小古文教學心得體會
小古文
24課《司馬光》很短的一篇文言文。剛開講,突然停電。只能拋開課件,另尋思路。孩子們第一次接觸文言文以激發興趣為主。沒有課件的輔助,先讀吧。
前一段時間聽顧老師講過這節課,王玲玲名師工作室成立時,山海天的趙鑫老師講過這節課。從她們的課裡學到很多。王玲玲老師在點評時提到的“回聲讀”讓我印象深刻。所以在今天讀的時候,嘗試著用上,孩子們很喜歡,讀著讀著笑起來。這就說這樣讀,他覺得很有趣,很有趣就喜歡讀,喜歡讀就容易理解。書讀百遍,其義自現。
小古文的學習已經開始了,假期裡打算安排上小古文的練習。不能等到高年級古文的學習有難度的時候開始。從簡單開始積累,一點一滴,把孩子學習的長度拉長,難度降低。
最近在聽百家講臺《唐宋八大家》。過去的文人士大夫是真的“士”。學識,修養,氣節。歷史上何止一個“不為五斗米折腰”的陶淵明。韓愈一介書生獨闖敵營來談判;蘇洵飽讀詩書,不迎合世俗;蘇軾高中進士入官,堅持己見,連遭三貶;弟弟蘇轍為救兄上書皇帝,以官換兄;王安石堅持己見,變法改革以求國家富強......
司馬光和王安石是很好的朋友。因為政見不同,各自堅持自己的主張,朋友漸行漸遠。但兩人終其一生不曾詆譭對方一言。政見是政見,人品是人品。君子坦蕩蕩,小人常慼慼。越讀書人會越簡單,這就是人們常說的“書呆子”吧。以史為鑑,看人生百態,歷史滄桑,小小的我不過是滄海一粟,閱過的人,經過的事,一笑而過。百家講壇裡的老師各個了得,是學習歷史的捷徑,平常看史書,真的還不一定讀得進去。我曾經的學生是個《百家講壇》迷。大概從五年級左右,他午飯的下飯菜就是《百家講壇》直至到高中。五六年下來這是一個多麼大的積累啊。所以他的文章縱橫捭闔,談古論今,文采斐然。當時自己怎麼沒看進去呢?
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