網課與復課銜接數學教學工作計劃
由於受疫情的影響,教室經歷了近三個月的線上教學,學生經歷了學生經歷了三個月的網課學習,師生線上共同成長,作為教師學會了上直播課,學會了線上批作業,收穫了許多,複習在即,我從以下幾方面談一談怎樣做好線上和線下教學的銜接:
一、做好收心工作
學生在家上網課,隨著時間的推移,新鮮勁過了,它們變得鬆懈了,家長的復工導致大部分學生無人監管,直播課聽得不認真、不按時交作業、書寫不工整......復學的第一週多與學生進行溝通,瞭解學生內心想法,做學生思想工作,使學生儘快回到復學的狀態上。
二、做好學情診斷
1、梳理作業。要梳理線上學習的作業,尤其是作業中的錯題,看是否糾正,是否真正的會做。
2、單元測試。開學要基於教材目標與學生學情,對每個單元的知識點進行檢測,全面瞭解學生線上學習的情況。
三、安排不同形式的課
1、單元整合課。學過的單元,鼓勵學生自己去整理,課上教師再帶領大家一起整理,查漏補缺,梳理每個單元的知識點,並且把滅個單元的難點進行再次講解、練習。
2、查漏補缺課。有些內容錯誤率較高,比如“面積與面積單位”由於線上教學的侷限性,這單元掌握不好,這單元內容重新講解,並找典型習題加以練習提高。
3、完成數學同步的練習課。新課已結束,數學同步還剩兩個單元沒有完成,課上邊講習題邊複習。
四、做好學困生的輔導工作
學生學不好,原因也不盡相同,有的學生是因為學習態度問題,沒有線上認真聽課;有的學生接受能力慢,認真聽了也聽不懂。根據不同情況採取不同的辦法進行輔導。
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