國小三年級語文《神筆馬良》原文、教案及教學反思【多篇】
國小三年級語文《神筆馬良》教學反思 篇一
《神筆馬良》是一個流傳很廣、深受人們喜愛的童話。課文寫了馬良用神筆為窮苦人作畫。只要是窮人需要的,他都給他們畫,幫助他們解決生活上、生產上的困難,受到了窮苦人民的讚揚。但是,當大官想方設法要馬良給他們畫金山時,馬良不怕威脅,堅決不給他們畫。馬良用神筆和智慧,與大官作鬥爭,使他們受到懲罰。全文故事情節曲折生動,讓讀者感受到馬良的聰慧、善良和正直、勇敢。課文內容通俗易懂,富有童趣,學生們會在讀中分辨善惡,受到教育。
我在教學中重點指導學生自主學習。指導學生把文字看成是一個開放的資訊源,通過教師設定的集約型專題,獲取文字中相關的資訊,加以分析、綜合,結合自身的經驗最終獲得有用的資訊,這樣做充分調動了學生知識體系,有利於學生重構新的認知結構。如《神筆馬良》要讓學生練習抓住課文中的重點詞句,知道馬良學畫畫的目的,瞭解神筆“神”在哪裡。我在教學中就設定了神筆神在哪裡?的學習專題。學生初學課文之後,馬上得出:這是要什麼就畫什麼,畫什麼就有什麼的神筆。這是學生通過篩選資訊後得到的。教師引導之後,學生細緻閱讀發現:畫師取畫筆畫搖錢樹,搖錢樹並沒有變真的。於是又將上述結論改為:馬良要什麼就畫什麼,畫什麼就有什麼。教師再引導大家交流討論,發現馬良所畫的物品都是老百姓所需要的,而不是馬良自己所要的,於是又把結論表述為:老百姓要什麼馬良就畫什麼,馬良畫什麼老百姓就有什麼。至此,學生已調集了課文蘊含的資訊,並通過整合得出了自己的結論。
在學生理解課文思想內容的基礎上,我還安排了這樣一個環節:讓學生說說如果自己有一支像馬良一樣的神筆,會怎樣用。目的是要鼓勵學生展開想象,暢所欲言。凡是反映學生純樸善良的美好願望的都應予以肯定。
國小三年級語文《神筆馬良》教案 篇二
知識、能力目標:
1、認識本課的6個生字。
2、能讀懂課文內容,知道神筆“神”在哪裡,馬良用神筆為窮人做了哪些好事。
3、能正確快速的朗讀課文,並能一邊讀,一邊想,學會思考問題。
4、能分辨什麼是善,什麼是惡,為人們做好事就會受到人們的尊重。
人文目標:培養孩子名辨是非的能力。
教學重點:
瞭解馬良用神筆為窮人做了哪些好事。懂得分辨善惡為人們做好事就會受到尊重的道理。
課時安排1課時
教學過程:
一、導課,揭題
今天,老師要和大家學習一篇新課文《神筆馬良》(教師板書)。神筆“神”在哪裡呢?好我們來看一下課文。
二、初讀課文,認讀生字,瞭解課文內容。
1、自瀆課文,瞭解課文內容。
2、指名朗讀課文:(說說這篇課文主要講的是一件什麼事。)
3、指導朗讀。教師適當範讀,讓學生注意語氣。
三、探究性學習。
引導學生找出哪些段落是描寫馬良為窮人畫畫的,哪些段落是描寫馬良與大官做鬥爭的。
理清課文的脈絡以後,進行討論:馬良為什麼不為大官畫金山?為什麼只為窮人畫畫,來滿足窮人的需求?
(鼓勵學生大膽的說)
引導學生討論,說說馬良是個怎樣的人?
(不畏強 暴,淳樸善良)
四、總結課文
提出問題:馬良的筆“神”在哪裡?
(馬良的神筆能出神入化地畫出他想得到的東西。其“神”。就在於馬良對待畫畫有一種執著的精神,他經過刻苦的鍛鍊才會有那樣的結果。
(要學習馬良的這種精神,而不是隻羨慕那隻筆。)
五、說說如果你有馬良那樣的一支筆,你會怎樣用?
(引導學生用“神筆”來描繪自己的願望和想象未來美好的生活,或為人們、為社會、為改變環境做更多的事情。)
國小三年級語文《神筆馬良》原文 篇三
從前,有個叫馬良的孩子。他很喜歡畫畫,可是家裡窮,連一支筆也沒有。一天,他放牛回來,路過學館,看見裡面有個畫師,拿著筆在給大官畫畫。
馬良看得出神,不知不覺地走了進去。他對大官和畫師說:“請給我一支筆?我也想畫畫。”
“窮孩子還想畫什麼畫?”大官和畫師嘲笑著把馬良趕了出來。
馬良心裡不服,從此就更用心地學畫畫。他到山上去打柴,用樹枝在沙地上畫天上的鳥。他到河邊去割草,用草根在河灘上畫水中的魚。他見到什麼就畫什麼。
日子一天一天過去了,馬良的畫進步很快。他多盼望能有一支筆啊!
一天晚上,他躺在床上。一位白鬍子老頭出現在他面前,給了他一支筆,叫他去給窮人畫畫。馬良高興地拿起筆,在牆上畫了一隻公雞。公雞活了,從牆上跳下來,喔喔地叫起來。原來白鬍子老頭給他的是一支神筆。馬良有了這支神筆,天天給村裡的窮人畫畫。畫什麼就有什麼。
大官聽說馬良有一支神筆,帶兵把他捉去,要他畫金元 寶。馬良不給畫,就被關在監牢裡。
到了半夜,看守睡熟了,馬良用神筆在牆上畫了一扇門,一推門就開了,馬良就和牢裡的窮人逃走了。官兵追來,馬良畫了一匹快馬,騎上馬跑遠了。
一天,馬良正在一個乾旱的地方畫水車,幫助那裡的人們汲水灌溉。忽然鑽出幾個官兵又把他抓去了。這回大官叫馬良給他畫一座金山。馬良用神筆在牆上畫了一個無邊無際的大海。又用筆點了幾點,海中央出現了一座金山,滿山都是金子。大官高興地叫道:“快畫一艘大船,我要上金山去運金子!”
馬良就畫了一艘大船。大官帶了許多兵,跳上船,就說:“快開船!”馬良畫了幾筆風,桅杆上的帆鼓起來,船直向海中央駛去。大官嫌船慢,馬良又加上粗粗的幾筆風,大海湧起了波濤,大船有點傾斜了。大官心裡害怕了,著急地說:“風夠了!風夠了!”馬良不理他,還是畫風。風更猛了,海水咆哮起來,山一樣的海浪,把大船掀翻,大官們沉到海底去了。
馬良回到村裡,又開始給窮人畫畫,窮人們更加愛戴他了。
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