新國小班主任個人工作總結多篇

【第1篇】2022最新國小班主任個人工作總結範文

學生進入五年級後，能力越來越強，自我意識越冒越高。爲了揚長避短，我做了以下嘗試：

一、讓每人有自己的崗位，錘鍊管理班級的能力;

新的學期開始，按照慣例就要進行班委的競選。沒想到全班51個人一下子有41個人參加了選拔，隊伍前所未有的宏大。除了老面孔，薛丹棋這個新面孔尤其醒目。四年來，她從來未參加同類競選，而且競選的還是女生忘而卻步的勞動委員。看着那一個個期盼的眼神，怎麼忍心看到期間流露出失意呢?我改變主意，給每個參與競選的人一個相應的崗位，一部分人的崗位有所調整，但是薛丹棋的並沒有變。第一次輪到她當值的週一，來得最早，走得最晚，每個角落的垃圾都不放過，連垃圾袋都整理得有條不紊。她默默地打理着教室衛生，似乎不是陌生的新人，而是一個盡職盡職的老手。果然，沒過多久，學校抽查週一放學後的衛生工作，我們班得到了全校的通報表揚。這一切的主要功臣就是她呀!給學生一個機會，學生會爆發出無盡的能量;給每個學生機會，班級會更加蒸蒸日上。

二、令積分有充分的空間，磨練自我管理的毅力;

班裏有幾個特別令人頭疼的學生，而且一人一個樣。按下這個葫蘆，就露出那個瓢。一天到晚得盯着，嘮叨着，無休無止。怎樣讓他們有所警醒，有所改善呢?品行積分制就應運而生了。扣一分沒反應，一週下來就九十分難保了。再加上每次扣分都寫在家校聯繫本上，有了家長的配合，漸漸有了效果。課堂筆記能主動記錄了，作業能及時完成了，課間追逐少了。。。於是，再加上加分的興奮總體情況在螺旋式上升中。幾次一定規模的公開課上，他們能中規中矩地上課;我去開會的時候能主動地完成作業;按時到崗值日;與同學發生問題不會隨意發火。。。總之，在積分制度下，學生的自我管理意識增強了，意志也在強化中。

【第2篇】2022年最新國小班主任個人工作總結範文

2022年最新國小班主任個人工作總結範文

工作總結，就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。精品學習網工作總結欄目爲您提供工作總結範文參考，以及工作總結寫作指導和格式排版要求，解決您在寫作中的難題。

學生進入五年級後，能力越來越強，自我意識越冒越高。爲了揚長避短，我做了以下嘗試：

一、讓每人有自己的崗位，錘鍊管理班級的能力;

新的學期開始，按照慣例就要進行班委的競選。沒想到全班51個人一下子有41個人參加了選拔，隊伍前所未有的宏大。除了老面孔，薛丹棋這個新面孔尤其醒目。四年來，她從來未參加同類競選，而且競選的還是女生忘而卻步的勞動委員。看着那一個個期盼的眼神，怎麼忍心看到期間流露出失意呢?我改變主意，給每個參與競選的人一個相應的崗位，一部分人的崗位有所調整，但是薛丹棋的並沒有變。第一次輪到她當值的週一，來得最早，走得最晚，每個角落的垃圾都不放過，連垃圾袋都整理得有條不紊。她默默地打理着教室衛生，似乎不是陌生的新人，而是一個盡職盡職的老手。果然，沒過多久，學校抽查週一放學後的衛生工作，我們班得到了全校的通報表揚。這一切的主要功臣就是她呀!給學生一個機會，學生會爆發出無盡的能量;給每個學生機會，班級會更加蒸蒸日上。

二、令積分有充分的空間，磨練自我管理的毅力;

班裏有幾個特別令人頭疼的學生，而且一人一個樣。按下這個葫蘆，就露出那個瓢。一天到晚得盯着，嘮叨着，無休無止。怎樣讓他們有所警醒，有所改善呢?品行積分制就應運而生了。扣一分沒反應，一週下來就九十分難保了。再加上每次扣分都寫在家校聯繫本上，有了家長的配合，漸漸有了效果。課堂筆記能主動記錄了，作業能及時完成了，課間追逐少了。。。於是，再加上加分的興奮總體情況在螺旋式上升中。幾次一定規模的公開課上，他們能中規中矩地上課;我去開會的時候能主動地完成作業;按時到崗值日;與同學發生問題不會隨意發火。。。總之，在積分制度下，學生的自我管理意識增強了，意志也在強化中。

【第3篇】2022最新國小班主任個人工作總結

學生進入五年級後，能力越來越強，自我意識越冒越高。爲了揚長避短，我做了以下嘗試：

一、讓每人有自己的崗位，錘鍊管理班級的能力;

新的學期開始，按照慣例就要進行班委的競選。沒想到全班51個人一下子有41個人參加了選拔，隊伍前所未有的宏大。除了老面孔，薛丹棋這個新面孔尤其醒目。四年來，她從來未參加同類競選，而且競選的還是女生忘而卻步的勞動委員。看着那一個個期盼的眼神，怎麼忍心看到期間流露出失意呢?我改變主意，給每個參與競選的人一個相應的崗位，一部分人的崗位有所調整，但是薛丹棋的並沒有變。第一次輪到她當值的週一，來得最早，走得最晚，每個角落的垃圾都不放過，連垃圾袋都整理得有條不紊。她默默地打理着教室衛生，似乎不是陌生的新人，而是一個盡職盡職的老手。果然，沒過多久，學校抽查週一放學後的衛生工作，我們班得到了全校的通報表揚。這一切的主要功臣就是她呀!給學生一個機會，學生會爆發出無盡的能量;給每個學生機會，班級會更加蒸蒸日上。

二、令積分有充分的空間，磨練自我管理的毅力;

班裏有幾個特別令人頭疼的學生，而且一人一個樣。按下這個葫蘆，就露出那個瓢。一天到晚得盯着，嘮叨着，無休無止。怎樣讓他們有所警醒，有所改善呢?品行積分制就應運而生了。扣一分沒反應，一週下來就九十分難保了。再加上每次扣分都寫在家校聯繫本上，有了家長的配合，漸漸有了效果。課堂筆記能主動記錄了，作業能及時完成了，課間追逐少了。。。於是，再加上加分的興奮總體情況在螺旋式上升中。幾次一定規模的公開課上，他們能中規中矩地上課;我去開會的時候能主動地完成作業;按時到崗值日;與同學發生問題不會隨意發火。。。總之，在積分制度下，學生的自我管理意識增強了，意志也在強化中。

【第4篇】最新國小班主任個人工作總結範文

學生進入五年級後，能力越來越強，自我意識越冒越高。爲了揚長避短，我做了以下嘗試：

一、讓每人有自己的崗位，錘鍊管理班級的能力;

新的學期開始，按照慣例就要進行班委的競選。沒想到全班51個人一下子有41個人參加了選拔，隊伍前所未有的宏大。除了老面孔，薛丹棋這個新面孔尤其醒目。四年來，她從來未參加同類競選，而且競選的還是女生忘而卻步的勞動委員。看着那一個個期盼的眼神，怎麼忍心看到期間流露出失意呢?我改變主意，給每個參與競選的人一個相應的崗位，一部分人的崗位有所調整，但是薛丹棋的並沒有變。第一次輪到她當值的週一，來得最早，走得最晚，每個角落的垃圾都不放過，連垃圾袋都整理得有條不紊。她默默地打理着教室衛生，似乎不是陌生的新人，而是一個盡職盡職的老手。果然，沒過多久，學校抽查週一放學後的衛生工作，我們班得到了全校的通報表揚。這一切的主要功臣就是她呀!給學生一個機會，學生會爆發出無盡的能量;給每個學生機會，班級會更加蒸蒸日上。

二、令積分有充分的空間，磨練自我管理的毅力;

班裏有幾個特別令人頭疼的學生，而且一人一個樣。按下這個葫蘆，就露出那個瓢。一天到晚得盯着，嘮叨着，無休無止。怎樣讓他們有所警醒，有所改善呢?品行積分制就應運而生了。扣一分沒反應，一週下來就九十分難保了。再加上每次扣分都寫在家校聯繫本上，有了家長的配合，漸漸有了效果。課堂筆記能主動記錄了，作業能及時完成了，課間追逐少了。。。於是，再加上加分的興奮總體情況在螺旋式上升中。幾次一定規模的公開課上，他們能中規中矩地上課;我去開會的時候能主動地完成作業;按時到崗值日;與同學發生問題不會隨意發火。。。總之，在積分制度下，學生的自我管理意識增強了，意志也在強化中。