新冠肺炎疫情下教師網上授課心得體會
新冠肺炎疫情下教師網上授課心得體會
面對突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,居家隔離成為這個超長寒假的常態,居家、線上學習成了莘莘學子的頭等大事。教育部對此高度重視,要求各地教育部門和學校認真做好延期開學期間“停課不停學”工作,為廣大學生提供學習資源和學習支援服務,幫助解決實際困難。在學校的統一安排下,我校有序開展了“停課不停教、停課不停學”的網課工作。下面就網路授課談談我個人的幾點感受
1、網路教研打破了傳統備課模式,眾人拾柴火焰高
以前備新課時,一般是都是和本校教師進行新課交流,近期,收到疫情影響,縣教育局、鄉中心學校組分別建了同科目教師交流群,備課時大家相互交流,真正做到了集百家之長,平臺上不僅討論教學還討論學生管理、班級管理,受益匪淺。網路教研真正打破了學校的壁壘,讓我能向其他學校的優秀老師交流和學習,給了我一個更高的起點,從而備好課、上好課,更好地服務於學生,真是眾人拾柴火焰高!
2、網上授課更有利於整合優秀網路資源,提高內容質量
線上有很多優秀的課程資源,比如“一師一優課”、“網路雲課堂”、 “學習強國微課堂”等等,以前由於硬體條件有限不能在課堂上實現,但是現在我可以利用好網路上的各類優質教育資源,經過篩選後擇優推薦,引導學生進行學習,有利於提高學習內容的質量。
3、教師管理時間減少,更多的投入時間進行教學研究
平時上課,要把很多時間投入到學生、班級管理中,比如學生午休、就餐、大課間,處理學生違紀等各種事務。現在網上授課,學生在家裡,省去了一大部分管理學生的時間;上課還可以幾個班的群拉進一個群裡,我又省去了去幾個班反覆講課的時間。這樣算下來,我每天可以有充裕的時間好好靜下心來研究課,多在網上學學別人的優秀教學案例和設計,精進自己的教學設計,提高專業能力!
當然,我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統的線下教學,它的侷限性還是很多:
1、教師無法及時掌握學生的聽課狀態,師生交流互動有限
直播課上我看不到每個學生,無法看到學生的聽課狀態,不能及時地進行聽課效果反饋,也無法對學生進行較好的課堂管理。尤其在我們農村學校表現更為明顯,隨著疫情控制得越來越好,許多家長都已經外出務工,少部分學生缺少家長監督,要麼沒聽課,要麼聽課思想開小差。另外在直播過程中,我也不能點名提問某個學生問題,瞭解他的思維狀態,不能實現小組交流,這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限,讓我無法很好地把握學生的聽課狀態去調整授課步調。授課目標不能很好的完成。
2、線上授課不利於分層教學
班級學生基礎層次不同,平時上課我會有針對性地調整授課內容,現在網路授課根據課表安排,我是幾個班同時網路授課,不能很好地針對不同層次的班級分層教學。
總之,線上教學確實是線下教學的有力補充,我相信在未來我會更好地利用線上教學方式,揚長避短,讓線上和線下相輔相成。當下,面對疫情,我作為教師,好好備課,上好網路直播課,保證學生的學習質量,就是在履行自己的另一份防疫責任!
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