國小關愛留守兒童工作情況彙報
伍洛鎮中心國小是一所農村國小,近年來,隨著外出務工人員的增多,“留守兒童”這一特殊的群體隊伍日益龐大。目前,我校共有留守兒童247人,佔全校學生總數的23.7%,其中屬爺爺奶奶隔代監護的209人,佔留守兒童總數的84.6%,屬親友監護的38人,佔留守兒童總數的15.4%。為幫助留守兒童解決學習、生活中的實際困難和問題,促進他們的健康成長,我校以“愛”為重心,編制愛的暖網、搭建愛的港灣、灑下愛的春雨,大手牽小手,引導著孩子們走出心靈的荒漠,走進親情的綠洲,譜寫出一首動聽的留守兒童關愛之曲。
一、聯動共育 編制愛的暖網
1.建立校內“四層”關愛之網。
學校成立了以校長肖平娥為組長的“留守兒童關愛工程”工作領導小組,構建了“四層梯級包保關愛網”。即校長是“關愛工程”第一責任人,負責包保全校,年級主任包年級、班主任包班、教師包學生的四層梯級關愛網,層層建立包保責任制,簽訂責任書,責任到人。
2.建立校外“三三”關愛之網。
學校、家庭、社會“三位一體”,互動互聯,落實關愛。
“三知”建學校家庭之網。建立留守兒童一人一卡檔案袋,要求每位教師做到“三知”:熟知包保物件基本情況、代理監護人基本情況、留守兒童父母的聯絡方式;
“三保”建學校社會關愛之網。構建三條橫向聯絡渠道,為學生的身心健康、安全保障和物質生活的改善尋求社會力量的幫助。同衛生部門聯動,為留守兒童身心健康保駕護航;同伍洛派出所、縣交警大隊聯動,整治校園周邊環境,普查校車安全狀況,確保留守兒童安全成長;同鎮民政辦、縣關工委、縣婦聯等政府職能部門聯動,為留守兒童提供物質援助。
二、整合資源 搭建愛的港灣
1.“心靈驛站”—— 溫馨之家。
學校籌措資金,整合資源,建設了“心靈驛站”。配備了電視、電腦、電話、活動器材、圖書等設施裝置。開設親情電話室、親情視訊室和師生談心室,為留守兒童和家長提供親情交流的平臺。既讓家長了解孩子學習、生活、思想等方面情況,也能讓留守兒童經常聽到家長的聲音,感受到父母的關愛與呵護,使他們感受“家”的溫馨。
2.“鄉村少年宮”——快樂之家。
我校在雲夢縣文明辦的扶持下,投資20餘萬元建立了鄉村少年宮。因此,我校以鄉村少年宮為平臺,為留守兒童提供優質的興趣活動陣地,並實行專案報名、教師輔導、器材配置“三優先”的政策。目前,我校的少年宮共開設有腰鼓、豎笛、花樣籃球等18個興趣班,配備輔導老師24人,能全方位的滿足孩子們興趣特長的培養和發展。
3.“專用校車”——安全之家。目前,我校由縣校車公司配備專用校車9臺,乘坐校車學生329名,其中留守兒童196名,佔乘坐校車總人數的59.6%,校車的安全執行,大大方便了他們的上、下學,為留守兒童提供了安全的學習通道。
三、落實“五個一”普灑愛的春雨
為將關愛活動落到實處,產生實效,我校以“五個一”為著力點,實現留守兒童關愛工作的全面覆蓋和常態化開展。
一月一家訪:學校要求教師每月對包保學生走訪一次,瞭解孩子在家的情況,同時向委託監護人介紹孩子在校的表現。通過家訪,老師和委託監護人能更全面的瞭解孩子,為進一步教育好孩子進行協商協調。
一月一視訊:每天課間、自習、午休時、放學後,孩子們都樂意聚集在“親情聊天室”,和身處異鄉的父母見見面、聊聊天。自今年3月“親情聊天室”開通以來,共有1000餘人次的視訊通話記錄,通過線上視訊溝通交流,性格孤僻內向的孩子也慢慢地變得活潑開朗了,能夠大膽地向父母彙報自己的學習和生活情況。
一月一電話:學校每月組織留守兒童和父母打電話,聊家常,電話聊天方便快捷,許多孩子聊著聊著都捨不得放下電話。自親情電話開通以來,聊天室的電話記錄達1800餘人次,其中家長回訪電話也多達300餘人次。
一週一輔導:教師對所包保的學生一週至少一次輔導,嚴格實施“五五”輔導措施,一是落實“五用心”:用誠心關注、用真心關愛、用愛心感動、用熱心教育、用恆心轉化;二是堅持“五到位”:學業輔導到位、生活幫扶到位、心理疏導到位、健康諮詢到位、安全教育到位。
一月一考核:學校一月一查各班級、各教師的留守兒童關愛工作,並進行量化考核評分,每月進行通報獎罰,以落實此項工作的過程管理,保證工作的常態化開展。
四、多彩活動譜寫愛的樂章
目前,我校每學期開展不少於16次6大型別的主題關愛活動。
1.愛的奉獻——“哥哥姐姐”你真好
“一幫一、手拉手”主題活動。倡導優秀學生、優秀學生幹部與留守兒童結成夥伴,擔當他們的“大哥大姐”,從生活、學習等方面給予幫助。少先隊中隊長五(3)班學生周顏希和調皮貪玩的三(2)學生聶子浩結成夥伴,經過二個月的幫帶,現在,小浩子進步明顯,笑臉常開,逢人就說,我哥說的我一定要做好。哥弟齊進步,姐妹同成長已成為校園留守兒童關愛工程工作中一道靚麗的風景線。
2.我們是共產主義接班人——“小小志願者”出發了
“小小志願者”社會實踐活動。學校組織留守兒童自願報名,成立了“小小志願者”小分隊,小分隊定期開展公益活動:到社群參加公益勞動,為社群群眾宣傳環保知識,到五保戶、殘疾人、低保戶家裡面幫助打掃衛生,給老人梳頭洗腳談心……小小志願者活動在社會上產生了良好的反響。
3.特別的愛給特別的你——快樂之家“少年宮”
目前,我校247名留守兒童全都參加了少年宮興趣活動小組。他們有的在體育場馳騁拼搏,有的在舞蹈室展翅飛翔,有的在書畫室揮毫潑墨,有的在科技室探索奧祕……為了讓孩子們感受收穫的喜悅,學校開展了一系列展示活動:經典誦讀“黃香孝心”表演會激情飛揚、三接龍跳鼓舞氣勢巨集大、腰鼓隊表演鼓聲陣陣、電子琴展演樂音悠揚……孩子們快樂併成長著。
4.讓我們蕩起雙槳——“自強自立好孩子”評選活動
“自強自立好孩子”評選活動。每學期由政教處組織的2次評選活動,按照老師推薦、學生投票、政教處頒獎的模式進行,樑錦、萬為佳、舒磊……這些獲獎的孩子,一個個由以前的留守問題生變成了品學兼優的好學生,他們正在健康成長的長河裡蕩起雙槳,駛向成功的彼岸。
其他主題活動還有:“愛心媽媽”在行動、“我的生日我快樂”、“感恩節裡感恩信”……。
在工作中,我們求真、務實、工作做得紮實,我校的留守兒童工作也取得了階段性的成果,社會反響良好。2015年5月,孝感市婦聯主席張驊同志來我校視察調研留守兒童關愛工作;2015年6月,“孝感市留守兒童關愛工作推進會”在我校召開;2015年7月,孝感市委組織部、市關工委、市團委到我校服務社群“三新社群”舉辦“希望家園”開園儀式,並現場為留守兒童捐贈了學習用品;孝感市教育局領導蔡光照等領導同志也多次蒞臨我校視察指導工作;雲夢縣關工委、人民銀行、民政局等也多次來校舉辦愛心捐獻活動……2015年6月25日,伍洛糧店退休職工高書才自發組織二十多名老爺爺、老奶奶,提著水果到校回訪,感謝學校、感謝老師對孩子的幫扶教育。更讓我們驚喜和欣慰的是,在關愛活動中,許多孩子的行為習慣變好了,學習成績提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強了……教師中更是湧現了許多象萬清橋、劉未波、萬琴那樣在留守兒童關愛工作中成績優秀的教師。當然,和“關愛留守兒童”這個大工程相比,我們的成績是微小的,工作中也存在許多不足,我們將以“耐心、細心、恆心、愛心”為依託,在各級政府、教育主管部門和社會力量的關心支援下,將這場愛心接力賽傳揚下去,讓孩子更好的發展,讓家長更好的工作,為社會的和諧發展做出更大的貢獻。
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