小班教案《娃娃家》【精品多篇】
小班教案《娃娃家》 篇一
【活動目標】
1、幫助泥娃娃按某一特徵進行分類並記錄。
2、感受中國民間工藝品—泥娃娃的特色。
【活動準備】
每人一套泥娃娃圖片,PPT,音樂“泥娃娃”。
【活動過程】
一、歌曲匯入:泥娃娃來了。
1、播放歌曲“泥娃娃”,聽:誰來了?
2、交流:到底誰來了?你是怎麼知道的?
小結:泥娃娃是一個假娃娃,但是他有眼睛、有鼻子、有耳朵、有手腳,跟真娃娃差不多,可是,她不會動。
[價值分析:直入主題,讓孩子先對泥娃娃的特徵有初步的瞭解。]
二、介紹交流:了不起的娃娃。
1、出示1個泥娃娃,看:泥娃娃來了。
2、仔細觀察泥娃娃的樣子,交流:泥娃娃是什麼樣子的?有什麼特點?
小結:泥窪娃是胖胖的,十分可愛。
3、是誰做出了那麼漂亮的泥娃娃?
小結:泥娃娃是中國無錫特有的民間藝術品,也叫大阿福,是隻有我們中國有的,他們是外國式沒有的。
三、泥娃娃分家家。
1、出示5個泥娃娃圖片:看,今天老師把泥娃娃請到了我們的中間,瞧,一共來了幾個泥娃娃?
2、他們有哪些地方不一樣?
過渡:小朋友真棒,找出了這麼多的不同點。
3、老師想把他們放在教室裡展覽,這裡有一個兩層的架子,該怎麼把5個泥娃娃分別放到2個架子裡呢?
4、請幼兒按特徵分類,教師在旁作記錄示範。
[價值分析:通過觀察嘗試進行不同的分類。]
5、幼兒操作兩人一組,觀看泥娃娃的圖片,商議如何根據泥娃娃的特徵分成兩家,可為兩家命名,並把他記錄下來。
四、幼兒操作
1、現在,請小朋友自己去幫泥娃娃分一分,不要忘記記錄哦!
2、幼兒操作。
3、交流各自的記錄,並在以後的操作中繼續嘗試。
小結:我們在分類的時候可以根據泥娃娃不同的特徵來進行分類,把相同特徵的娃娃可以分在一起。
[價值分析:利用遊戲的形式幫助孩子鞏固根據某一特徵進行分類的方法。]
小班教案《娃娃家》 篇二
活動目標:
1、嘗試運用各種印製材料以移、壓、提的方法為娃娃家裝飾圍裙和頭巾。
2、用輪流的方式與同伴共享遊戲材料,學習說“你用完了給我用,好嗎?”。
活動準備:
1、幼兒對各種印製材料有初步的認識,事先欣賞過家裡的花圍裙。
2、欣賞材料:圍裙、頭巾、小花被。
3、白棉布裁剪成圍裙、頭巾、被子等形狀,各色顏料若干。
4、印製工具:青菜頭、芹菜頭、燈籠椒、苦瓜、藕(橫切面)等蔬菜印章,有圖案或花紋的各種小玩具。
活動過程:
1、欣賞圍裙和頭巾。
教師:這是什麼?上面有什麼?是什麼顏色的?是什麼樣子的?小花可以印在圍裙的哪裡?
2、出示娃娃家的圍裙和頭巾(白棉布),探討圍裙的印製方法。
(1)教師:這是娃娃家的同裙和頭巾,你們覺得好看嗎?為什麼?怎樣才能把它們變漂亮?(引導幼兒觀察操作材料)
(2)教師:怎麼印? (壓一下)可以印在哪裡?還可 以印在哪裡? (中間、邊緣)想換一種材料怎麼辦? (用過的材料在抹布上擦一擦)
(3)教師:你想用的材料,別的小朋友正在用怎麼辦?和他說什麼? (你用完了給我用,好嗎?)
(4)教師:桌上有哪些材料?印出來會是什麼樣子?每一種材料都去試試看。
3、幼兒操作。
要點提示:
1)鼓勵幼兒使用兩種以上的顏色,提醒幼兒印製時不移動實物印章才能印得清楚。
2)嘗試運用色彩或圖形間隔的方法印製圍裙。
4、作品評價。
教師:看看我們的罔裙上都印了什麼?像什麼?
5、幫助幼兒將印製好的物品穿戴在頭上、身上,幼兒互相欣賞,並隨音樂遊戲。
活動建議:
☆活動廷伸 ①將裝飾好的圍裙等放在娃娃家供幼兒遊戲時使用。②穿戴上印製好的圍裙、衣褲等進行時裝表演。
☆區角活動 繫上圍裙繼續印製,體驗炒小菜的感覺。
教學材料
蔬菜印章的製作
蔬菜印章的製作關鍵是蔬菜的選擇和加工。蔬菜的選擇一定要新鮮,最好是當天早晨買,特別是溫度比較高的季節。這樣的蔬菜比較硬實,利於操作。除了新鮮,蔬菜的品種、大小也很重要。一般的蔬菜要選擇中等大小的,太大、太小都不利於幼兒抓握,印出的圖案也不是太美觀。選購來的蔬菜需要進行加工:如芹菜、青菜要切下大小合適的菜頭,印出來像花一樣;將山東大芹菜的莖切成段,印出的花紋像小月牙一樣;苦瓜和藕切成段,印出橫切面的花紋。
小班教案《娃娃家》 篇三
活動目標:
1,感受歌曲中的說唱情趣,學習與同伴的協調錶演。
2,學習根據歌詞創編動作,體驗創作及合作表演的樂趣。
3,感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4,對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5,培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
活動準備:
娃娃家相關教具。
活動過程:
1,談話引入。
師:小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家裡面有誰呢?你們在玩娃娃家的時候都幹些什麼呢?
2,觀看情境表演並欣賞歌曲。
師:現在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎麼玩娃娃家的。
3, 熟悉學習歌曲。
師:現在請小朋友一邊聽老師的琴聲,一邊聽兩個小朋友的範唱,並跟著他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。
4,分組表演。
師:請小朋友找個小夥伴兩人為一組來進行演唱表演。
5,結束。
活動反思:
《綱要》提出:讓幼兒喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。樂意與人交往,學習合作與分享。
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