“熱愛偉大祖國、建設美好家園”梳理問題情況彙報
教育系統開展主題教育梳理問題情況彙報<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
開展“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育,是中央著眼做好工作的新形勢、新任務、新要求作出的一項重要決策部署,是凝聚**和兵團各族黨員和幹部職工群眾力量、共同推動中國特色社會主義事業發展的迫切需要,是推進**、兵團跨越式發展和**久安的重要戰略任務。活動開展以來,我縣教育系統按照上級黨委的統一部署和安排,精心組織,周密部署,強化措施,狠抓落實,呈現了紮實推進的良好局面。
為鞏固和深化宣講及學習培訓階段工作成果,紮實推進主題教育各項任務,我縣教育系統抓住關鍵環節,突出工作重點,以廣泛徵求意見,開展好批評與自我批評,採取組織專題會議、召開座談會、發放徵求意見表、個別談話、組織問卷調查等多種形式徵求意見。現將主要問題梳理如下:
1.與馬克思主義“五觀”、**“三史”、屯墾戍邊史、“四個認同”不相符合的片面認識和錯誤觀點主要表現在:一是個別黨員幹部和職工學習不夠深入,理解不透;二是個別職工大局意識不強,集體觀念淡薄,不能很好地處理國家、集體、個人“三兼顧”利益,對“大河有水小河滿,大河無水小河干”的道理理解不深,特別是在教育教學管理中表現突出;三是個別職工對黨的民族宗教政策及法規掌握不夠全面。
針對存在的片面認識和錯誤觀點,縣教育局加強教育,認真開展馬克思主義“五觀”、**“三史”、屯墾戍邊史、“四個認同”等知識的教育,並加大宣傳力度,對遵守紀律,表現好的教職工大張旗鼓地進行宣傳。
2.對照與民族團結、兵地團結、社會穩定和推進兵地共建、融合發展不相協調的消極因素,以及黨的民族宗教政策、民族區域自治制度不相一致的模糊認識,突出問題主要表現為:個別教職工對黨的民族宗教政策和民族區域制度掌握不夠全面,兵地團結、交流意識淡薄。在黨風黨紀方面個別黨員意識不強、堅定理想信念方面觀念不強、自身業務素質較低,與屯墾戍邊使命要求不相適應。
縣教育局深刻認識到:突出抓好民族團結的宣傳教育,開展民族團結宣傳教育是一項長期的戰略任務,也是一項現實的緊迫工作,以開展 “熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育為契機,深入進行民族團結、黨的民族宗教政策、民族區域制度和屯墾戍邊史,宣傳教育和學習,通過宣傳教育,使全縣教職工、教育工作者凝聚力量,促進經濟平穩較快發展,為建設屯墾戍邊歷史使命而努力工作。
3.與屯墾戍邊使命要求、影響和制約跨越式發展和**久安的突出問題主要表現在:一是個別幹部面對新形勢、新任務出現的新問題,拿不出好辦法,解決問題的措施跟不上形勢的需要;二是部分教職工服務意識薄弱,對國家教育政策和上級精神學習不到位、領**解不到位、宣傳不到位。三是教職工學習教育還跟不上形勢發展的需要,內容不夠豐富,形式不夠靈活,思想不解放,缺乏創新意識。
針對存在的突出問題,縣教育局要求全縣教育系統內的黨員幹部要不斷提升自己,在服務群眾,師資隊伍建設上做了仔細的問題查詢。同時,要求各中國小校、幼兒園領導幹部振奮精神、增強信心、搶抓機遇、狠抓落實,要力戒浮躁的工作作風,克服盲目自滿的工作情緒,始終保持艱苦奮鬥的工作作風。要堅持既定的指導思想、發展戰略、奮鬥目標不動搖,堅持搶抓機遇、真抓實幹、迎難而上不懈怠,堅持改革創新、調優結構不折騰,力求在工作抓實抓細上下功夫,以時不我待、只爭朝夕的緊迫感和責任感,一步一個腳印地把各項工作向前推進,以昂揚向上的精神狀態和奮發有為的工作作風樹黨風、促政風、帶民風。
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