《只有一個地球》集體備課展示反思
在10月16日,我們六學年進行了本學期的第三次集體備課展示環節,本課由我來承擔,課本第13課《只有一個地球》,這是一篇說明文。
在備課前,我翻閱了許多的資料,有不同版本的教學設計、錄影課,但是都沒有我心目中的高年段說明文的思路,在經歷了一個週末的斟酌後,我還是苦於沒有思路,無意中翻看了一篇有關於寫說明文的論文,這篇論文的內容很是吸引我,同時也為我設計本課開啟一扇大門。於是對於高年段的說明文怎麼講,我有了大膽的設想,正如文章中所講到的用說明文講說明文,於是我把本次研修主題確定為“如何利用詞語激發學生學習說明文的興趣?”以此為切入點後,抓住本文中的關鍵句“我們的地球太可愛了,同時也太容易破碎了。”展開教學,作為第一課時教學,我把重點放在“可愛”上,通過學生的分析,尋找地球的可愛體現在哪,讓學生理解外觀美與無私美兩方面,地球的外觀美抓住“母親”、“搖籃”兩個詞,體會地球是生養人類、孕育人類的家園,無私美抓住“慷慨”一詞來理解。
雖然設計的很好,但由於準備不夠充分,還有疏漏的地方,比如對於可再生資源,不可再生資源的劃分上,教師沒有明晰的判斷,所以在課堂結尾處一名學生說,煤,石油經過漫長的時間才能再有,應該屬於可再生資源,教師沒敢給予糾正。再有就是由於經驗不足,在結尾處略顯慌亂,過渡語有些重複,不夠簡潔。
總之,通過本次集體備課,讓我又一次有了成長的機會,感謝同學年教師中肯的點評,學校領導引領性的評價。我會在今後的教學中再接再厲。
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