普通教師行風效能建設個人心得(精選多篇)

第一篇：普通教師行風效能建設個人心得

為加強教育系統行風效能建設，樹立人民教師的良好形象，近期，我市教育系統開展了行風效能建設五條禁令活動。作為一名戰鬥在基層一線的普通教師，通過學習效能建設五條禁令的內容，結合個人工作生活實際情況，我深深認識到：教育正日益成為全社會矚目的事業，學校成為媒體曝光率較高的地段，教師也已成為全社會關心的焦點之一。隨著政府社會對教育的重視、學校條件的日益改善、教師地位的不斷提高，教師形象問題成為人們談論得越來越多的話題。而作為教師來說，規範自己的行為、樹立良好的社會形象，已成為維護教育的社會地位的基本之舉。教師這個職業越來越具有社會化，國際化的趨勢。可以說，良好的師德、師魂是一名教師的基本素養，更是弘揚社會正氣的支柱。我認為教師應該在工作中做到以德立教，執教為民；育人為本，傳承文明；為人師表，廉潔公正；愛崗敬業，開拓創新。

師德的要義：師表。記得《中國大百科全書.教育分冊》曾對教師下過這樣的定義：教師是向受教育者傳遞人類文化科學知識和進行思想品德教育，把他們培養成一定社會需要的人才的專業人員。教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽，也是教師的神聖天職。春秋末期的孔子，是一位舉世矚目的教師，被後人稱為“萬世師表”，被列為世界文化名人。他的教育思想引起越來越多的國家和學者的注意。有很多世界性的學術討論會是專門研討孔子思想的。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任。教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧於人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。例如：要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學生遵守行為規則，教師應自覺遵守教師守則。全國模範教師黃孟柯的“立足樹人，培育思維，注重審美”的教學觀，就是為教師做得最好的註解。

師德的關鍵：教書。德國教育家第斯多惠說：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。”別人奉送的真理畢竟有限，但若具有發現真理的智力，則將終身受益無窮。教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要有淵博的知識。在知識的海洋裡，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行於其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。教師要有進行教育所需的紮實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科，並且有自己獨到的見解。通常說：“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。”教師還應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知慾，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什麼都知道，並認為教師什麼都知道。這種好奇心加求知慾是發展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。

師德的落腳點：育人。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。師者,傳道、授業和解惑。這應該是教師的基本職責所在。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不僅僅是為教書而教書的教書匠，而準確的定位應該是人類靈魂的工程師。教師是一個平凡的職業、艱苦的工作。有人把教師比作蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。教師又好比渡船，把一批批的人才送向彼岸，而自己仍然留在原地。

站在三尺講臺，面對那一雙雙稚嫩的眼睛，我不能忘記自己肩負的職責：教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響。我一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，始終以身作則，自覺率先垂範、為人師表，做一個合格的人民教師。

第二篇：效能建設個人心得

為轉變幹部作風、加強行政機關效能建設，樹立良好的衛生執法隊伍形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到秉公執法、文明服務，根據上級要求，我局在全域性範圍內開展轉變幹部作風、加強機關行政效能建設活動。3月3日，局召開了全域性職工大會，就轉變作風和加強行政效能進行了認真動員，羅局長做了重要講話。這次動員會，使我明確了這次活動的目標是要努力樹立廉潔、勤政、務實、高效的衛生執法隊伍新形象；糾正行風不正、消除被動應付、嚴懲執法不嚴、克服享樂主義，從而建設創新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”機關。通過第一階段的動員學習，我談幾點認識和體會：

一、當前開展的轉變幹部作風加強行政效能活動關係黨的形象，是新時期黨對幹部的要求，是廣大人民群眾對幹部的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。

人生不過幾十載，真正能夠為黨和人民乾點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，為民盡責、為國盡力。通過轉變作風，可以樹立團結協作的幹部形象。團結是大局，團結出凝聚力，團結出戰鬥力，團結是各項事業成功的根本保證。能不能搞好團結，是衡量和檢查黨員幹部素質高低、黨性強弱的重要標誌。通過作風整頓，可以樹立務實高效的幹部形象。實幹就是水平，落實就是能力。解決好當前衛生系統職工最關心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實幹，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。

二、當前開展的轉變幹部作風加強行政效能活動，有利於全體領導幹部找準各自工作中存在的問題，對症下藥，銳意改革，創新思維，不斷完善自身工作。

我作為一名衛生執法監督所的負責人，更要做倡導和踐行良好風氣的帶頭人，要經常想一想什麼是“做人”，把“做人”與“做事”統一起來，把學習與改造統一起來，把“立言”與“立行”統一起來，真正做到為民、務實、清廉。要經常想一想什麼是“服務”，樹立服務的意識，遵守權力使用的紀律規定，牢記權力就是責任的理念，確保權力來自於人民又服務於人民，始終保持共產黨人的政治本色。

三、當前開展的轉變幹部作風加強行政效能活動，有利於形成良好的幹部作風，真正做到“用心想事，用心謀事，用心幹事”，切實解決工作不實、作風漂浮、工作不在狀態、工作不作為等問題，有利於創新衛生執法監督管理制度和工作方式。

我們應牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯絡實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業務能力。以這次轉變幹部作風、加強行政機關效能建設活動為契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人的先進意識；二是解放思想，開拓創新意識；三是真抓實幹，勇挑重擔的意識；四是嚴以待已，廉潔自律的意識；五是服務群眾，奉獻社會的意識。通過樹立和發揚五種意識，努力提高自己的業務素質，做一名品德高尚、業務精良的衛生執法工作者。

現階段進行的動員學習活動，能夠不斷提高幹部職工的政治敏銳性，增強政治鑑別力。通過學習，能夠強化四種意識：“政治意識、責任意識、大局意識、服務意識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負(版權歸本站：)責、精益求精，以高度的責任感做最好的工作，用最好的服務為民排憂解難。促使我們進一步落實科學發展觀和正確的政績觀，不斷開創衛生執法工作的新局面，使衛生執法工作真正做到：讓消費者放心，讓社會滿意。

第三篇：行風效能建設個人整改措施

行風效能建設個人整改措施

為紮實推進學校政風行風建設,按照學校行風領導小組要求,結合本人在思想.學習.教育教學等方面的工作表現,對照學校行風工作實施方案的評議內容進行了自查，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心，讓我進一步樹立了信心，查準了自身存在的問題，明確今後努力的方向。本人特制訂此整改方案

1.進一步提高認識,加強學習<<教師職業道德>>.<<教師法>>等條例.要忠誠於教育事業，對教育盡心竭力，處理好事業需要與個人利益的關係。要關心愛護學生。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對學生的要求，應該也是對自己的要求；要求學生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個方面，也要嚴格要求，做出表率。

2.加強業務學習培訓,提高師德和能力素質水平.包括基本教學素質和思想道德素質，真正起到言傳身教的重要作用。

3.改進課堂教學方法,針對學生實際情況備課,上課,吸引每一個學生認真傾聽,積極大膽發言,設計作業有層次,提高教學質量.

4.拋棄自身的惰性，發現長處，發揮潛能，更好地做好手中的工作。

5.加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

6.加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

7.加強與家長的溝通和聯絡.樹立全員育人,全程育人的思想,加強與家長溝通.聯絡.加強學生的德育教育,注重教育的實效性和針對性,關注學生的心理健康和生理健康的問題,經常進行家訪

總之在今後的教育工作中，我將嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，並且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

第四篇：教師效能風暴行動個人心得

教師效能風暴行動個人心得

蘭玉江

教師對待學生的原則是要有愛心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵。教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待第一個學生 作為一名教師，首先要有高尚的道德情操，不僅要教書，還要育人，處處都要為人師表，以教師的行為規範要求

教師對待學生的原則是要有愛心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵。教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待第一個學生??

作為一名教師，首先要有高尚的道德情操，不僅要教書，還要育人，處處都要為人師表，以教師的行為規範要求自己。最近學校組織學習整治“庸懶散貪”有關檔案，通過學習檔案精神後，我對此深有感觸。

1、努力學習。要不斷提高自己的教學水平，管理水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，活到老學到老，教師更應如此。這也是現代人必備的思想觀念。

2、努力工作。克服懶惰的工作作風，要有高漲的工作熱情。教師要有一種積極向上的健康心態，這樣也能給學生帶來很大的影響，最終完成教學目標。

3、熱愛學生。教師對待學生的原則是要有愛心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵。教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待第一個學生。

4、無私奉獻。要有集體主義觀念，做事情要以學校的利益為重，不能只講待遇，帶著情緒工作，個人主義嚴重，漠視規章制度，隨意性強等問題。

以上是我通過學習整治“庸懶散貪”的心得體會。總之，教師最重要的素質是師德，也是我們必須具備的。

國小教師學習效能風暴行動心得體會

在這次“效能風暴”活動中，經過學習教育和深進思考，我個人對加強工作作風，進步工作效力有了更深的理解，對本身存在的題目也有了進一步的熟悉。現在對照工作實際，作以下剖析：

一、存在的主要題目

1、思想熟悉存在偏差。自以為工作好、表現好，沒有甚麼題目需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但題目不大，都是小毛病，對“效能風暴行動”的責任感、危機感熟悉片面，熟悉存有偏差，態度不夠端正。

2、創新精神意識欠缺。固然，過往在自己的本職工作

中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺少果斷和膽量。沒有針對實際情況，主動地往尋前途，想辦法，解困難，因此，工作上還沒有大的起色。

3、業務知識研究不深。表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足於完成上級機關和領導交給的任務，在工作中碰到困難，經常等待領導的唆使，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。不重視業務知識的全面性，等到題目的出現再想辦法解決。有時由於工作的重複性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。在工作中碰到繁瑣、複雜的事情，有時會採取迴避的方法，“船到橋頭自然直”以為，不是自己力求尋覓對策，而是等待辦法自己出現，缺少一種刻苦研究的精神。

二、存在題目的主要緣由

在這段時間，自已結公道論學習，對本身存在的主要題目和不足也屢次進行認真反思，深進剖析產生這些題目的根源與危害，從主觀上查詢緣由，概括起來主要有以下幾個方面：

1、重事務,輕學習。從客觀上總是誇大工作忙、任務重,沒有處理好工作與學習之間的關係,存有“工作第一,學習第二”的錯誤想法,造本錢身理論水平跟不上情勢發展,沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。政治學習

不夠，理***底淺薄，平時只滿足於讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，對黨的最新理論缺少系統的學習，特別是對科學發展觀的重要思想沒有深進地領會，研究不夠，聯絡實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得情勢化、教條化，因 此不能正確掌控情勢。

2、業務水平不高，不夠研究，沒有深進意想到業務水平的高低對工作效力和質量起決定性作用，業務水平要有進步，必須要對業務研究，而自己在業務方面存有依靠性。而且自己還沒有有一整套學習業務知識的計劃，故在展開工作中有時比較盲目，缺少一定自信，重口頭,輕實踐。本身存在的作風不夠紮實、工作不夠深進，缺少深進實踐考察研究。

3、工作方法簡單，只安於表面，把自己份內的事做好便可以夠了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對題目不作深層次的分析，思考不深進，有時把工作作為負擔，未留意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力，滿足現狀。

三、今後的整改措施

1、加強政治理論學習，不斷進步本身的政治素質。紀律教育學習是畢生的事情，任甚麼時候候都不能放鬆。今後我不但要學法律、專業業務知識，更要認真學習黨的重要思想等科學理論，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文

件精神，進步自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，建立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀遵法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。

2、要積極開闢進取，進步工作水平。要不斷加強學習，加強鍛鍊，努力進步自己診療的本領；要講求方法，重視實際，加強自己工作能力和修養；要開闢創新，積極進取，把工作進步到一個新的水平。

3、加強自我改造，自我完善，努力進步綜合素質。充分發揮主觀能動性。目前對我而言，最大的題目是要加強業務知識的學習，特別是電腦網路和資訊知識的學習把握，一定要進步對學習業務知識重要性和迫切性的熟悉，自覺、刻苦地研究業務，夯實基礎，靈活應用公道的方法和措施。酷愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，碰到題目多看多問多想，多向四周的同道請教。不管在甚麼時候何地都要老老實實做人，認認真真辦事，努力做一位人民滿意的教師。

第五篇：教師效能風暴行動個人心得

教師效能風暴行動個人心得

三岔中學虎儀巨集

教師對待學生的原則是要有愛心，須寬以待人。寬容是一種信任，更是一種激勵。教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待第一個學生 作為一名教師，首先要有高尚的道德情操，不僅要教書，還要育人，處處都要為人師表，以教師的行為規範要求

教師對待學生的原則是要有愛心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵。教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待第一個學生??

作為一名教師，首先要有高尚的道德情操，不僅要教書，還要育人，處處都要為人師表，以教師的行為規範要求自己。最近學校組織學習整治“庸懶散貪”有關檔案，通過學習檔案精神後，我對此深有感觸。

1、努力學習。要不斷提高自己的教學水平，管理水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，活到老學到老，教師更應如此。這也是現代人必備的思想觀念。

2、努力工作。克服懶惰的工作作風，要有高漲的工作熱情。教師要有一種積極向上的健康心態，這樣也能給學生帶來很大的影響，最終完成教學目標。

3、熱愛學生。教師對待學生的原則是要有愛心，須寬以待人，寬容是一種信任，更是一種激勵。教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待第一個學生。

4、無私奉獻。要有集體主義觀念，做事情要以學校的利益為重，不能只講待遇，帶著情緒工作，個人主義嚴重，漠視規章制度，隨意性強等問題。

以上是我通過學習整治“庸懶散貪”的心得體會。總之，教師最重要的素質是師德，也是我們必須具備的。