黨員黨性個人總結【多篇】

個人黨性分析報告 篇一

一年來通過參加組織的和自己私下的深入學習，進一步提高了對黨的羣衆路線教育實踐活動的認識；通過廣泛徵求意見，按照黨的羣衆路線教育實踐活動關於認真查擺問題、進行徹底整改的要求，進一步明確了自身存在的問題。作爲一名黨員，自己在思想上、政治上、工作上經受住了考驗，理想信念堅定，進取精神比較強，宗旨意識比較突出，大局觀念比較鮮明，遵章守紀比較自覺，工作作風比較紮實，任務完成比較圓滿。下面，自己對照黨章、對照中央八項規定、對照“四風”建設的基本要求，進行對照檢查和黨性分析。

一、對個人黨性原則和現實表現的總體評價

自己對黨是忠誠的，對崗位是熱愛的，對履職是努力的，對工作是認真的，對自身要求是嚴格的。通過這次黨的羣衆路線教育實踐活動，使自己在“我是誰？爲了誰？依靠誰？”這一根本問題上立場更加鮮明，個人的黨性觀念不斷增強，堅持羣衆路線的根基不斷夯實，改進作風的標準不斷提高。

(一)是堅持黨的宗旨意識不動搖，始終保持理想遠大的人生觀。作爲一名黨員，隨着入黨時間的延長，對黨的樸素感情越深厚，對黨的信仰、對組織的信賴、對榮譽的重視，與日俱增。能夠始終不忘入黨初衷，能夠始終按照黨的章程衡量自己、約束自己、激勵自己。除了黨的事業和工作以外，從來不渴求什麼，是我時刻提醒自己的人生信條。不論在什麼情況下，不管幹什麼工作，始終全力以赴、盡心盡力，從來不因其他問題影響自己對黨的熱愛、對工作的熱情、對事業的執着。

(二)是堅持履職盡責不懈怠，始終保持顧全大局的全局觀。多年來，自己始終有一種學習知識的緊迫感，擔心自己因爲素質低而不適應工作，擔心能 力差而完不成任務，擔心知識少而跟不上形勢。注重學習新知識，研究崗位、職能、任務和環境帶來的工作特點和規律，始終保持勝任本職工作的能力素質要求；能夠始終保持集體榮譽感和全局觀念，能夠本着爲集體、爲學生、爲個人負責的原則，積極做好本職工作，認真履行崗位職責，踏踏實實搞好服務，努力做到讓組織放心、讓大家滿意。

(三)是堅持遵規守紀不變通，始終保持立黨爲公的權力觀。能夠正確處理好崗位與職責、權力與責任的關係，始終堅持用黨員的標準嚴格要求自己，自覺遵守黨員行爲準則和各項法規制度，加強風險防範和制度約束，嚴格自律，努力爲大家做出好樣子。特別是黨中央八項規定出臺後，能夠認真學習，領會精神，掌握政策，抓好落實。能夠把更多的精力放在工作上，放在履行職責中，甘願奉獻。

二、存在的主要問題和根源分析

自己雖然總體上保持了共產黨員的政治本色，但是，用新時期黨員先進性的標準要求來衡量，與黨章和黨的羣衆路線來對照，還存在一些差距。

(一)是學風不夠端正。無論是政治理論學習還是業務知識學習，大多停留被動和自我原諒的狀態。往往是佈置什麼學什麼，要求什麼學什麼，僅僅滿足於完成要求和規定的學習內容，個人根據自身實際，有計劃、有重點、有目標地學習少，缺少學習的積極性和主動性；參加集中學習比較認真，個人自學比較少，對於考試考覈的內容學習比較認真，一般性的要求學習下的功夫不夠；學習效果還不夠明顯，往往是滿足於學了，知道了，缺少實際應用和理論聯繫實際的檢驗，影響了學習的深度；業務學習有畏難情緒，靜下心來、特別是利用業餘時間學習少。由於學風不夠好，在一定程度上影響和制約了個人素質和能力水平的進一步提高。

存在這一問題的根本原因，是思想上對於學習不夠重視，態度不夠端正，真心、真信、真懂、真用的決心和動力不足。一方面，對於國家在改革中不斷髮展，黨的理論在實踐中不

斷創新，自己在武裝思想上有恐慌感。每一次理論的創新，每一個重要政策出臺，都能認真學習，掌握精髓，以保持理論、思想上的清醒和立場上的堅定，另一方面，感到自己政治比較堅定，思想比較純潔，有一種放鬆感，缺乏黨性鍛鍊的緊迫感和長期學習的意識。對於業務知識學習，比較懶惰，往往是得過且過，滿足於一般的瞭解，沒有刻苦鑽研。

(二)是深入實際不夠。在實際的工作當中更多的是站在教師的角度思考問題，以教授過程爲教學的最終目標，很少能真正站在學生的角度去思考教學中學生的真正獲得。長期的教學工作慢慢形成了一種定勢，少一些指導性、針對性、實效性。

存在這一問題的根本原因：還是形式主義在作怪，因爲缺少深入實際，缺乏真正鑽進去的精神和實際行動，表面文章多，但更多的反映的是主觀認識、工作作風不夠紮實，教學工作關乎每個學生的學習，關乎他們的成長和獲取知識，應當是教師最關心的問題。

(三)是創新動力不足。通過多年的努力，自己擔負的各項工作井然有序，各方面反映較好。在完成工作和履行職責過程中，能夠知恩、知足、知責；面對成績和不足，能夠及時汲取和借鑑。無論什麼情況都能心態端正、安心工作、盡職盡責，嚴格要求，經受住工作任務、複雜環境、特殊情況的考驗。正是因爲這種情況、這種狀態，使自己對於創新工作方式、取得新的突破上，缺少動力，滿足於完成任務、不出問題，自我要求的標準有所降低，滿足於自我理解、自我原諒，有時主觀態度上比較積極，但行動上缺乏積極向上的闖勁、努力進取的幹勁和堅持不懈的韌勁。

存在這一問題的根本原因，是人生觀、世界觀、價值觀問題，是個人思想作風、工作作風的綜合反映。一個人的思想觀念、意識態度是摸不着、碰不到的，但卻可以看得見，透過行動的軌跡可以折射出思想上的波動曲線，關鍵是自己對待工作的標準有湊合心理，先進性意識還不強，進取心缺乏，說明自己的人生觀、世界觀還不夠崇高，黨員的角色意識不夠強。主要是黨性宗旨意識不強，有得過且過、差不多就行的心裏。總認爲自己不貪圖私利，就不等於沒問題；自己努力去做了，即使有點其他情況，也不感到內疚。表面上看是標準不高，而其根本原因在於自我要求的放鬆，組織觀念、集體觀念的淡化，缺少黨員先進性的追求和境界。

三、下一步整改措施

作爲一名黨員幹部，通過這些羣衆路線教育，通過徵求到的羣衆意見和查擺到的問題，通過開展黨性分析，通過自我反思和剖析，對自己有了一次新的認識和估價。保持黨的先進性只有起點、沒有終點，每個黨員必須面對這個終身課題，長期不懈地堅持鍛鍊和整改。

(一)堅持黨性鍛鍊，在保持先進性中踐行羣衆路線。要強化理論武裝、強化組織觀念、強化政治紀律。始終把學習貫徹黨的最新理論成果擺在個人修養重要位置，用理論上的清醒保持政治上堅定，自覺做黨的路線方針政策的忠實維護者和模範實踐者；要加強組織紀律，遵守各項規定；要始終維護黨的領導權威，保持敏銳的政治警覺性，確保自己在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。要堅持羣衆路線，關心同時，學生職工。

(二)堅持嚴格自律，在履行根本職能中踐行羣衆路線。羣衆路線教育，最根本的問題，是要始終保持“我是誰？、爲了誰？、依靠誰？”的正確態度。作爲黨員，要始終保持先進性。要努力做到緊跟新形勢、適應新要求、促進新提高。始終以大局爲核心，進一步提高自身素質，在保持思想先進中促進工作先進和能力素質提升；按照黨員標準要求，確立更高的工作起點和目標追求。

(三)堅持艱苦奮鬥，在保持優良傳統中踐行羣衆路線。艱苦奮鬥與羣衆路線緊密相關。我們的工作與艱苦奮鬥、勤儉節約密不可分。因此，要認真貫徹黨中央八項規定，認真落實“厲行勤儉節約、反對鋪張浪費”的指示精神和具體要求，堅決反對享樂主義和奢靡之風，自覺做到標準不降、本色不變、作風不浮。要嚴格管理，勇於負責，當好表率，做到艱苦奮鬥的本色不減，嚴格要求的緊迫感不減；不管物質條件、生活待遇、工作環境有什麼變化，

清廉簡樸的本色不能丟，在生活上，保持健康向上的情趣，樹立良好的形象。

X年XX月XX日

黨性分析個人總結 篇二

保持共產黨員先進性教育活動，是貫徹黨的xx大精神，落實“三個代表“重要思想的戰略舉措，是確保共產黨執政地位、中國不改變顏色、加快社會經濟發展的重要戰略措施，是順利實現黨的最高綱領，在新的歷史條件下進行的黨內整風運動，是中國共產黨利用自身力量進行黨的肌體自我醫治、自我修復、自我完善的戰略行動。

目前活動已進行到了第三階段。在省市督導組、巡視組領導和房產局“保持先進性教育領導小組”的精心指導和熱情幫助下，在羣衆提、自己找、領導點、互相幫的基礎上，通過學習《我身邊的共產黨員》，以及回顧入黨志願，對照黨員的八條義務，對照《黨章》、《共產黨員先進性標準要求》等，按照與時俱進的要求，聯繫單位和個人實際，通過深刻對照，現將我 1999 年開始任職以來在黨性黨風方面存在的問題剖析如下：

一、存在的主要問題和不足

1、對學習抓得不緊，滿足於一般化。

一是自己認爲平時學的可以，滿足於有一定的基礎，因而放鬆了政治理論學習，特別是對馬列主義主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想理解不深，與我分管的物業管理處工作聯繫不夠緊密，一方面缺少理性思維，解放思想，轉變觀念滯後。另一方面，用科學理論指導實際工作還不到位，在日常工作中大多隻是立足於本處的業務工作，而不能夠深入、細緻的運用馬列主義主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想去逐一對處理的每一件事情去系統的分析。致使自己的理論學習大多數時間是通讀原文後簡單分析，體會的深度不夠。

二是雖然能關心時事，關心國家大事，能積極組織參加黨組織的一切學習活動，但是除了時事、國家大事和物業管理處涉及的本專業知識，其餘時間不能夠主動的去學習馬列主義主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想。特別是下班後的休息時間，不能夠充分利用於翻閱馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，主動去學習黨的基礎知識。在這次保持共產黨員先進性教育學習階段，也沒有將全部的業餘時間用於學習黨的基礎知識，雖然，通過學習寫出了近萬字的讀書筆記，而且寫出了多篇心得體會，但是我覺得自己如果能夠更加主動的去學習，那麼我的思想境界還能夠上升到更高的一個層次。

2、日常工作生活中，在保持和發揮先進性方面，對時時處處保持先進性這根“弦”繃得不夠緊。

一是作爲物業管理處的處長，在工作中只是一味埋頭工作，少有關心、關注他人，有時在同事中間、羣衆中間不敢批評他人，即使自己有不同看法，明知某事不對，也報着事不關己的思想，也不枉加菲薄。去年11月份由於自己沒有能夠盡職盡責，督促物業管理處的工作人員及時接聽電話，造成羣衆的諮詢電話沒有及時接通，該羣衆上訪到市局行風辦，給房產局造成了不好的影響。通過這次先進教育的學習使我深刻認識到，我的這種工作方法違背了黨對一個黨的基層領導幹部的要求，只能是離羣衆越來越遠了。

二是平時的工作中進取精神不強，滿足於維持現狀，缺乏鑽研精神。隨着年齡的增長，個人主義、享樂主義也不斷有所滋生。對新形勢下物業管理工作出現的新情況、新問題研究不夠，使自己在某些方面的能力、水平不適應形勢發展的要求，影響了工作的質量和效率。

三是工作不夠深入，佈置多親自檢查少。作爲物業管理處處長，我總覺得有許多事要辦，對下面要求多，加之自己性子急，還要求辦事質量。自已往往把工作佈置下去之後，很少親自督促檢查，，有時佈置多了連過問都忘了。現在回想起來這種有始無終的做法不利於工作的貫徹落實，而責任感不是太強，在這裏也有必要進行自我批評。做爲一個房產局處室的領導，不但要宏觀上把握物業管理處的全局，更重要是摒棄做官的思想，樹立服務意識。既要懂業務，還要懂實際操作；既要懂管理，還要擅於做具體工作，成爲行家裏手。所以今後我決心一方面要抓好物業管理處的宏觀調控，另一方面還要抓好具體管理。克服浮在上面、指手劃腳的家長作風，親自督促檢查，真正發現新問題，使決策更符合實際，有效地避免瞎指揮，推動工作向前發展。

3、未能牢固全心全意爲人民服務的宗旨觀念。

幾年多來，雖多次進居入戶，但都是匆匆來、急急走，只注重於瞭解自己想要了解的問題，未能做到“從羣衆中來，到羣衆中去”，沒有關心羣衆想什麼、盼什麼、急什麼、要什麼，沒有真正和羣衆打成一片，在20xx年負責東陵區供暖監督工作中，雖然能夠堅持每天晚上到鍋爐房、住戶家進行走訪調查，但是隻是單一的瞭解冬季供暖情況，沒有全方位的瞭解居民羣衆的日常生活狀況，全心全意爲人民服務的宗旨意識還有待於加強。

4、主動開拓創新意識不強，本職工作還不夠突出。

對分管的工作雖然突出了重點，如房屋“平改坡”、主輔分離房產接收、直管房屋修繕花的時間和精力較多，但沒有做到統籌兼顧、促平衡發展，對直管房屋租金管理、物業管理前期招投標等工作重視、關心比較少，幫助解決實際問題也比較少，對如何做好分管業務的改革、發展和穩定三篇文章，抓落實不力，用典型指導工作不夠，特別是自己沒有撲下身子，親自辦點，總結經驗以點帶面，用好的典型推動分管部門的工作上臺階、上水平不夠，致使分管工作缺少有芝山特色，叫得響應的“品牌”。

二、產生問題的根源

1、疏忽了思想政治學習。

平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論、“三個代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，也沒有體會到“三個代表”重要思想的深層次意義。使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是爲了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、放鬆了世界觀改造。

由於自己對政治理論學習不夠，放鬆了世界觀的改造，黨性修養和鍛鍊不夠。在對待自己的黨性修養上，標準不高、要求不嚴，認爲自己入黨時間長，受黨的教育多年，還擔任房產局第三黨支部的書記，感到自己在黨性方面問題不大，有自足感。沒有隨着形勢的變化和要求，從高從嚴要求自己，不能正確地看待自己所處的位置，沒有以一個黨員領導幹部的標準來嚴格要求自己，發揮模範作用方面還比較欠缺。同時，不能正確分析黨內存在的一些不正之風和消極腐敗現象，對自己的信心產生動搖，甚至懷疑自己不合潮流，跟不上時代，也不自覺地放鬆了自己的黨性要求。

3、降低了對自身要求。

一方面，自認爲搞工作已有幾十餘個年頭，實踐經驗積累豐富，不去鑽研；另一方面，愛崗敬業精神有所減弱，在工作方面存有依賴性，我不先急着幹，害怕自己如果先去做，做好能得個表揚，做不好反而費力不討好。在實際工作中，工作水平有待提高，不善於從國際國內形勢看發展，抓發展，面臨着難得的發展戰略機遇，搶抓機遇，加快發展的能力不強，信心不足，水平不高。面臨強大的競爭壓力，奮力趕超發展的主動性、自覺性、積極性不夠。用科學的發展觀指導經濟社會發展做得不夠。對新情況、新問題、新辦法的主動學習的熱情不高、激情不高，沒有一整套學習計劃，故在開展工作中比較盲目，有時缺乏一定自信。平時只注意把自己奉內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作爲負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、今後努力的方向

1、加強自我改造，提高綜合素質。

首先，要學習政治理論，不斷提高馬列主義理論水平，增強全面認識和把握各種複雜矛盾和問題的能力，提高識別各種錯誤的觀點和思潮的能力，保證在各種複雜的局勢中保持明確的政治方向。其次，要加強業務學習，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施，努力廣泛學習房產管理、物業管理、房屋修繕等方面的知識。遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。再次，要理論聯繫實際促提高。我將堅持理論聯繫實際的原則，勇於實踐，充分發揮主觀能動性，以高度工作責任感和踏實工作作風，真正做到全心全意爲人民服務。

2、牢固樹立羣衆觀念，增強公僕意識。

加強政治理論學習，不斷用關於人民公僕的理論改造自己的世界觀、人生觀；不斷加強共產主義道德修養，培養爲人民利益甘願作出自我犧牲的精神。其次要把公僕意識落實到各項工作中去，在實踐中使自己的公僕意識不斷強化和昇華，以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、紮紮實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。再次，要繼承和發揚艱苦奮鬥的光榮傳統，比風格、比奉獻，永葆共產黨員的吃苦耐勞的本色。

3、立足本職工作，爭創一流業績。

講：“所有共產黨員都要立足本職，聯繫實際，堅定自覺地實踐‘三個代表’重要思想，在自己的學習、工作和社會實踐中全面體現‘三個代表’要求，把共產黨人的先進性在社會主義物質文明建設和精神文明建設中充分發揮出來。”今後的工作中，立足本職，紮實工作，爭創一流，努力在自己的工作崗位上，爲黨的事業建功立業。努力通過自己在工作、學習和生活中的先進舉動來體現共產黨員的先進性。要成爲勤奮學習的表率、服務羣衆的表率、促進發展的表率、開拓創新的表率、廉潔自律的表率。積極帶領羣衆發展經濟，治窮致富奔小康，處理好先富與共同富裕的關係，帶領羣衆共同致富。

4、增強勤政廉潔觀念，嚴格要求自己。

在改造客觀世界的同時，努力改造主觀世界。時刻牢記“兩個務必”，堅持自重、自省、自警和自勵，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不懈地追求清醒、清正、清廉和清靜的崇高境界，做得民心和順民心的清官，永葆共產黨人的政治本色。

總之，我作爲黨員已明確了自己肩負的責任。我們正是處在一個歷史轉折時期，這是我們的驕傲，也是我們國家的驕傲。我們要審時度勢，堅定信心，做好自己的本職工作，嚴格遵循新黨章對我們的要求，抓住機遇，應對挑戰，務實創新，始終站在時代發展的前列，解放思想，實事求是，與時俱進，爲我們的共產主義事業而奮鬥！

黨性分析個人總結 篇三

在這次幹部紀律作風集中教育整頓的學習中，使我深刻地認識到幹部作風整頓的重要性和必要性，爲了使自己在以後的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：

存在的問題

通過自查、領導談話、羣衆監督和問卷調查，自己存在下列問題：

1.政治學習不夠，學習標準不高。平時只滿足於讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學發展觀缺乏系統的學習，特別是對科學發展觀和精神沒有深刻地領會，鑽研不夠，聯繫實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是爲了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數爲原則，應付差事。而不是從心底裏去學習時事政治，關心國家大事。自己習慣用什麼學什麼，今天學點這、明天學點那，結果什麼都懂點，什麼也不精，學到的知識不繫統、不深不透。對學習的重要性認識很高，講起來一套，落實不到行動上。有時間就學、擠時間去學的自覺性比較差，學一行、精一行的恆心和毅力不夠。

2.對教研工作不熱心，態度消極。教研工作理論性強、並且又有很強的專業性，一直是感到十分頭疼的事情，總有一種“老虎吃天無從下口”的感覺，工作中存有畏難發愁情緒，知難而上、破難而進的拼搏精神比較差，影響了對業務知識的學習和工作的開展。

3.教學方法老化，課堂教學語言欠精煉，創新意識不夠強。只安於表面，把自己份內的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創新意識，工作作風還不夠紮實，沒有很好地深入學生、深入實際，處理事情方法比較簡單。看待事物習慣先看消極的一面，再看積極的一面，打破常規、風風火火的魄力不足。看待具體工作習慣使用書本，不善於與實際工作相結合，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。

4.忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學，工作方法不夠活。自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以爲是，不善於吸取他人意見，個人隨機應變的能力比較差，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。沒能經常對學生進行法制、安全教育，開展普法活動，制定落實有效的安全措施。

5.敬業精神不夠好，有時學生中出現問題，與家長沒有及時取得聯繫，家訪較少。在日常工作中，一定程度地存在着情緒化問題。情緒好時，工作能夠積極主動，想辦法，當參謀；情緒差時，就消極應付，撥一撥，轉一轉。始終如一、勤勤懇懇、吃苦耐勞的敬業精神表現的不夠好。對自己要求還不夠嚴格，主動超前少。在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯繫實際，沒能及時用科學思想分析出現問題的原由，及時糾正主觀認識上出現的偏差。自我要求不夠嚴格，缺乏工作的主動性、進取性，安於份內工作，經常是處於奉命行事，落實任務，不能站在全局的高度，思考問題，處理矛盾。

6.作風上缺乏批評與自我批評的勇氣，在同事中間不敢大膽批評他人，即使自己有不同看法，也不願公開自己的觀點，因爲勾通少，也不敢大膽向黨組織反映羣衆的意見和要求，沒有竭力維護好羣衆的正當利益。自我要求不夠嚴。對於年輕教師工作中的不足指出的少，有得過且過現象。對於本組內那些青年老師教學中存在不足自己沒有及時指出，對於本組內工作中出現的問題，不能夠深刻地檢查自己，總是找這樣那樣的理由，在思想上開口子，給自己下臺階，自我開脫，自我安慰，自搞“下不爲例”。習慣成自然，思想懈怠，紀律觀念不夠強，工作作風不夠嚴謹。

二、原因分析

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認爲我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上樑不正下樑歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂着，事情佈置下來了，有同事一起扛着，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉，由於有這種思想作崇，從心底裏從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認爲某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩……因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是爲了完成任務。

二是認爲搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰線的同志還是“上班沒事幹，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，爲什麼要給我們老師捆得那麼緊。因此對教研工作熱情不高，態度消極。

三是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認爲那些業務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經退休了。或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟着大家一起來。

若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在着一種不着急的心裏。備課欠深鑽教材，懶於思考教學方法，疏於練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。

四是認爲知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那麼大的耐心。

五是總認爲多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校只要不出什麼大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯繫了，也解決不了多大問題，現在很多家長都不太關心自己的小孩，更談不上輔導他的學習。因此家訪也就少了。 六是總認爲自己作爲普通教師，一貫敬業，能按時上下班，對於學校安排的工作從不拖欠，再加之自己作爲一名有20xx年教齡的中年教師，只要按部就班幹好自己工作就行了。對於本組內部分青年教師教學工作中的不足有老好人思想，不願直面指出。

三、整改措施

1.加強理論學習，提高政治素質。政治學習是終身的事情，任何時候都不能放鬆。今後我不僅要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等科學理論，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。還要系統地學習辯證唯物主義和歷史唯物主義知識，提高認識、分析和解決問題的基本能力；認真學習黨的理論，堅定理想信念，強化宗旨意識，端正工作態度，激發工作動力；認真學習法律法規知識和各業務知識。進一步增強法紀觀念，增強法紀意識。樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、紮紮實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項任務。

2.全面學習業務知識。紮實地學習自己的業務知識，透過現象看本質，把握工作中的內在規律，自覺按規律辦事。努力學習現代科學技術知識，緊跟時代前進步伐。學用結合，不斷增強爲人民服務的本領。加強業務學習，自覺堅持每期學兩本業務書籍，並作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。要不斷提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，努力提高自己工作的能力；要熱愛司法行政工作，幹一行愛一行，虛心好學，深入鑽研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教；要開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。

⒊經常學習規章制度。經常地學習單位的各項規章制度和黨紀、政紀、法規知識，不斷增強紀律觀念和責任意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴格做到遵章守紀。自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。

⒋虛心學習先進模範。近朱者赤，近墨者黑。多和品質好、覺悟高、作風正、有知識、有能力、有水平的同志在一起，充分認識他們的優點和長處，對照先進找差距，虛心向他們學習，取人之長，補己之短。堅持每週至少走訪一個學生家庭，與家長取得聯繫，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。

⒌定期開展自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，不再“下不爲例”，做到防微杜漸。堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵爲主，及時對學生進行思想品德教育。

⒍隨時注意自己的言、語、儀表、行爲，給學生一種潛移默化的影響。

總之，我將抓住這次整改活動的機遇，嚴格按照黨組織要求，在領導和同志們的大力幫助下，認真整改自身存在的問題和不足，從而使自己在思想觀念、工作作風和紀律表現上都有明顯進步，努力發揮好黨員的先鋒模範作用，爲實現全面建設社會主義新農村做出自己最大的貢獻。

個人黨性分析總結 篇四

通過參加“保持共產黨員先進性教育”的學習，尤其是通過認真的查擺剖析，進一步深刻地認識到自身在“宗旨意識”、“求實作風”和“公正執法”以及其他工作中存在的突出問題，認清了存在問題的嚴重危害性，剖析了存在問題的原因，明確了今後的努力方向。

一、存在的突出問題及其具體表現

(一)宗旨意識淡薄，特權思想嚴重

我是x年調任派出所所長的，x年以來，隨着派出所各項工作逐步進行正軌，自己思想上也逐漸滋生了驕傲自滿的情緒。工作中，在堅持和實踐“全心全意爲人民服務”的根本宗旨方面也產生了各種各樣的問題，具體表現爲：

一是警察角色觀念錯位，未能確立公僕的位置和意識。執行職務行爲時淡化了“全心全意爲人民服務”這一人民警察的根本宗旨，日常生活中又不適宜地強化了警察的管人者角色，存在擺威風、耍特權的現象。

在日常工作中，由於宗旨意識淡化，在接受羣衆的報案和求助時，對於非管轄範圍的案件或事情往往一推了之，未能很好地發揮人民警察的職能作用，在羣衆中造成了不好的影響。有些甚至引起了較爲嚴重的後果。去年5月間發生的一起由於片面強調不屬管轄範圍推託了事而造成的故意傷害致人重傷案件就是一個很值得吸取教訓的典型。當時在接處這宗勞務中介糾紛時，由於我們片面強調勞務中介糾紛屬勞動行政管理部門管轄的案件，因而將來到派出所報案的外省民工拒之門外。該民工在感到投訴無門的情況下，糾集了幾個同鄉到該勞動中介服務所吵鬧，被中介服務所的人員毆打致殘。雖然案發後派出所民警迅速出動，將犯罪嫌疑人全部抓獲，但是已造成了很壞的影響，損害了人民警察的形象。一些外地民工指着我們掛在派出所外面的“有困難找警察”的牌子嘲笑地說：這句話該倒過來念，念做“找警察有困難”。轄區的很多羣衆也因此對派出所的工作頗有微詞。從這起案件中充分反映了本人在執行職務行爲時“全心全意爲人民服務”的根本宗旨意識淡化的問題，這也是本人應該認真汲取的一個深刻教訓。

在日常生活中，又錯誤地強化自身的管人者角色，擺威風，耍警察特權的現象偶有發生。如駕駛機動車衝紅燈、闖禁行，有時在一些公共場所不服從工作人員的管理，這些都是警察意識錯位的具體表現。

二是不能正確處理好做好公安業務工作與服務羣衆、方便羣衆兩者的關係，公僕意識淡化。

突出地表現在加強外來流動人口的管理工作上。我們派出所轄區地處城鄉結合部，外來流動人口多，建築工地多，加強建築工地的外來流動人口是我們派出所的一項重要工作，在開展此項工作中，由於本人頭腦裏少了服務羣衆、方便羣衆這根弦，因此未能在組織民警開展細緻的服務工作上下功夫。對於沒有辦理外來流動人口暫住手續的工地，往往採取簡單粗暴的拉網式大清查的方法，將工地裏的外來民工統統帶到派出所審查。個別民警甚至對一些經多次動員不辦理暫住手續的工地採取突然襲擊，乘工地正在澆灌樓面天花板的時候將所有民工帶到派出所進行審查，給企業造成了嚴重的損失，引起了羣衆的強烈不滿。雖然事後本人及時採取措施予以補救，但已是時過境遷，對公安機關形象的嚴重損害已無法挽回。

三是文明服務表面化、形式化的問題仍然存在。

主要表現爲未能廣泛深入地加強對全體民警的全心全意爲人民服務宗旨意識教育，建立健全各項規章制度，尤其是在抓好各項文明服務規章制度的落實上缺乏持之以恆的韌勁和認真細緻的作風。總是等到上級有佈置才匆匆忙忙去組織開展活動。因而表現爲：表面文章多，實際內容少；短期行爲多，長效措施少；工作被動，效果較差。

(二)作風不夠紮實，缺乏實事求是開展各項公安工作的勇氣

一是對隊伍的狀況，缺乏從實際出發，大膽揭擺問題的勇氣，存在遮遮掩掩、做表面文章的現象。如對派出所領導班子溝心通氣欠缺，工作中存有芥蒂；個別民警政治思想素質差，工作推諉拖拉，不遵守值班制度；有的八小時以外涉足娛樂場所等等存在問題。尤其是對一些各方面工作都不錯的骨幹民警存在的問題，本人只停留在口頭批評，沒有及時向上級反映彙報，怕暴露問題影響了隊伍的形象和士氣，自己臉上無光，同時也得罪了具體人。存在着得過且過，不出亂子就好的錯誤思想。

二是工作中存在着漂浮作風，好大喜功。有時工作沒有真正落到實處，但爲了追求宣傳效果，就着力在表面文章上下功夫，形式化較爲嚴重。如開展工業集中服務活動。活動中，派出所制訂了加強轄區治安防範的“三位一體”巡邏制度，在活動月開展的過程中，就大張旗鼓的進行，還得到了領導的讚揚和羣衆的稱讚。但隨着時間的推移，這項工作就逐漸淡化。究其原因，本人對此項工作的檢查督促不力，是一個重要的因素。這也反映了本人在工作中存在漂浮作風的問題

三是工作中對上報的數字存在虛報、漏報、統計不實的現象，對上級佈置的任務有時存在馬虎應付的錯誤思想。例如對如實立案的問題，由於本人怕案件立多了，破又破不了，影響整個單位的成績，因此沒有足夠的重視，在工作中檢查督促也就不足，因而就出現了一些案件該立而沒有立的情況。在上報轄區的出租屋、外來人員數字上，只上報有bànzhèng的數字，而隱瞞沒有bànzhèng人員的數字，工作中有時存在弄虛作假的現象。另外，未能針對當前轄區複雜的治安形勢，進行綜合的研究、分析，提出具有較強針對性的工作思路，採取切實有效措施，維護轄區社會治安穩定。這也是本人未能始終堅持實事求是思想路線中存在問題的一個重要表現。

(三)執法辦案中存在受經濟利益驅動的現象，與嚴格、公正、文明執法的要求仍存在一定的差距。

一是執法辦案中有時片面強調經濟效益，過份重視有一定經濟利益的治安案件的查處；對需要大量經濟投入、工作難度較大的刑事案件的偵查工作重視不夠。在查處“黃、賭”等治安案件中，存在重罰款輕行政拘留的現象；對於能夠罰款的違法人員一般都是罰款放人，只是對沒能罰款的當事人才實行行政拘留。另外，在對賭博違法人員的罰款處理上也存在着“輕賭重罰”的現象，只要有賭博行爲，一般都是考慮從最高限上進行罰款，較少考慮按違法程度輕重執罰。

二是存在辦“人情案”、“關係案”現象。在辦理治安案件及羣衆糾紛案件中，有時礙於有關領導、朋友的說情，未能堅持原則，對有關係的一方給予照顧或降格處理。如去年在處理一宗毆打他人的案件中，按《治安管理處罰條例》的有關規定，本應對違法人員實行治安拘留，但由於過不了“人情關”，於是在案件處理上，就將案件降格爲糾紛案件，在對違法人員進行批評教育的基礎上，處理好受害者一方的醫療賠償後就草草結案，引來了羣衆的閒言碎語。

三是在執法履行職責上，存在重實體、輕程序、重打擊、輕保護等現象。爲了偵查破案，有時沒有嚴格按照法定程序，對法律賦予當事人、行政處罰相對人以及犯罪嫌疑人的合法權利重視不夠，保障不力。如對涉案人員的留置沒有及時辦理留置及延長留置手續，對違反治安管理規定的當事人沒有告知其享有聽證權利及裁決後仍有申請複議及申訴的權利，而是將裁決書撕給當事人就算案件全部理結。

(四)在嚴格遵守公安機關的各項規章制度方面，本人仍存在着未能充分發揮領導幹部的模範帶頭作用問題，未能真正做到以身作則。如有時上班不準時，值班備勤期間有時沒到位。另外，在發揮領導班子的整體合力作用方面做得也不夠好，班子成員間溝心通氣不夠，有時還存在越級抓工作又沒有及時通氣的現象，未能很好地維護副職領導的威信。

在遵守黨風廉政建設的規定方面，本人還存在着公車私用，有時接受轄區有關單位宴請，以及接待工作超標準接待等問題。

二、存在問題的原因

從世界觀、人生觀、價值觀方面認真分析產生上述問題的原因，歸納起來，主要有幾個方面的原因。

(一)對“全心全意爲人民服務”根本宗旨的學習不夠，領會不深刻，是產生上述問題的根本原因。正是由於學習不夠，領會不深刻，因而未能以“全心全意爲人民服務”的思想觀念改造自己的主觀世界，在當前市場經濟迅速發展的今天，未能以根本宗旨意識排除各種各樣不健康思想意識的干擾，從而導致了個人主義、小團體主義，拜金主義思想的滋生，這些錯誤思想的滋生和蔓延，反映到公安工作實踐上，就導致了一系列與人民警察神聖職責不相稱的問題的產生。如耍特權、侵犯羣衆合法權益、未能實事求是做好各項公安工作、執法不公、執法辦案受經濟利益驅動等問題，歸根到底，都是未能確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，未能堅持全心全意爲人民服務的根本宗旨引起的。

(二)沒有充分認識到堅持實事求是思想路線對做好各項公安隊伍建設和公安業務工作的極端重要性，並把“實事求是”作爲開展一切工作的基本原則，是本人工作上存在各種各樣問題的重要原因。正是由於沒有自覺地把一切從實際出發、實事求是的思想路線作爲搞好公安工作的指南和出發點，在黨性黨風方面放鬆對自己的要求，缺乏“講學習、講政治、講正氣”自覺性，因而產生了深入實際調查研究不足，處事存在主觀臆斷，缺乏實事求是的勇氣，不敢面對現實，反映現實和因爲怕影響自己的成績，因而在工作中存在着擺花架子、報喜不報憂的不良習氣等問題的產生。

(三)沒有從公安機關在依法治國進程中擔負的重大歷史使命的高度，充分認識“嚴格、公正、文明執法”的重要意義，並在實際工作中自覺堅持“嚴格、公正、文明執法”原則，是導致執法工作中存在各種各樣問題的原因。公安機關是國家重要的執法機關，能否嚴格、公正、文明執法直接影響到國家實施依法治國方略的進程，涉及到黨和政府在廣大人民羣衆中的形象。在實際工作中，由於沒有深刻地認識到嚴格、公正、文明執法是各項公安工作的落腳點和歸宿，是公安工作的生命線，認識不到位，因此在工作中就出現了一些偏頗，引起了不良後果。

(四)缺乏黨性修養和煅煉，沒有從講政治的高度正確對待肩上所擔負的重任，把自己自覺置於黨組織和羣衆的監督之下，也是造成工作中各種各樣問題的重要原因。

三、今後的努力方向

(一)要加強學習，不斷提高自身的政治素質。要深入學習關於“三個代表”重要思想的論述，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，並作爲一切工作的指南，運用辯證唯物主義的世界觀和方法論，研究和分析問題，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。

(二)要樹立牢固的全心全意爲人民服務這一根本宗旨，堅持人民的利益高於一切，積極爲人民羣衆提供社會服務，要轉變工作作風，切實解決羣衆反應強烈的問題，落實便民利民的各項制度和措施，要加強人民警察的職業道德教育。使隊伍能成爲人民滿意的警隊，自己能成爲人民滿意、信任的人民警察。

(三)要毫不動搖地堅持實事求是的思想路線。要講黨性原則，切實提高遵守黨的紀律和政令、警令的自覺性，如實地向上級反映情況，要健全機制，強化管理，並制訂規章制度，明確責任，要率先垂範，帶頭說老實話、辦老實事、做老實人，要切實轉變思想作風，努力倡導說實話、辦實事、鼓實勁、求實效的風氣。

(四)在工作中要嚴格、公正、文明執法，貫徹依法治國方略，高舉憲法和法律旗幟，依法做好維護社會政治穩定和治安穩定的各項工作，不斷提高自身及民警隊伍的法制觀念和法制素質，要以嚴肅的執法態度，嚴明的執法紀律，嚴格依法辦事，堅決抵制執法辦案中的不良風氣。要以對人民利益高度負責的精神，糾正執法活動的偏差和失誤，文明執法，熱情服務。

個人黨性分析報告 篇五

自開展“ 守紀律 講規矩”集中教育活動以來，我受到的思想教育很大，內心感慨很深，進一步增強了發揮黨員作用、幹好本職工作的信心和決心。對照活動目標和要求，結合當前重點工作和自身思想工作作風實際，現進行如下黨性分析。

一、存在的突出問題

1、政治思想高度不夠

本人對建設有中國特色社會主義，對黨的路線、方針、政策是堅定擁護，但是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，指導思想能夠深入學習。但平時認爲只要政治上、行動上與黨中央保持一致，積極幹好本職工作就可以了，沒有把自身工作同共產主義聯繫起來，沒有用正確的理論改造主觀世界和分析解決自身工作中碰到的新問題、新情況。在政治思想上學習不夠，對黨和國家的一些重要精神和政策不夠細緻深入的思考，也沒有認真的學習和領會，缺乏一些較高的政治素質，不善於用政治的頭腦思考問題，缺乏政治的敏銳性，特別是在工作中，由於認爲自己只是一名最基層的工作人員，所以看問題和做事情過於片面，也沒有站在全局的角度思考問題解決問題，不利於自身工作的提高。

2、深入學習力度不足

在平時的工作中，我雖然注重了政治和業務學習，但總感到在學習的深入性和系統性上還有很大不足，存在時緊時鬆的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不多，瞭解不透。這說明自己在學習上還存在“懶”的思想，還缺乏“擠”和“鑽”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恆心忍勁，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。

3、工作作風深度較低

有自我滿足情緒，只安於表面，工作作風還不夠紮實，不能深入細緻地將工作落到實處，沒有很好地深入基層、深入實際，處理事情方法比較簡單。工作作風和工作熱情還不能很好的適應形勢發展的要求，安於現狀，不求有功，但求無過，工作爭創一流業績的意識不強，不能夠很好的創造性地開展工作，需要進一步增強事業心和責任感。

4、創新意識廣度較差

對新知識、新技術的學習上熱情不夠。沒有高標準、高目標要求，只求過得去，不求過得硬，還有待於進一步加強學習，提高業務工作能力。主要是認爲只要業務目標任務完成了，工作目標就實現了，導致開拓創新思路不寬、工作積極性不高，工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。

二、產生問題的根源：

1、先進性標準整體不高，認爲工作只要過得去就行，沒有養成好的習慣，學習的自覺性、主動性不強。對知識的學習沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，領導怎麼說就怎麼幹，被動地去學習，而沒有自覺地去學習，理解性地學習。

2、在工作中，總覺的自己只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領導不安排的不管不問，有與己無關的思想。工作幹勁沒有持久性，開拓創新、銳意進取的意識不強。

3、業務用的着就學一點，用不上的就敷衍且學的不牢、理解的不透，鑽的不深，不願過多過深地去研究業務，有滿足於一般的思想。

4、工作方法簡單，只安於表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力

三、改進措施：

針對自身的問題和不足，在以後的工作中，我一定做到以下幾點：

1、要更一步加強政治學習，使自己的理論知識更加系統化、全面化，努力提高自己的政治修養和道德水平；

2、加強個人的業務水平、提高自身修養，不斷學習業務知識，把學習當成自己的終身事業，從理論上充實自己，武裝自己，使之更好的用於實踐中去。提高爲企業服務的水平，提高質監對地方經濟發展服務的滿意度評價；

3、加強批評與自我批評，虛心向優秀黨員同志學習，保持優良的工作作風和品質；

4、同事之間多溝通、多交流，相互協助，共同爲工作發展貢獻力量。

今後，我將緊緊圍繞在黨組織周圍，明確思想，端正態度，廉潔奉公，遵紀守法，開拓進取，大膽創新，使自己在各個方面都有長足的進步，更加符合一個優秀黨員的標準。

黨員黨性分析 篇六

開展黨支部先進教育活動，是新勢下按照“三個代表”要求，加強黨員隊伍建設的現實需要，促使黨員內練素質，外型形象，充分發揮黨員的崗位先鋒模範作用，根據支部“保先”活動計劃的安排，我圓滿地完成第一階段的學習任務後，在第二階段我支部通過各種形式廣泛徵求各種意見時，作爲個人我及時對照黨員先進性標準，認真進行自查自擺，找準存在的問題，開展批評與自我批評，以便於克服缺點提高自己。對於查擺的情況，分析如下：

一、存在的主要問題

在二個多月的黨員先進性教育活動中，各個方面的同志們爲我提出了許多的寶貴意見，我虛心誠懇地接受，衷心地感謝。經過廣泛徵求意見，深刻剖析自己，認真對照檢查，我還存在許多問題，主要表現在以下幾方面：

1、理論學習較鬆懈。

主要原因是：思想認識不深。認爲，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理 論和提出的“三個代表”等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握髮展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的。再則，正因爲理論性太強，字字精闢，學起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監督，不如敷衍了事。現在我深刻認識到，這種思想實在要不得。理論聯繫實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學風，是黨具有旺盛創造力的關鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性；在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁複雜的社會環境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、紀律作風方要加強。

參加組織開展的活動不夠積極。近幾年，對機關委黨組的活動缺泛興趣，對黨委組織的政治學習在態度不認真，得過且過 ，紀律觀念比較淡薄，工作作風比較鬆懈 。

3、工作思路態度不端正，在業務上滿足於現狀。

喜歡現在跟過去比，現在比過去好，今年又比去年進步了，於是沾沾自喜，盲目樂觀，以致於工作中難以創新，難以升位，研究起點不高，只滿足於完成領導交辦的任務，滿足於面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。理論素質還比較淺薄，在學習上搞實用主義，知識結構單一，還不善於研究 思考問題，缺乏了刻苦鑽研的精神，遇到檢查，集中時間突擊瞭解學習一下，使得自己放鬆學習，難以真正的“沉”下去，其實橫向比較—觀察才發現差距越來越大，各個黨員同事的理論水平已超在前列，而自己越來越怕寫文章了。

4、沒有牢固樹立“全心全意爲人民服務”的思想。

中國共產黨人的誕生和使命，就是全心全意爲人民服務。但是在具體工作中，爲企業着想的多，往往忽視了職工羣衆的利益，反映出自己對“三個代表”重要指示理解不透，落實不力，沒有真正牢固樹立“全心全意爲人民服務”的思想。由於宗旨意識不強，也就帶來了作風不深入、不紮實等一系列問題。

5、黨風廉政建設方面。

一是對自己要求的標準不高。二是存在與己關係不大的想法。認爲黨中央對反腐敗鬥爭抓的比較緊，只要自己不搞，其他人願意怎樣搞就怎樣搞，與己關係不大。

二、對存在問題的原因分析

1、政治理論學習不夠。對黨和國家的方針、政策、業務知識學習不夠經常化。主觀上對學習比較放鬆。對政治學習的重要性認識不足，認爲政治學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規定要求外，平時比較強調客觀原因或忙於工作事務，而放鬆對自己的學習要求。久而久之必將影響素質的提高，影響到工作作風和處理事情的水平。

2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，寬於待已，嚴於待人的思想影響。在工作中不夠嚴謹細緻，遇到問題總有急躁的情緒工作的責任心不夠強，總是認爲不會出什麼大的問題，與本職業有關的就學一點，與本職業聯繫不緊的就不去學，導致工作的積極性不高。

3、黨性休養和改造世界觀的自覺性較差。黨性休養要求我們每名黨員和黨員領導幹部，要自覺地改造世界觀，每時每刻、一言一行都要用黨員的標準嚴格要求自己，牢記爲共產主義事業奮鬥終身的誓言，時刻發揮黨員的模範作用。可是自己覺得只要不犯什麼錯誤就行，導致自己的工作的主動性較差，存在“差不多”，“說的過去就行”的思想。

4、業務學習還不夠自覺。日常工作中總有意思無意思地就放鬆了自我的學習，故忽視了知識能力的培養再造，因在學習的自覺性和主動性不強，不願擠時間學習，即使有了時間也坐不下來，深入不進去。

三、整改措施

隨着開展保持共產黨員先進性教育活動的不斷深入，通過對照檢查，分析評議，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今後的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、切實端正學風，做到理論和實踐相結合。認真鑽研，掌握精神實質。要力爭將學到的關於加強新時期思想政治工作，我認爲，“三講”，學習是前提，政治是關鍵，正氣是保證。講政治就是要自己注意增強政治敏銳性、政治鑑別力，有清醒的政治頭腦。我要用共產黨員的政治眼光去看問題，以正確的思維來分析問題，站穩立場，明辨是非，認準方向，真正在思想上、行動上和黨中央保持高度一致。要通過班子民主生活會、黨支部民主生活會和其他一些形式經常聽取大家的意見，接受黨內外羣衆的監督約束。還要在自己的本職工作中加強“三講”教育的內容，澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能保證共產黨人的先進性和純潔性。

2、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。隨着形勢的發展，因而必須加強業務知識的學習，首先從實踐中學，向廣大的先進黨員的先進事蹟學習，學習他們先進方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤於從書上學，學習自己工作中的專業知識，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

3、認真轉變思想和工作作風。要堅定理想信念，樹立幹一天就要努力一天，幹一天就要幹出個樣，有十分勁不使九分九的思想，兢兢業業工作，實實在在努力，爭取在不太長的工作崗位上能幹出新的成果。完善制度增強執行制度的嚴肅性，要制定一項制度不難，但要操作好制度卻不易，爲增強執行制度的嚴肅性，首先在制定中，勤鑽研，細推敲，便於操作，同時加強制度的宣傳，加強對有關問題的解釋，虛心聽取各方的意見和建議，便於操作過程中合理公正，其次增強對不良現象鬥爭的勇氣切實樹立黨員的良好形象。

4、定期開展批評與自我批評。階段性地對自己的學習、工作和思想進行小結，主要是查找問題、找差距和自己身的不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，充份認識自己的缺點。

5、嚴格執行廉潔自律各項規定，落實好黨風廉政責任制。首先要堅持學習黨性黨風廉政的思想教育，使自己的廉政意識更爲牢固，要從思想上堅持開展述廉、評廉、考廉活動，從小事做起，防微杜漸，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，主動接受羣衆的監督約束。

總之，面對新的要求、新的任務，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，力爭爲黨爲人民多作貢獻。

黨員黨性個人總結 篇七

習近平總書記指出，開展黨的羣衆路線教育實踐活動，是實現黨的確定的奮鬥目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決羣衆反映強烈的突出問題的必然要求。全黨同志要積極參與到活動中來，以實際行動密切黨羣幹羣關係，取得羣衆滿意的成效。

作爲一名黨員，一名奮鬥在教育一線的教師，自學習羣衆路線教育實踐活動以來，積極響應黨的號召。按照我校開展黨的羣衆路線教育實踐活動的有關要求，我積極參加學習黨的羣衆路線教育實踐活動的講座、培訓，領會實踐活動的意義和精神，認真查找自身在工作中存在的一些不足，提高做好新形勢下工作的能力，爲更好地提高爲人民服務的能力。根據學校統一部署的要求，開展批評與自我批評，個人黨性分析、民主評議等形式查找個人存在的不足，根據同事提出的意見和建議，特別是黨支部反饋意見後，自己又重新進行了認真的學習和分析，對個人存在不足的原因進行了更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。

一、自身存在的主要問題：

在黨的羣衆路線教育實踐活動中，通過認真學習《在黨的羣衆路線教育實踐活動工作會議上的講話》、《黨的工作報告》、《黨章》、《xx屆中央政治局關於改進工作作風、密切聯繫羣衆的八項規定》、《教師十不準》等相關文件材料，深刻認識到：作爲學校的一名黨員，自身體會到最大的進步是克服了臨時觀點，使自己專下心來想問題、幹工作、辦事情，自覺把學習共產黨員先進性標準要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程。同時，對照黨章要求“照鏡子”，認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點：

1、服務意識還有待於進一步增強。

對“服務是我們的天職”的思想體會的不深不透，還沒有自覺地把家長和羣衆對我們的滿意程度作爲檢驗工作成效的最高標準，有些工作做的還不是那麼令人滿意，小成即滿，今後還要繼續把工作做深做細，因爲服務是永無止境的，羣衆對我們的要求將會越來越高，不進一步提高服務意識就有可能損害學校和羣衆的根本利益。

2、精神狀態還不能很好的適應教育形勢發展的要求。

隨着年齡的增大，工作壓力增加，導致工作熱情有所降低，身體及精神狀態不佳，常有安於現狀的表現。工作不夠積極主動，有不求有功，但求無過的不良傾向，還需要進一步增強事業心和責任感。

3、工作作風還不夠紮實。

貫徹落實“熱情服務、微笑服務、主動服務、耐心服務、文明服務”的要求還不夠自覺，個別時候勿論是對學生還是家長，還做不到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”;有時對學生作業的輔導缺乏持久的熱情和耐心。對待學生還存有急躁思想，不能以平和的心態做循循善誘的工作，有時態度生硬，不能盡最大可能爲學生提供優質服務。

4、堅持學習還不夠自覺。

日常工作中總是有意無意地放鬆了自我學習，忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強，不願擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深入不進去。在理論學習上還不夠用心，理論素養還比較淺薄，與本職業務有關的就學一點，與本職業務聯繫不緊的就不去學或者很少涉獵。在學習上搞實用主義，知識結構單一，把握形勢、瞭解大局不深不透，還不善於研究思考問題，不善於理論聯繫實際。

5、工作爭強當先的意識不強。

與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點；還不善於創新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創造性地開展工作。

二、存在問題原因分析：

通過一個多月的理論學習，通過與《黨章》和優秀教師的對照，以及對自身問題的反覆思考，我認爲存在以上問題的原因在於以下幾個方面：

1、對教育意義的思想認識欠缺。

總認爲作爲一名教師，只要教育好學生，教給他們應有的知識，教師的職責就盡到了。而沒有從教育的重要意義去思考教師的價值和職責，所以，出現了工作作風不夠紮實，工作缺乏服務意識等諸多方面的問題。

2、對自身的要求過於鬆散。

隨着年齡的增長，身體及精神方面出現了“職業倦怠”的不良傾向。由於對自身的要求過於鬆散的原因，沒有適時調整心態，沒有意識到教育工作的精細化要求正考驗着我們，以至於產生了得過且過的思想。

3、業務學習不夠及時、主動。

教育學生需要較高的專業知識水平，業務學習需要長期堅持。自參加工作以來，長期擔任語文學科的教學工作，總認爲對所教學科已是輕車熟路，從而放鬆了業務的學習。造成教學思想僵硬老化，不能適應當前的教育形式。

4、沒能深入到學生和家長中去。

教育是一項“系統”工程，需要的是社會、學校、家庭的合力。當前的教育形式告訴我們，教育需要深入到學生和家長中去。而我沒能及時認識到這一點，有時只是高高在上的教師，沒能傾聽到學生和家長的建議，工作常常裹足不前。

5、缺乏大局意識。

我校有學生一千餘人，教職工隊伍也很是龐大。在這樣一個集體中，必須樹立大局意識，才能是學校的工作步調一致，才能使學校的建設發展精神上傳下達，從而提高辦學效率，提高管理效率，從而更好地服務於人民羣衆。

三、解決問題的措施辦法：

1、加強學習，提高認識，樹立自律意識。

通過這次黨的羣衆路線教育實踐活動，加強學習，提高思想認識，真正樹立爲人民服務的意識。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一週能辦的事不拖到下一週，用最短的時間，高質量完成學校安排的各項任務。

2、勇於奉獻，樹立新教師形象。

樹立正確的人生觀、價值觀。始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，做好各項工作，全心全意爲教育服務。

3、深入學生，全力做好教書育人工作。

要始終樹立正確的教育觀、學生觀。經常走入班級，撲下身子、深入教學一線，與學生“零距離”“、面對面”，拜學生爲師，在學生中汲取教學過程中應該掌握的智慧和駕馭全班的力量。要在深入學生中，掌握第一手資料，查找組織工作存在的問題和不足，與學生一起想問題、謀對策，尋找解決問題的方法和路徑。要尊重他們的創新精神，在他們中發現、挖掘和總結經驗，推動教學工作創新發展。