有趣的影子大班教案（多篇）

有趣的影子大班教案 篇一

活動目標：

1、指導幼兒參加冬季戶外體育活動，增強幼兒體質。

2、發展幼兒躲、閃、跑的能力。

3、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

1、選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。

2、平整的活動場地。

活動重點：

引導幼兒認識自己的影子，培養幼兒的思維、敏捷能力。

活動過程：

1、師啟發：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無雲，太陽晒在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節課我們一起來玩踩影子的遊戲。

2、活動身體。

﹙1﹚師帶領幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦，邊做動作﹚走、走、走向前走，一個跟著一個走。

跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。

﹙2﹚師幼一起活動，“我長高了，我變矮了”。

師說：“長高了”，全體幼兒雙臂上舉，“變矮了”全體幼兒蹲下。

師又說：“看誰長的最高”時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數次。

3、遊戲講解

﹙1﹚講解遊戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那裡，自己的影子就跟到那裡，在遊戲中通過自己的躲、閃、跑，儘量不讓自己的影子被夥伴給踩住了。

﹙2﹚幼兒與自己的影子做遊戲，試一試。

﹙3﹚師幼示範，幼兒觀察。

﹙4﹚引導幼兒找自己的夥伴做踩影子的遊戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

﹙5﹚集體練習玩“踩影子”的遊戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。

4、活動結束，放鬆身體

﹙1﹚邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。

﹙2﹚幼兒學老爺爺，老奶奶走路的樣子，走一圈。

﹙3﹚幼兒聽口令站隊，共同分享遊戲的快樂。

活動反思：

這個體育活動不但能鍛鍊幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步瞭解光和影子的關係。並且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。

通過遊戲，幼兒練習在一定範圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

有趣的影子大班教案 篇二

【教學目的】

1、讓幼兒初步瞭解影子產生的原因，嘗試探索影子與光線及時間的關係。

2、激發幼兒對生活中影子現象的興趣。

3、培養幼兒樂於動手、積極操作的探索能力。

4、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

【教學準備】

1、投影儀，電腦，CAI課件，檯燈，透明膠片、不透明紙、剪紙娃娃、紙盒、娃娃等；手電筒若干、玩具若干；

2、幼兒能區分透明與不透明物體，能夠用肢體動作表現各種小動物。

【教學過程】

1、觀看屏風表演，引出課題。

提問：你是怎麼知道的？影子是怎麼產生的呢？

2、投影小實驗：影子的產生。

（1）分別拿一張透明膠片和不透明卡紙放在近光源的光線前面，讓幼兒討論：為什麼膠片在光線下沒有影子，而卡紙在光線下卻能產生影子？

（2）幼兒自由探索：哪些物體在光線下能產生影子，哪些物體在光線下沒有影子？

小結：透明的物體擋不住光，不透明的物體擋住了光線，光線闖不過去，這就產生了影子。

（3）看影子，做動作，關閉燈源，讓幼兒知道有光才會有影子的產生；沒有光就不能產生影子。

3、探索影子與光線的關係。

（1）幼兒自由探索，瞭解影子的不同變化。

（2）教師演示小結：當物體離光源越遠時，物體的影子越小；當物體離光源越近時，物體的影子越大；當光線從左邊斜射在物體上時，影子在物體的右邊；當光線從右邊斜射時，影子在左邊；當光線從後邊斜射時，影子在前邊；當光線從上邊直射時，影子在下邊……

4、看課件聽故事，瞭解在不同的時間裡影子的不同變化。

5、談話：知道影子在生活中的運用。

6、影子游戲。

【活動反思】

1、教學語言不夠精練

教師語言的適意和適境，對美術教師來說，是一個最基本的要求，也是美術教師外部形象留給學生最直接最直觀的印象，小而言之，關係到學生美術學習的興趣；大而言之，關係到學生的審美情趣、道德情懷等等。在本節課中，我的教學語言雖然能緊扣教學環節進行，但是某些語言不夠精練、準確，這是我在今後的教育教學中需要不斷改進、摸索的。

2、效果突出的學生作品不多

由於學生是當天上課當時見面，我對他們的情況不掌握，對其繪畫知識、創作水平缺乏瞭解，全體學生雖然在課堂上積極動手、動腦，都對自己的作品充滿了自信和滿足（在評價、展示他們的作品時可以看出），我也分層次、分佈步驟做了示範和指導，但是效果突出的學生作品不多。

3、播放課件時，沒有及時轉換展示狀態

在最後一個環節（機動環節）展示三幅作品時，由於我忙於用充滿感情、生動的語言介紹作品，忘記將實物投影狀態轉換為電腦螢幕狀態，致使學生“只聞其聲，不見其作”。其實只要我稍微關注一下學生當時的面部表情，就會立即發現這個問題。可見教學過程中教師隨時關注學生的重要性。我認為這是本課教學中的一個最大不足。

有趣的影子大班教案 篇三

1、目標

A：初步觀察影子，在走、跑、跳過程中發現影子的變化

B：在遊戲過程中，提高幼兒奔跑能力以及初步的躲閃能力。

2、任務

準備：陽光燦爛的公園場地

A：尋找影子

爸爸將孩子帶到事先觀察過得活動場地，引導幼兒觀察自己的影子。爸爸：“爸爸有一個長長的影子，我做動作，影子也會跟著我做動作，不信你來試試看。”

B：在走、跑、跳中觀察影子的變化

寶寶觀察影子變化，爸爸：“寶寶看，爸爸走的時候影子也會跟著走，跑的時候影子會跟著跑，跳的時候影子也會動。”

C：遊戲《踩影子》

1、踩一踩自己的影子。

2、互相踩一踩影子。

3、踩影子游戲：爸爸來當踩影人，寶寶跑，踩到後互換角色繼續遊戲，引導孩子四散跑，提高孩子的躲閃能力。

3、依據

《3——6歲兒童學習與發展指南》：具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏；能與他人玩追逐、躲閃跑遊戲。

4、貼士

戶外活動場地寬闊、障礙物少；在遊戲時，規定孩子的活動範圍。

5、問題

寶寶們，影子還可以來玩什麼遊戲呢？

有趣的影子大班教案 篇四

活動目的：

1、幼兒通過找一找、變一變、演一演，獲得光和影子的感性經驗。

2、活動中幼兒的觀察、合作能力得到發展，體驗科學探索的樂趣。

活動準備：

白色螢幕筐架4個，皮影道具5個，皮影、手影錄影各一，簍子4只，手電筒數量和師生人數一樣多，小動物圖片若干個，音樂《健康歌》，大投影螢幕一個。

活動過程：

一、尋找螢幕上的影子，激發幼兒對影子的興趣

師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來看哪！

師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來和影子跳個舞吧！

（評：孩子們興奮地在大螢幕前急切地尋找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動，繼而產生了對影子的好奇。）

二、猜一猜手影並欣賞手影錄影，感知手影的神奇魅力

1、幼兒互相討論

師：白色的螢幕上怎麼會有影子的呢？

師（小結）：光照在身上，身體擋住了光線，螢幕上就有了影子。

2、師生做手影、猜手影，感受影子的多樣性

師：光照在我的手上，螢幕上就有了手的影子。我來表演幾個手影，你們來猜猜。

師：看這是誰呢？（師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。）

師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰也會表演手影來考考大家？（分別請3—4個幼兒演示手影）

師：那你們知道為什麼會有這麼多不同的影子呢？

（幼兒自由討論。）

師：你們真聰明，原來手的不同姿勢形成了不同的影子。

3、觀看手影錄影，體驗手影的神奇

師：有一位大師，做的手影特棒，我們一起來猜猜他表演的手影是什麼？（放手影錄影，幼兒觀看）

（評：此環節旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在，幼兒被大師精彩的手影表演所折服，紛紛把掌聲送給了表演大師。）

三、通過找一找、變一變，感知影子的變化，獲得光和影子的感性經驗

1、找一找影子

師：還有許多小動物也想在白色的螢幕上找到影子，等一會兒三個小朋友一組，去找一找、玩一玩，和你的好朋友說一說，你找到了誰的影子？（幼兒分組在小屏幕後面操作）

師：你找到了誰的影子？誰來做給大家看看？（請3—4名幼兒操作演示）

師：你用什麼辦法找到小動物的影子？（手電筒）為什麼？

幼：因為光照在小動物的身上，小動物擋住了光線，就有了影子。

師（小結）：剛才小朋友們找到了小鳥、小兔和小烏龜的影子，發現了光照在這些小動物身上，就被小動物擋住了光線，白色的布上就有了它們的影子。

2、變一變影子

師：剛才我發現了小烏龜的影子還會變戲法呢！（師邊操作，邊讓小烏龜的影子分別變大變小、點點頭、揮揮手、搖搖小尾巴、跳個圓圈舞……）

師：啊！這真是太神奇了！那你們想不想也讓小動物的影子會變戲法呢？等一會兒把發現的祕密告訴大家。

師：孩子們，你們發現影子的祕密了嗎？誰來說說，影子是怎麼變戲法的？

幼1：光離小動物近，影子就大，光離小動物遠，影子就小。

幼2：燈光不動，小動物近，影子就大，小動物遠，影子就小。

幼3：小動物不動，燈光離得遠，影子就小，燈光離得近，影子就大。

幼4：小動物和燈光一起動，小動物的影子就在跳舞了。

幼5：小動物不動，燈光動，小動物的影子就在跳舞了。

幼6：燈光不動，小動物動，小動物的影子就在跳舞了。

幼7：小動物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下，燈光動轉，小動物的影子就像在跳舞了。

師（小結）：剛才呀，我們小朋友都發現了影子的祕密，光離小動物越近，影子就越大；光離小動物越遠，影子就越小。把小動物的頭、腳、尾巴、翅膀輕輕一折，隨著光的移動，小動物的影子就像在跳舞了。（邊說邊示範）

（評：此環節通過教師的設疑讓孩子們不斷地猜測變戲法的祕訣。在反覆操作、驗證的基礎上，進一步感知不同角度、不同距離光照後，影子的不同變化，繼而獲得光和影子的感性經驗。）

四、欣賞皮影戲，演一演皮影戲，感受影子在生活中的作用

1、欣賞皮影戲表演

師：影子除了會變戲法、跳舞，它還會演戲呢！我們一起來欣賞皮影戲。

2、合作表演皮影戲

師：哥哥姐姐也來表演皮影戲了（出示哥哥、姐姐形象的皮影道具），等會兒小朋友還是三個人一組，可要分一下工，頭、手、腳的道具分別由一位小朋友拿，一起合作表演，看哪一組的表演最棒。（幼兒分組、合作表演）

師：那你們想不想當一回小觀眾，欣賞一下小朋友表演，的皮影戲呢？（幼兒輪流當小觀眾欣賞同伴的表演）

（評：此環節中，教師別出心裁地用廢舊x光片，製作了形象逼真的皮影道具。孩子們手拿道具，個個酷似皮影戲演員，伴隨著歡快的音樂節奏，不斷地在螢幕上呈現出影子的各種姿態。還通過互換角色“演員”與“觀眾”，體驗到了合作成功的喜悅。活動中，不時地發出小觀眾們的捧腹大笑，興奮、激動之情溢於言表。）

五、活動拓展

1、影子有什麼用處？（介紹古代用影子確定時間）

2、影子有什麼不方便呢？（介紹醫院用的無影燈）

3、遊戲“踩影子”，找一找生活中還有哪些影子？

有趣的影子大班教案 篇五

活動目的：

1、體驗手影遊戲的愉悅情緒；

2、動手探索影子形成的科學現象，初步瞭解影子在民間藝術中的運用；

3、大膽發揮想象，創造有趣的影子。

活動準備：

1、檯燈、手電筒、應急燈若干 布3-4塊

2、手影及鏤空圖片、樹幹、書本等若干，

3、音樂片段

活動過程：

1、以教師自編的手影故事引題

2、與幼兒共同討論手影形成的科學原理

a、剛才故事裡的小動物是怎麼變出來的？（小動物是手的影子變出來的）

b、那影子是怎麼形成的呢？

教師小結：影子的形成是東西擋住了光就形成影子，如果我們把燈關了，看看還有沒有影子，所以影子的形成需要光的幫助。

3、自由探索，鼓勵幼兒發揮想象，嘗試手影遊戲

a、提供各種工具及圖片，鼓勵幼兒大膽想象嘗試影子游戲

b、邊玩邊交流探索發現影子的科學想象

4、集中幼兒共同討論，交流總結

a、你發現了什麼？

b、你還在什麼地方發現影子（藉助圖片豐富幼兒的知識經驗）

5、播放《皮影戲》片段，欣賞影子在民間藝術中的運用，加深對影子的瞭解

師：我們的民間藝人根據影子的現象發明了皮影戲，讓我們一起欣賞吧！

6、與幼兒共同跟著音樂表演影子，結束遊戲

活動延伸：

1、剪畫影子，表演影子

2、製作並表演皮影戲

有趣的影子大班教案 篇六

［教材簡解］

《幼兒園教育指導綱要（試行）》為幼兒園課程改革指明幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經驗，要有好奇心，能發現周圍環境中有趣的事情，願意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，並相互交流，喜歡觀察，樂於動手動腦、發現和解決問題，那麼在今天的活動中，能夠激發幼兒的探索慾望。

［目標預設］

1、知道影子的存在，初步瞭解影子形成的原因和特徵。

2、積極探索，用表格記錄實驗結果並大膽交流自己的想法。

3、體驗合作探究影子的快樂，萌發對科學的興趣。

［重點難點］

重點：知道影子的存在，初步瞭解影子形成的原因和特徵。

難點：積極探索，用表格記錄實驗結果並大膽交流自己的想法。

［設計理念］

孩子都是有好奇心的，通過幼兒在做做玩玩中，探索發現，從而感知到科學活動的樂趣，幼兒在小實驗中，感受自己動手後獲得成功的樂趣，這樣，就能夠很好的激發幼兒對活動的興趣。

［設計思路］

科學性是幼兒科學教育活動需要達到的基本要求，包括科學知識的準確性、科學方法的合理性、科學性是的年齡適宜性。在活動中，通過手影來吸引幼兒，通過實驗，讓幼兒知道影子形成的原因，進而激發幼兒探索操作的興趣。在活動中，我會準備很多材料，如：長方體、三角形的積木若干，電筒若干，皮影戲的片段，記錄表，筆等等，而且會準備一個暗室的氛圍，使活動更有趣。

［活動過程］

一、出示手影，引起興趣。

教師：噓，聽。有小動物在和我講話呢，她說，今天是她的生日，我們一起來看一看，她是誰呀？我們把她請出來吧。（小朋友們好，今天是我小貓的生日，歡迎你們來到我的生日聚會。）哦，原來是小貓啊，她還請了其他小動物來呢，看看，這是誰呀？（小狗）這時又來的一個動物，他說，要帶大家到天空中去瞧一瞧。（老鷹）

二、自我探索，初步感知。

教師：原來呀，這些小動物都是用手的影子變成的，那小朋友們你們發現過你們的影子嗎？仔細找找你自己的影子。（幼兒回答）

教師：你找到你的影子了嗎？你是在哪兒找到你的影子的呢？（地上，桌子上等等）

教師：那誰來說說，你的影子是什麼樣子的呢？（我站著它也站著，我動它也動等等）

教師：那為什麼會有這麼多形狀不同的影子呢？

三、操作實驗，記錄表格。

教師：老師為你們提供了電筒，長方體，三角形積木，電筒還有記錄表

教師：認識這個記錄表嘛？是什麼意思？

教師：四人一小組，分工合作，去找找物體的影子。

幼兒操作。

四、討論交流，得出結果。

教師：實驗有結果了嗎？說說你們的成果吧。

教師小結：表格一中，可以知道影子的樣子隨物體的變化而變化，而且影子的樣子和物體的形狀是很相像的。表格二中，可以知道同一物體電筒位置的不同影子也會變。表格三中，可以知道燈光越強，影子越清晰。

教師：影子可真有趣，在有光的地方呀它一直跟著我們，就像好朋友一樣，形影不離。

五、有趣的皮影戲，生活遷移。

教師：這麼有趣的影子，老師這兒還有有趣的東西呢，我們再來看看吧。（播放皮影戲片段。）

六、延伸活動

教師：這麼有趣的影子，我們到外面的陽光裡找找自己的影子，一起來玩踩影子的遊戲吧！