家庭困難學生總結多篇

【第1篇】走訪家庭困難學生的實踐活動總結

這次寒假應該說是快樂，充實的一次經歷，因爲我走訪了家庭困難需要幫助的的國小生。

本次走訪總共花費大約五天時間，共走訪了10名國小生家庭，而我也對他們有了較深的瞭解，他們是一些快樂活潑的孩子，有的因爲單親而無人呵護，失去了上學的最佳時間；有的因爲父母雙雙在外打工，寄養在叔叔家，而失去上學的機會，但又因其母親的意識送學校，可時間太久；有的則因爲家住山中，走路危險，又無人護送，上學較遲……他們有着不同的童年，相似的處境；而他們正是急需幫助的下一代們。

記憶尤爲深刻的是家住新集鄉，大寺村的馬雪。走訪她的家庭是個比較艱難的歷程，坑坑窪窪的山路好遠好遠。步行到她家，我差不多用了3個小時，而從她家到學校則需要1個小時，9歲的她纔是國小一年級，可每天她則需往返學校與家之間。辛苦並未使她放棄，貧窮未使她放棄。她們居住的是有了15年之久的土坯房，種着少有的山地維持生計，父親常年在外打工，家裏還有6歲的妹妹，只因無人護送到校而耽誤。而她的經歷與我相比而言，我的童年生活快樂萬文庫、幸福。

我深深地體會到生活原來對有些小孩來說，是漫無邊際、坑坑窪窪的山路，她們日復一日的重複着，只因爲心中的夢。她們午餐沒有熱騰騰的飯菜，卻肚子啃着冰冷的饅頭。而他們的父親、母親並不會因爲家庭貧困或是農活而放棄他們的學習。在苦澀中其實還會有小小的感動，他們的樸實，童真，懂事，無邪給我留下了深刻的印象。

在這次走訪中，對那句“窮人家的孩子早當家”我深有體會，在她們之間有這樣一位國小生，她的母親得了乳腺癌，每年的醫藥費花去家裏大部分收入，而她卻是那麼懂事，小小九歲的她會做飯，會洗衣，相比現在的某些大學生，有幾個會做飯呢？

在一次次經歷中，我決定盡我所能去幫助他們，雖然我不知道這次推薦會不會使得他們受益，但我仍然期待。雖然這是微不足道的幫助，但我希望或多或少使他們更有信心地面對生活。給他們講述我的所聞所見，我所擁有的知識，是一種幸福跟幸運。滿足他們的好奇，充實我的生活。在一次次鍛鍊中我成長着，而臥更希望他們可以收穫。

【第2篇】家庭困難學生幫扶總結

本站範文網最近發表了名爲《家庭困難學生幫扶總結》的範文，感覺很有用處，希望大家能有所收穫。

貧困生幫扶總結

旭東國小2022—2022學年度貧困生幫扶總結

爲了弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學，培養和教育家庭貧困的學生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進義務教育發展，全面提高我校的教育教學質量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。

一、加強組織領導小組。學校在校長領導下，由政教處負責資助貧困生工作，監督落實各班貧困生資助及教育工作。

二、建立貧困學生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息，瞭解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰當幫扶。

三、學校領導帶領老師開展一對多個貧困生的幫扶活動：爲貧困生捐款捐物，做 “知心媽媽（爸爸）”。在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位老師選擇恰當對象進行幫扶，此項工作中途不間斷，併力爭使幫扶對象品學兼優，成爲對社會的有用之才。

四、通過多種途徑，從以下方面對學生進行教育。

1、培養孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。

鑑於這類學生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收穫的道理；範文寫作要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學校健康成長。

2、生活上給予幫助，解決孩子們的後顧之憂。

貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，學校組織老師們爲這些孩子們捐物、買課外書籍、買作業本、筆等學習用品，幫助他們渡過難關，讓他們不因爲缺少學習用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學習中去。

3、在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。

有一部分學生由於客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間爲後進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓他們不落下學習上的任何環節。並培養他們自己刻苦努力、持之以恆的學習態度，教育他

們養成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，爲社會貢獻自己的聰明才智。

五、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發動，讓所有學生獻出自己的一點愛，發揚勤儉節約的優良傳統，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。

六、認真貫徹落實國家關於貧困生的教育輔助：通過學校、家庭調查，確立對象，並張榜公佈。

【第3篇】走訪家庭困難學生實踐活動總結範文

這次寒假應該說是快樂

這次寒假應該說是快樂，充實的一次經歷，因爲我走訪了家庭困難需要幫助的的國小生。

本次走訪總共花費大約五天時間，共走訪了10名國小生家庭，而我也對他們有了較深的瞭解，他們是一些快樂活潑的孩子，有的因爲單親而無人呵護，失去了上學的最佳時間；有的因爲父母雙雙在外打工，寄養在叔叔家，而失去上學的機會，但又因其母親的意識送學校，可時間太久；有的則因爲家住山中，走路危險，又無人護送，上學較遲……他們有着不同的童年，相似的處境；而他們正是急需幫助的下一代們。

記憶尤爲深刻的是家住新集鄉，大寺村的馬雪。走訪她的家庭是個比較艱難的歷程，坑坑窪窪的山路好遠好遠。步行到她家，我差不多用了3個小時，而從她家到學校則需要1個小時，9歲的她纔是國小一年級，可每天她則需往返學校與家之間。辛苦並未使她放棄，貧窮未使她放棄。她們居住的是有了15年之久的土坯房，種着少有的山地維持生計，父親常年在外打工，家裏還有6歲的妹妹，只因無人護送到校而耽誤。而她的經歷與我相比而言，我的童年生活快樂無憂、幸福。

我深深地體會到生活原來對有些小孩來說，是漫無邊際、坑坑窪窪的山路，她們日復一日的重複着，只因爲心中的夢。她們午餐沒有熱騰騰的飯菜，卻肚子啃着冰冷的饅頭。而他們的父親、母親並不會因爲家庭貧困或是農活而放棄他們的學習。在苦澀中其實還會有小小的感動，他們的樸實，童真，懂事，無邪給我留下了深刻的印象。

在這次走訪中，對那句“窮人家的孩子早當家”我深有體會，在她們之間有這樣一位國小生，她的母親得了乳腺癌，每年的醫藥費花去家裏大部分收入，而她卻是那麼懂事，小小九歲的她會做飯，會洗衣，相比現在的某些大學生，有幾個會做飯呢？

在一次次經歷中，我決定盡我所能去幫助他們，雖然我不知道這次推薦會不會使得他們受益，但我仍然期待。雖然這是微不足道的幫助，但我希望或多或少使他們更有信心地面對生活。給他們講述我的所聞所見，我所擁有的知識，是一種幸福跟幸運。滿足他們的好奇，充實我的生活。在一次次鍛鍊中我成長着，而臥更希望他們可以收穫。

實踐人：xx