小班老師個人總結

第一篇：小班個人工作總結

一個學期即將結束，與王老師有默契的配合已一年，與薛老師的搭檔也整整一學期了。在這一年的工作中，我與本班的30名寶寶建立了深厚的感情，與寶寶家長相處得也很融洽。

本學期與薛老師合作共同完成了《整合課程》中的幾大主題單元教育，通過“扮家家”、“車子叭叭叭”、“可愛的動物”、“大和小”、“蔬果舞會”幾個主題單元幫助幼兒建立脫離自我中心，逐步走入羣體的基礎;學習要注意交通安全，並養成良好的乘車習慣;引導他們用豐富多彩的方式瞭解和獲得有關動物的更多的的信息;初步獲得數、形、量、空間的感性經驗和相應的數學概念;讓幼兒親近大自然，獲得有關水果蔬菜與大自然關係的經驗，對他們的成長十分重要。

學期剛開始與薛老師共同完成了園內佈置的各項任務和活動，一絲不苟地參與了早操、自然角、遊戲區角和自制玩具、晨間活動和自制體育器具評比，鼓勵每個寶寶爭當故事大王，配合幼兒園辦好親子運動會，春遊活動，“六一”親子聯歡會，全力以赴參與到與月底的大型文藝匯演中，做好春季招生工作，支持園內開展的教科研活動，向家長展示半日活動，並在學期結束時對家長總結了本學期的工作。

與王老師配合默契，做好本班的衛生保健消毒工作，及時觀察幼兒，遇到緊急事情不慌張，有條不紊地做好每件事情，配合保健老師做好體檢，預防接種等工作，照顧好有特殊需要的幼兒，讓家長實實在在的放心。

與家長保持平等互助的良好關係，愛每一個寶寶，讓家長深切感受到我與寶寶間的深厚感情，及時向家長反饋幼兒在園的情況，多以鼓勵表揚爲主，適當提出希望，對一些因生病而長期不能入園的幼兒經常打電話慰問，隔段時間去探訪，讓家長與寶寶感受到老師的關心與重視。對於一些情況較特殊的幼兒我會特別照顧。如性格活潑的***因在學期中父母離異而導致入園情緒不佳，我與他媽媽共同想辦法如何幫助***度過這段困難期，平時多親近***，儘量在大家面前多表揚他，只要王老師有空還會帶着***去玩他最愛的電腦遊戲，這才使他的情緒稍加穩定，這才讓他媽媽鬆了一口氣。

本學期雖然遇到困難重重，但在同事支持與園領導的幫助下我還算較圓滿地完成了各項任務。針對本班寶寶性格活潑，且大多數寶寶喜愛音樂這一特點，我不失時機地將音樂滲透到孩子們的遊戲與活動中，給幼兒聽音樂收玩具，多複習歌曲與音樂遊戲，讓幼兒聽琴音起立、坐下、回座位、睡覺、散步等，吃飯前進行拍節奏練習，結合音樂鍛鍊幼兒身體各動作，一系列豐富多彩的音樂活動使本班寶寶的音樂能力各有不同層次的增長。

本班寶寶與目前三位老師感情深厚，在以後的工作中還要互相學習，汲取別人的優點，讓每個人都共同成長

第二篇：小班個人總結

小班個人總結

時間過的真快，不經意間這學期即將結束。在這一學期中，我始終本着“以幼兒爲主體”，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，爲人師表，工作責任心強，重視幼兒的個性發展與幼兒的全面發展相協調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，本學期，較出色的完成了教育教學任務。現主要做如下幾項工作總結：

一、與幼兒的情感交流方面

我很注重與幼兒之間情感的交流。熱愛並尊重我們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助。幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區。活潑開朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺的到。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態度接受你的教育。

二、常規方面

小班幼兒在學期初，是處於一種蒙化狀態，他們帶着家庭中的不同習慣走到了一起。許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化。作爲一名新教師，深知只要將小班常規培養好，教學纔會有序的進行。如午睡時利用講小故事的形式教育幼兒每天中午要按時睡午覺；午餐時介紹各種飯菜所包含的營養價值教育幼兒不要挑食；利用教育掛圖教育幼兒要飯前便後要洗手，培養幼兒取放玩具常規：不爭搶，不隨意干擾別人等等。到如今，班級幼兒 - 1 -

已形成了良好的生活習慣和學習常規。

三、教學方面

針對小班幼兒心理情況，我們開展了主題、領域教學活動，以穩定幼兒情緒爲主，提前備課，運用多種教學方法，製作自制玩教具。我們從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣爲主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、語言區、閱讀區等區域，並不斷豐富材料。積極參加園裏的教研活動。本學期，我積極製作了不少適合小班幼兒操作的區域活動材料，配合主題活動，進行環境創設，取得了不錯的效果。

四、家長工作

善於與家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學期，我通過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒情況，採取不同的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應手。

當然，有收穫也存在着不少的不足：在教學方面我還要更近一步地做好每節課後的小結，只有善於總結、反思纔會有所提高和進步，多聽老教師的優質課，從中獲取經驗，快速的提升自己。希望領導能幫助我指出不足，我將認真反思、努力改進。

總結人：曾麗玲

新世紀幼稚園

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第三篇：個人總結(小班下)

個人總結

時間飛逝，轉眼一學期就這樣結束了，對於我這個剛從學校出來的學生來說這學期的收穫很多，不足更多，爲了提高自己各方面的工作水平，所以對這學期的工作做了總結。

一、 班級常規

1、 在孩子適應集體生活的同時，我作爲新來的老師跟應該儘快熟悉並瞭解每個孩子，在記住孩子名字同時也記住家長。

2、 建立幼兒的生活常規秩序，培養初步的生活自理能力。我們通過手指遊戲、兒歌等形式逐步幫助幼兒複習鞏固一日生活中的盥洗、喝水、進餐、入廁、睡覺等基本生活要領。如要喝水要排隊，吃飯時不挑食，自己脫衣服、褲子等一些簡單的甚或常規習慣。

二、 教育、教研工作

1、在教育教學活動前做好認真的備課準備，物質準備和知識準備工作，每週寫一篇活動觀察記錄，知道自己的不足之處，及時糾正，及時反思。

2、在教育教學中以多種形式引導幼兒有興趣參與活動，並主動學習，爲區角遊戲提供豐富材料，更好的培養幼兒各方面發展能力。

3、堅持聽課，在課後進行教研活動，發現其他老師在教學中存在的問題，思考自己是否也存在這樣的問題，在學習到其他老師的教學經驗的同時，努力探索適合自己的教學方法。

4、在主題教學活動中，我們開展了親子活動，比如《寶貝一家》《車

子叭叭叭》等主題活動教學中，我們請家長和孩子一起收集圖片，一起做汽車等等一些親子活動，並完成了主題牆的展示，也讓家長了解了我們本月的主題。

三、 安全工作

1、在安全工作方面我們每天堅持晨檢工作，當班老師認真仔細地檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。還養成隨時清點幼兒人數的習慣，不管是在室內，還是在室外，老師都要做好分工，將孩子保持在視線範圍以內。在組織幼兒戶外活動時，要事先檢查場地是否安全，在組織幼兒玩滑梯攀登架、外出參觀等有一定危險的活動時，老師都隨時給予幼兒保護。另外，我們還堅持每週檢查班內有無安全隱患，並及時採取相應的措施。確保孩子的安全。

2、我們也注意培養幼兒初步的安全意識，在每半月一次的安全教學活動中我們教幼兒學習安全的方法，培養安全意識。如：開展了“不帶危險品入園”、“不亂吃零食”、“安安全全玩滑梯”等。

四、 家長工作

1、在早晨送孩子入園時，下午來園接孩子時，主動與家長溝通孩子在園期間的一日生活情況。

2、通過“家園聯繫欄”向家長宣傳、交流該年齡段幼兒的教養知識，並請家長之間互動交流自己好的教養經驗。這學期我們以“寶寶生活掠影”爲主題創設了主題展板，老師在一日生活的各個環節中用相機捕捉孩子們的生活和學習瞬間，通過照片展示出來，讓家長直觀、形象地瞭解了孩子們在園的生活和學習，從而打消了顧慮，也建立了對幼兒園和老師的信任。

第四篇：小班個人教學總結

個人教學總結

回顧與小朋友們朝夕相處的每一天，體味着她們的每一點進步，一天天的長大，心裏有一種說不出的喜悅。本學期的工作感到充實而有意義，要求自己努力，爭取有更多的收穫。爲了能使新一年的工作有所進步，使自己能力有所提高，有必要把自己在這一學期裏的工作總結一下。

工作兩年來，面對純真的孩子，我最願意把熱愛和尊重放在首位。我十分喜歡自己的工作，注重以幼兒發展爲本，希望在讓孩子獲得全面、和諧、充分發展的同時，自己也能在教育實踐中以創新、主動的精神與幼兒共同成長。

教育教學：本學期中班主要擔任建構教學、識字等，在教育教學上，能注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。照本班幼兒的實際情況制定工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結合，促進幼兒身心全面發展。通過開展豐富多彩的區域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細緻地輔導。能根據本班幼兒的特點寓教於樂，充分調動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在開展“角色遊戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與遊戲，相互交流，培養了他們的口語表達能力，交往能力和團結合作的能力，使角色遊戲開展的有聲有色(來源說明好範 文網)。在教學上，我刻苦鑽研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛

某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課後多用不同的遊戲幫幼兒複習知識. 在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲爲基本活動，使幼兒爲被動學習轉化爲主動學習。學會去觀察瞭解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行爲，讓教育真正適應並促進幼兒的發展。時常給孩子報以一個讚許的眼神、一句鼓勵話語、一下掌聲和擁抱，讓孩子感到生活在這個大家庭中的溫暖，他們無拘無束，沒有心理壓力，現在，我們班孩子活潑好動，思維活躍，充分展現了童真、童趣、童心。

幼兒教師工作是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成爲每一個幼兒的朋友，很簡單隻要我們真誠的捧着一顆“愛心”，以微笑、耐心、，平等、有愛心來對待每一個位孩子。

工作時而也會感到煩躁，這都是免不了的，但是，當我走近幼兒，看到那一個個活潑又可愛的小天使們，她們的行爲動作、總是能把你逗樂,當孩子圍着你快樂的嬉鬧，身前身後，左擁右抱，一聲聲“老師好”的時候.... 那快樂是從心裏往外涌的。在這裏成長着，快樂着，忙碌着，收穫着。真正感受到工作的美好。我堅信通過前輩們無私的幫助和我自身的不斷努力，平時認真做好學習記錄，虛心學習，將會更好！

第五篇：小班幼師個人總結

小班幼師個人總結

最新幼兒園教師工作總結如下：我是一名普通的幼兒園老師，我今年帶的是小班，工作起來非常的累，幼兒年齡太小，自理能力差，老師有時真的象保姆一樣。孩子太吵時，我也會心煩，但看到他們天真的笑臉時，我又很快樂，日子就在這樣複雜與簡單的重複之中度過。回顧慮與孩子們朝夕相處的這段日子裏，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因爲有愛而滿心歡喜，也因爲有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地瞭解。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因爲工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心裏寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想着兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那麼我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由於我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況，現在已經大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便後洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。

在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很轉載自百分網http://，請保留此標記多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規範、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空餘時間，閱讀一些自己訂的幼教雜誌，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。

在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養，並收到了一定的成效。在環境創設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地佈置環境。我班孩子在寬鬆、***、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經，積極認真地與老師共同活動。

作爲新世紀、新時期的教師，我認爲還要繼續學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式??這些新理念都能熟記於我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。

在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時瞭解孩子在園的表現，也爲我們進一步瞭解和掌握幼兒現狀並有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。

而且，在生活中我無微不至的關心、照顧班裏的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿***服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯繫，將孩子的病情詳細反映。並注重爲幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因爲實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，本人於本學期榮獲“模範愛生教師”稱號。我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日後的工作做得更好！爭取做一名更加優秀的幼兒園老師。

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