放
在十九大會議精神的引領下,一系列惠民政策切實加大了對農村貧困家庭的幫扶,讓這些家庭看到了希望,在“脫貧”的路上邁開了堅實的步伐。特別是農村貧困學生在各項資助政策的幫助下,實現了通過知識改變命運的崇高理想。精準扶貧工作在我縣紮實而有序地展開。十年樹木,百年樹人,育人先育德,扶貧先扶智,教育扶貧工作在我縣也如火如荼地進行,雪河中學當然也不例外。
朱桉慧,女,11歲,是雲陽鎮滑裡村互助組的一名貧困學生。在我校五年級二班就讀,我既是她的幫扶教師,也是她的班主任。自開學以來,我陸續對她的家庭情況進行了解,朱桉慧家庭情況極其困難。奶奶患有高血壓等疾病,常年服藥,沒有勞動能力,爺爺年邁有病,但還要堅持照顧孫女,因為母親患有精神疾病,生活難以自理,再加上父親文化水平不高,無謀生特長,只能從事傳統耕種維持家計,還要照顧生病的父母和妻子,家庭負擔過重,家庭經濟來源十分有限,儘管舉家節衣縮食,但還是困難重重。女兒朱桉慧從小就是爺爺奶奶帶大的,對母親沒有過多的情感,且因為母親行為舉動的異常,常常感到深深的自卑和厭惡,對同學,也從未提及過自己的母親,就連家長會也是年邁多病,且不識字的爺爺前來參加。
但是,朱桉慧乖巧懂事,縱使生活艱難,但也不輕易放棄自己。她上課聽講專心,作業完成情況好,書寫規範,字跡工整,平常學習也認真刻苦,成績中等偏上,可塑性強。平時,我儘可能的多和她交流,幫助她樹立自信心,關心她,愛護她,盡所能地讓她感受到溫暖。及時瞭解學習情況,具體談談學習的方法,計算的技巧,審題的能力,都是我與她交流的內容。班內學生在瞭解到她的情況後,都積極與其交流,玩耍,努力塑造她開朗活潑、積極向上的性格。在班內,她是我們的“小小花草培育員”,就是希望她臉上的笑容更燦爛,內心的花能盛放!。
為了給她未來的人生打好底色,就必須培養她刻苦努力、持之以恆的學習態度,養成良好的學習習慣,這樣才能在未來社會立足,有所建樹,為社會貢獻自己的聰明才智。作為朱桉慧的幫扶教師,我努力從生活、學習、心裡等方面進行輔導,孩子不但成績有所上升,連性格也開朗了,上課回答問題敢舉手了,回答問題的聲音也一次比一次洪亮,下課與同伴玩耍的開心,在學校就餐不但吃得飽也非常可口,自信心不斷增強,還會主動來和我談心,作為她的幫扶教師,我不但為她學習上的進步開心,更因為她變得樂觀開朗而高興,在以後的學習和生活中,我會盡自己最大的努力,在各個方面對她提供幫助,相信朱桉慧以後會更加努力學習,用知識來改變自己的命運。
精準扶貧是一項長期而艱鉅的任務,作為幫扶教師,我會竭盡所能去幫助、去關心、去愛護那些家境貧寒的孩子,諸如朱桉慧同學。相信我校所有老師都是如此用心的進行著這項工作,用最樸實的行動,看到更多的笑臉,改變更多孩子的未來!
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