幼兒園大班音樂《小雪花》教案【精品多篇】
幼兒園大班音樂《小雪花》教案 篇一
活動目標:
1、知道小雪花的特徵,如:有六個花瓣、遇熱會變成小水珠
2、在理解兒歌內容的基礎上,學習用普通話誦讀兒歌
活動準備:
教學圖片、動畫視訊、紙片材料(製作小雪花片)
活動過程:
1、師生問好!
2、匯入:小朋友們,你們見過雪嗎? 雪是什麼顏色的?摸過雪嗎,摸到雪花是什麼樣的感覺呢?
3、多媒體播放兒歌《雪花》
師:小雪花有幾個花瓣?落到小朋友的手心變成什麼了,為什麼?
4、學習兒歌《小雪花》
(1)、師請小朋友先看圖片
(2)、師範讀:老師把這服美麗的圖片編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽吧!
師:這首兒歌叫什麼名字呀?小雪花是從哪裡往下漂的?寶寶看見伸手抓,抓住了會變成什麼?
(3)、多媒體播放兒歌範讀
5、製作小雪花
哪些小朋友想成為小雪花天使?小雪花天使要歡迎小雪花來咱們這做客,所以呀,咱們一起來製作小雪花。
6、活動小結:小雪花天使會唱好聽的兒歌,我們一起來誦讀兒歌,要唱出好聽的聲音,還要記得撒下你們製作的漂亮的小雪花,讓小雪花來我們教室做客!
幼兒園大班音樂《小雪花》教案 篇二
活動設計背景:漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內容的基礎上,激發幼兒自主創編動作,鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,用歌曲、動作充分表達自己對美的感受。
活動目標
1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。
2、創編各種不同的小雪花飛舞的動作,表現樂曲的強弱規律。
教學重點、難點1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。
2、創編各種不同的小雪花飛舞的動作,表現樂曲的強弱規律。
活動準備
1、小雪花的圖片。
2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。
活動過程一、
在《小雪花》樂曲的伴奏下,做雪花飄舞動作引起幼兒興趣,引出課題。
二、學唱歌曲《小雪花》。
1、聽音樂,說出音樂是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動作表現3/4拍節奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師範唱。幼兒說出歌曲內容。
5、輕聲完整學唱。
三、體驗歌曲的起伏與休止,探索《小雪花》的飄舞動作。
1、大家都來扮一朵小雪花,在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了,"小雪花"就不動了。
2、在歌曲錄音伴奏下,用不同的動作,表現小雪花,音樂休止時保持原姿勢不動。
3、集體練習同伴的創編動作:如前進、搖晃、後退、轉圈等。
四、合作律動
1、在錄音伴唱下,自由結伴、合作做"小雪花"。
2、反饋幼兒創編的"小雪花",並集體練習。
3、嘗試邊唱歌邊做動作,停止是堅持不動。
4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂飄向遠方,出教室。
幼兒園大班音樂《小雪花》教案 篇三
活動目標:
1、樂於參與早期閱讀活動,初步學會自主閱讀圖書,拓展對雪花及雪天特徵的認識。
2、在熟悉詩歌的基礎上,結合已有關於雪花及下雪天的經驗學習按詩歌中句式仿編詩歌。
3、感受詩歌清新、自然、富有童趣的特點及美好的意境。
活動準備:
教師操作材料(大書)、北風字卡一張、視訊展示儀
幼兒人手一張圖文結合的詩歌卡片、小雪花若干張、油畫棒
活動過程:
1、音樂遊戲《小雪花》引入。
教師佩帶“北風”字卡扮演北風阿姨,幼兒扮演小雪花,一起玩音樂遊戲《小雪花》。
2、教師:“小朋友們,你們今天和北風阿姨一起玩遊戲,開心嗎?”;“北風阿姨也很高興,我特意準備了禮物送給你們。你們猜,我的禮物是什麼呢?”(幼兒自由講述)
3、朗誦一次詩歌,請幼兒結合詩歌來猜謎底。
4、尋寶活動:一起把小雪花找出來。
5、幼兒自由結伴自主閱讀詩歌。
教師:有什麼不明白的地方可以去問問好朋友或老師。
6、集體閱讀詩歌。
(1)、你在詩歌中讀到了什麼喜歡的句子?
(2)、還有什麼不明白的地方?
(3)、一起閱讀詩歌。
7、設問,拓展思維,學習運用詩歌中句式進行仿編。
(1)、“如果你小雪花,除了把小雪花團成打仗的炮彈、堆成胖胖的娃娃,還會和小朋友玩什麼遊戲呢?”
(2)、“那你們又會落在那裡呢?”
8、伴隨《雪花飄飄》的音樂畫出自己續編的內容,並將自己創作的詩句說給好朋友或客人老師聽一聽。
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