2021——2022年度上學期英語教研組工作計劃
2021——2022年度上學期英語教研組工作計劃
【指導思想】
新學期,英語教研室要組織開展好“2021 教師培養推進年”活動,創新思路,多措並舉,貫穿全程,在學習、實踐、研究、反思、總結中培養推進,力求取得實效。我們中心教研室將依據學校教學工作計劃,以學科內涵發展為主題,以課堂文化建設為主線,以打造師德高尚型學科組為中心教研室的主要任務,以提高教學質量為目標,以新課程標準理念為指導,深入開展課堂教學改革,提高課堂教學的效率,全面提高教學質量,促進教師成長。
【工作目標】
1.加強教師師德建設。認真落實《教師職業道德規範》,樹立良好的教風,創設和諧的教學環境;定期對教師“師德素養”進行評價,促進教師不斷提高師德修養。
2.深化課程改革。配合我校“教師培養推進年”工作,進一步深化課程改革研究,努力轉變教學觀念與手段,提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬,符合新課標要求的教師隊伍。
3.加大英語課堂改革力度。 聚焦課堂,立足學科,深入開展常態課堂教學實踐研究活動,以“追求高效和指導學生學會學習”為教學改革方向,提高課堂教學效率和質量。積極開展對學生學習方法的指導,力爭做到班班有特色、人人有方法,讓學生想學、會學、樂學,成為學習的主人。
4.結合我校的“一課三研”“學科教研” 活動,積極開展教學研討,提升數學教師教研水平。
5.辦好“英語文化節”,讓更多的學生喜歡英語,喜歡參與英語的研學。
【工作總體思路及安排】
一、“加減乘除” 四措施,提高學科組的建設
(一)“加”強常規管理,向常規管理要成績。
日常教學中要不折不扣地落實教學常規。本學期,要引導教師創新地落實好各項教學常規,抓好備、講、批、輔、考、評每個環節,如自習“三必須”,備課、學案、講評、糾錯、問題設計、作業批改和輔導等,細緻抓好各個環節。精講多練,精選多組,精評多導,精準多改,精備多研,確保每項常規效益最大化。如點課、邀請課和宴請課,提前安排、提前通知、提前研究,達到“點課”的督促作用、“邀請課”的研究作用、“宴請課”的觀摩學習作用,把三課的常規聽評做好、做實,納入每天的“一課三研”活動內,讓組長督促、教師重視,經過不斷研究、不斷完善形成規範,使其更富成效,形成獨特經驗。具體措施如下。
1.督學習.
全體教師要結合自身實際制訂個人專業發展計劃,樹立“終身學習”“全程學習”“團體學習” 的觀念,做學習型、研究型教師。要求每學年每位教師讀1本以上教育教學專著,跟蹤閱讀1--2本教育教學報紙雜誌,撰寫1篇以上學習心得體會,摘抄或以其他方式蒐集、整理一定數量的理論資料,做到“工作學習化”“學習工作化”。
2.抓備課
(1)實行集體備課,共享備課資源。充分發揮網路資源和教師合作平臺的作用,實現備課互助、資源共享。
(2)通過集體備課,建立我校教學資源庫,積極倡導教師建立自已的個人教學資源庫。
(3)開展“讓讀書成為生命中的血液”教師讀書活動,倡導教師多讀書、廣讀書,做讀書筆記,充實更新備課資源。
3.磨上課
(1)抓教學常規管理。落實教學常規管理“四個必須”原則,即教學常規管理必須有助於促進教師落實課程改革的新理念、新要求,必須符合教師的工作和心理特點,必須有助於教師的工作創新和專業發展,必須有助於教師真正提高教學質量,促進每一位學生的發展。通過落實教學常規行動,進一步規範教師教學常規。落實“四個凡是”原則,即凡是學生自已能說出的,教師不引;凡是學生自己能做出的,教師不啟;凡是學生自己能探究的,教師不導;凡是學生自己能學習的,教師不教。以求每位教師都能立足課堂教學,運用新的標準、新的要求改革課堂教學。
(2)建立學科指導小組,開展常態課指導反饋活動,挖掘放大教師教學個性和特色。
(3)開展課例研究。切實提高教師教學能力,更新教師教學理念,促進教學技能的提高。
4.促交流
(1)借學校“三課”的東風,建立新的聽課制度。骨幹教師組成聽課小組,進行“指導性聽課”,主要是對教師的課堂教學改革做具體的指導;研課主任進行“研究性聽課”,主要是對教學中的共性問題、熱點問題、困感問題進行研討;教師間進行“互助性聽課”,主要是教師間通過聽課,互相學習,取長補短。
(2)立足“聽-說-評”活動,開展聽課、評課交流反饋制度。因為這些活動立足學校資源,直面教師的日常教學實踐,較真實和直觀地反映教師的專業狀態,對促進教師專業發展很有針對性、診斷性、啟發性。
(3)邀請專家、學者做教育形勢和學科前沿資訊報告;有計劃地派遣教師外出學習考察,讓教師及時地瞭解與掌握教育發展的新動態;利用一切可能的機會組織教師外出考察、學習、教研,瞭解同類學校的發展現狀,吸收其他學校成功的經驗,從外部獲取源源不斷的資訊,刺激教師專業發展自我意識的不斷覺醒,也為學校提供可持續發展的動力。
5.倡反思
(1)以研課組為單位,建立起經常化、系統化的教學反思制度。教師要以檢查、總結自己的教學實踐為手段,監控、診斷自己的教學行為,優化完善教學方法和策略,淘汰不良的行為習慣,理性地審視自已的整個教學過程,以研究者的角色反觀教學。
(2)寫課後反思,倡導反思性教學。通過反思使教師認識到自己日常教學的成功之處,增強自信,也讓教師及時總結髮現教學中的錯誤和敗筆,通過這種迴圈往復的“實踐+反思”,使教師不斷積累經驗、吸取教訓、減少失誤,促使專業不斷成長。
(3)撰寫教學案例、教學隨筆、教學論文,開展評比、彙編交流。
(二)“減”少教學失誤,關注青年教師的成長。
教學中心教研室是一個老、中、青教師緊密結合的團隊,現有任課教師71人,其中特級教師2人、高階教師21人、中級教師11人、全國優秀教師2人、全國中國小優秀班主任1人、省級名師3人,但是本中心教研室目前有21位從未送過畢業班的青年教師,佔整個中心教研室教師人數的30%。
青年教師的發展是一所學校的未來,也是一個學科組的希望,如何更好地培養青年教師,使他們儘快地成長為數學教師的中堅力量,並減少非必要的人員流動,應該成為我們的首要任務。具體要求如下。
1.備課方面
(1)精心對待每一道題,分析試題所考查的知識點,明確每道題的切入點,領悟出題人的意圖。“解題解題”,一在理解,二在求解,所以不僅要教會學生如何解題,更要教會學生如何分析、審題。教師在平時授課過程中不斷滲透這種審題的重要性,培養學生“審題要穩,答題要準”的好習慣。
(2)精心研究教材及教學大鋼,把握重難點。
(3)精心研究教學設計。
(4)精心輔導自習,注意觀察學生的表現,是否全神貫注地做作業、有沒有開小差、有沒有互相討論等,及時將發現的問題消滅在萌芽狀態。
(5)精心批改作業,做到全批全改,使每個學生都能得到教師有針對性的指導。批閱時注意學生的解題思路是怎樣的,思考為什麼會這樣做,是以前的習慣還是現在養成的;蒐集學生好的解題思路,糾正不好的方法;及時鼓勵,及時評價。
(6)精心書寫每一份教案,做到思路清晰、例題典型全面、課堂練習少而精。
2.學習方面
(1)向書本學習。
(2)向網路學習。關注網路上的會考資訊,把握會考脈搏,時時關注最新訊息,蒐集網上新題,與時俱進。
(3)向老教師學習。青年教師精力是充沛的,但經驗不足,所以一定要多聽老教師的課,不僅要聽題目的講解,更要重點聽老教師對重難點的把握、對難點的突破、對學生的思想教育,以及對各個教學環節的處理。
(4)向同齡青年教師學習,學習新思想、新理念、新方法。
(5)向自己學習。堅持每週錄製自己兩節不同課型的課,及時反思、提高。
(6)向學生學習。“青出於藍而勝於藍” ,要相信學生的實力,多發現學生的優點,多蒐集整理學生好的解題思路,發揚學生好的學習方法。
總之,作為青年教師更要做到以下幾點。
1.做好吃苦的準備。
2.在組內要尊重老教師,組內事務積極去幹。
3.勤學好問,真付出、真努力、真拼搏,做到第一,永爭第一,儘快成長為業務骨幹。
(三)“乘”學習形勢,改革課堂教學
1.通過常規聽評課、優質課比賽、青年教師基本功比賽等活動,引導教師切實把新課標理念落實到課堂教學中,重點開展問題式教學,問題引導,自主探究,合作創新,激趣拓思,大力構建有效課堂,啟用學生學習激情,激發學生創新慾望,大幅提高課堂效率;要遵循自主、合作、探究的教學要求,突出人本性、動態性、生成性,把“五要讓”“五為主”“四個五” 落實到位,讓學生學會質疑和爭辯,讓課堂充滿生機和活力,全力構建“三生課堂”,形成特色課堂文化,培養學生張揚的個性和創新的品質。
2.通過組織開展講座、培訓、聽評課活動,積極打造“三三三教學法”,形成富有特色的澤新教學文化。
3.研究不同課型的高效課堂應具有的特點,提高各類課型的課堂效率。
(四)“除”掉各類不利於教學的因素,保證教學的順利進行。
只有“除”隱患,才能保安全。本中心教研室的教師要做到不語罰、體罰學生,以自己高超的教學藝術去贏得學生的信任,保證各項常規教學的順利進行。
二、系統做好資源庫建設
(一)在學科資源庫建設方面,既要做好傳承,更要有創新,落實好組裡的習題組編制度,特別是學科中心教研室主任和各年級研課主任要在方向、難度、數量等方面把好關,做好要求,組編出高質量的資料,為教學和備考做好保障工作。
(二)本學期,各研課組要將每週的教與學彙總、每節課的教學目標敘寫、每次考試的考後分析全部列入資料庫建設中,真正為下一學年的同期教學提供第一手的資料,起到一定的借鑑作用。
三、大學聯考工作
(一)組織好九年級二輪、三輪、自主複習的策略研討會,為科學合理高效地進行二輪、三輪和自主複習做好保障,實現各學科的會考目標,創造新的會考考奇蹟。
(二)九年級教師要樹立高遠目標,堅定必勝信念;認真研究新課標考綱,研究新課標考題,研究新會考方向,理清思路、方法,危機之鐘長鳴,憂患意識長存,緊張有序,沉著高效;抓實備考過程,抓好每個細節,精心研究,嚴密組織,審慎決策,向謹慎、準確、規範、速度要分數,向沉勇、刻苦、堅韌、自信要提高。
四、其他常規工作
(一)檔案歸檔:凡是有集體活動的各種材料均要歸檔。
(二)網站投稿:按時給外宣負責人、教務處選送高質量的稿件。
(三)做好學科形象宣傳:人人都是形象大使,事事都是樹立形象的好時機。
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