2023年期末班主任工作總結（多篇）

【第1篇】2023年期末班主任工作總結

2022年期末班主任工作總結

本學期我擔任八年級一班的班主任。作爲班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本着這個原則我做了如下幾方面的工作：

一、強化思想道德教育，培養良好的行爲習慣。

作爲一個班主任，我在乎的不僅僅是學生們的成績，更在乎的是他們的思想道德素質的提高。作爲班集體的一個成員，我要求學生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感。其次，就是文明行爲的培養。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行爲舉止。一聲對不起，一聲我會改正自己的錯誤，像這樣的話語，必須要讓學生學會使用。通過一段時間的努力，學生們在思想品德方面有了很大的進步。

二、抓好安全教育，開好每一次的班會。

認真按時完成學校佈置的各項任務。作爲一個學校，最重視的莫過於孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會上必須強調好安全。我主要是將安全分爲三類：一是人身安全；二是財產安全；三是預防甲型h1ni流感。在人身安全裏又分爲交通安全、飲食安全。現在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底裏有個標準：不損害他人和自己一膚一發。在校內儘量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。至於財產安全，也是想盡辦法，從自身培養觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。甲型h1ni流感在今年較爲嚴重，傳染性較強。因此，我教育學生養成講究衛生，勤洗手的好習慣，並且要求學生不集會，儘量不去人多的地方。在學生上課期間堅持做到每天兩測體溫，每天消毒。儘量避免了傳染病的發生。

三、重視班委班風建設

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意爲同學服務的學生擔任班隊幹部。

比較好的辦法應該是先民主後集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。

四、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。爲將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

五、關心學生身心健康，促進學生全面發展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和爲人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才幹。

在班級工作中儘管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在下學期的工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色！

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【第2篇】2023年期末班主任工作總結

高二下學期期末班主任工作總結

本學期班主任工作本着以教學爲主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，爲新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。

二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對於象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因爲學習不能立見成效而慢慢消沉。爲了讓學生樹立信心和學習鬥志，我主要做了這些工作：

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。

三、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關係，併爲此做了大量的工作，穩定教學次序。

四、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。

五、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及徵文活動中都取得好成績，激發學生的學習熱情和求知慾望。

總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，爲把班主任的工作做得更好而努力。

【第3篇】2023年期末班主任工作總結

期末班主任總結

當孩子們終於接過那鮮豔奪目的'巴蜀好集體'的錦旗時，如雷的歡呼聲和掌聲久久不能平息，我眼中噙着淚水，沉浸在成功的喜悅裏，爲自己，更爲那正走向成熟的孩子們。

還記得三年前，從學校畢業的我第一次當上班媽媽，想着將成爲五十幾個孩子的領導，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了燭，對，燃燒自己。於是，我凡是身體力行，掃帚倒了，我來扶，窗臺髒了，我來擦，地上有廢紙，我來撿。當了一年'棒棒班主任'，班級評比告訴了我，學生的主人翁意識太差，'巴蜀好集體'，沒門！第二年，我吸取了教訓，開始對學生完全放手。活動來了，由學生策劃承擔；工作來了，讓學生去幹；有了問題，學生商量解決。由於沒有做好引導工作，學生如一羣無頭蒼蠅，找不到方向。當了一回'神仙班主任'，撿了半天爛攤子，實踐告訴我，也不行。

於是，我開始靜下心來認真地思考我所從事的'工作。國小班主任的事務確實繁瑣雜亂，但一旦淪爲'棒棒班主任'，工作將失去條理和計劃。放手讓學生當主人的思想是對的，但如果完全放手，成爲'神仙班主任'，班級這艘巨輪將找不到航線。於是，我爲自己提出了'扶着孩子做主人'的工作思想，並擬定了工作計劃。新學年的第一天，我把中隊委和小隊委的職務名稱統統寫在了黑板的左上角，並提出競爭目標：兩週之內進行民主選舉，無記名投票。根據自己的標準選自己的幹部，這是讓大家產生主人翁意識的第一步。

雄赳赳氣昂昂的小幹部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標誌牌那麼簡單，凡是有爲班集體抹黑的，將一票否決無條件進入幹部隊伍，並提出兩週考察時間。讓小幹部產生'憂患意識'，這是走向主人翁的第二步。兩週過去了，我開始給幹部們進行細緻的分工，並陪着他們開展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔；教學習委員怎樣組織早讀；教組織委員如何分發糕點；教小組長如何收發作業本。教時手把手，干時放手幹。發現漏洞，馬上補，發現錯誤，馬上改，因爲分工細緻，小幹部任務明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習慣，基本上能獨立開展工作。'火車跑得快，全靠車頭帶'，小幹部的積極性感染着同學們，榜樣的作用激勵着同學們。

我抓住這一契機，利用少先隊活動時間，開展了'爭做班級小主人'的主題隊會，讓同學們討論了'怎樣纔算班級的小主人'這個問題，使大家有了深刻而具體的認識。孩子們通過討論知道了，要當小主人，其實並不難，做任何事的時候，多想想集體，想想大家，就成了。大家還主動提出每週評選'小主人紅花'的活動。當好了小主人的，進行表揚，沒當好小主人的，提出批評。

這一來，同學們的主人翁意識高漲。加餐時講話的，沒了；下課搶擦黑板的，多了；課間瘋打的，少了；滿地廢紙和鉛筆屑，看不見了。大家你幫助我，我監督你，形成了積極向上的班風班貌。小幹部們的工作也得心應手。經過大家的努力，終於在期末獲得了'巴蜀好集體'的光榮稱號。

怎樣讓孩子更好地成爲班級的小主人，這將是我不懈探索和追求的課題。

【第4篇】2023年期末班主任工作總結

轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任財會七班的班主任工作。爲了在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作

首先，繼續抓好學生的日常行爲習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

作爲高二第一學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入 “ 反叛 ” 時期，常常會自認爲自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在在思想上有了很多的麻痹、鬆懈。作爲一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行爲，對同學進行 “ 換位 ” 思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行爲習慣。尤其是針對高二學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣泄，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。

其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，並結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛鍊了學生的能力。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課餘時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。特別是在新學期開始，班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出 xx 字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展 “ 我爲什麼來學習” 的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅並且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。與此同時，積極同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期會考試以後，借鑑了其他班級的方法，採用交流冊以及量化評比彙報單的形式積極同家長聯繫，及時反映學生情況，並及時的瞭解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

第五，至於成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優秀的成績，每月班級評估分總在前六名。三是期會考試成績名列前三名。並且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優異的成績，如籃球比賽獲女子組第一名，男子組第六名;拔河比賽女子組第四名，男子組第六名;校迎新年文藝選拔賽第五名等。 . 成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。在取得成績的同時，也還存在一定的問題：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。

【第5篇】2023年期末班主任工作總結

遊戲班主任學期末的工作總結

時間飛逝,轉眼一個學期又將結束.我就這一學期班主任工作作如下總結.一,學會正確關愛,營造溫馨班級一個班,關起門來就是一個大家庭.如果,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心着,幫助着,照顧着,鼓舞着,那麼他便是溫馨的,溫暖的.那麼我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢

1,偏愛後進生在班級管理中,我努力將自己與人爲善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給後進生,給他們以更多的關注,更多的投入.在班集體中,我總精心營造一種平等,和諧,友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地.大膽吸收這些後進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行爲習慣.我們班們班有好幾個很有特點的後進生,他們有的特愛說話,有的特別愛動,有的很少能靜下心來學習,有的愛看小人書和小說之類等等,據瞭解他們都是因爲以前得不到老師的注意而越來越差,但他們有一點令我很高興,那就是他們心中還有自己的大學夢,並且還有些管理和組織能力還不錯,所以我都給他們帶上幹部的名銜,平時多爭取時間接近他們,幫助他們恢復昨日的自信,不斷在學習和生活中鼓勵他們,時間證明我的做法取得很好的效果.

2,嚴愛優等生.優等生,誰都愛他們.也正因爲如此,優等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒,袒護.但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們.時時提醒他們做學問得先做人,做一個正直的人,熱情的人,向上的人.優生不單純是學業要優,更重要的是人品要優,心胸要廣,心理要健康.成天被人讚譽的學生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進.

3,博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的羣體,他們有比較穩定的心理狀態,他們既不像優等生那樣容易產生優越感,也不像後進生那樣容易自暴自棄.他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面.對這類學生我掌握他們的心理特點,調動他們的積極因素,正確對待他們的反覆,始終如一地尊重,理解,信任他們.比如,我們班的張城超,他學習成績一般,但很關心集體,家裏是賣花的,說起花,他便頭頭是道,我就讓他當花卉栽培員.在他的精心護理下,如今教室裏的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子.

二,實施自我管理,培養管理能力.班級常規管理是一項整體的育人工程.把學生的積極因素調動起來,才能形成合力,共同構築學生自我管理機制.因此,我想方設法構建學生自我管理體制,爲學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗施政,有服務同學,鍛鍊自己,表現自己,提高自己的機會.當然,班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求,及時地做出適當的調整,使班規跟上學生,班級的變化,不斷提高要求,引導學生的行爲和品德向更高的層次發展,促使學生通過自我教育,自我調整而不斷成長.

1,建立值日班長制.按學號輪流來當值日班長,班中的事由值日班長全權負責,常務班長協助工作.值日班長負責檢查當天的衛生,紀律,督促每一位同學做好自己的份內事,檢查班幹部的工作情況.這樣極大地激發了學生的主動性,培養了他們的才能,班組的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結.

2,民主改選班幹部.爲了使更多的學生有當幹部的機會,讓每一個學生都相信我能行.同時也能時時督促班幹部把事情做好.我採取幹部定期輪換制的'方法.班幹部從同學中間選舉產生.由學生自我推薦作競選演講,再由學生無記名投票,民主選舉,組建班委會.這樣既可以給更多的學生提供鍛鍊的機會,又有利於學生幹部擺正個人和集體的位置,正確處理個人與集體的關係.班幹部的職責是協助值日班長管理班級,負責文娛,體育,勞動,學習等各方面的工作,並記錄工作情況.

3,事事落實到個人.明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴.爲調動每一個學生的積極性,就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都爲集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員.我在班級管理中建立起了一套事事有人幹,人人有事幹的制度.它包括班幹部管理制度,值日生管理制度和任務承包責任制度.在這種廣泛的參與過程中,使學生在集體中找到自己的位置,覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識.

三,塑造自身形象,贏得學生信賴.孔子早在兩千年前就說過:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從.因此我努力做到以下兩點:

1,好學上進,不辜負學生教好書是育好人的前提.同時,班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神,也能給學生以極強的示範作用和影響,從而轉化爲特殊的感召力.因此,我不斷地給自己充電,參加中文函授,參加計算機考試,認真鑽研教材,努力讓學生喜歡上課,喜歡學習.

2,尊重學生,不遠離學生.俗話說:嚴是愛,鬆是害,不教不管會變壞.我努力做到真心愛護我的學生,嚴格要求他們,但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的.班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業.在今後的教育生涯中,我將用我的青春繼續耕耘屬於我們的那片園地.我無悔,我高興,因爲我是一個班主任.

遊戲班主任學期末的工作總結

【第6篇】2023年期末班主任工作總結

高三上學期期末班主任工作總結

假期補課伊始，43班已提前做好了決戰高三的準備工作。

首先是改選班委，加強班集體建設。

本屆班委會試行班長“組閣”的形式，即先由全班同學提名候選人，再經過集體表決，一次選出兩位班長。然後，兩位班長自行“組閣”，確定包括學習委員、紀律委員在內的全體班委會成員的名單。名單上報班主任，徵得班主任同意後，由班長向全班同學宣佈。經過激烈的角逐，金磊、趙靜以過半的票數從9名候選人中勝出，榮任43班的新一屆班長。之後，兩位班長的班委會成員提名很快得到了班主任的認可，並在第一時間成功地召開了新班委會的第一次班委會。

試行班長“組閣”的形式，是爲了充分調動班委工作的積極性與主動性，從而在未來不足三百天的時間內，備戰大學聯考，打好xx年6月7日、8日的大學聯考這一戰。

其次是明確目標，讓學生知道自己努力的方向。

高三首先要面臨的就是大學聯考，於是，我讓學生認真估量自己的實力，確定一個自己在高三一年中將要爲之奮鬥的目標。目標明確，方能讓自己的`努力有的放矢。

第三，注意調節學生心理，開好主題班會。

大學聯考是辛苦的，大學聯考更是沉重的。辛苦的是學習，沉重的是心理。可以說，大學聯考一半考的是學生的學習成績，一半考的是學生的心理素質。43班一方面美化教室，激勵學生奮發向上，一方面開好主題班會，班主任搞好學生心理講座，利用各種有效的方式充分調節學生的心理。

第四，存在的問題：

1. 與過去相比，和學生交流得不夠充分。

2. 與任課老師交流不夠。

【第7篇】2023年期末班主任工作總結

八年級班主任期末個人工作總結範文

一年來，本人熱愛本職工作，貫徹“以學生爲主體，以教師爲指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

一、思想政治方面

在一年中，我在思想上嚴於律已，熱愛黨的事業。努力提高自己的政治水平。服從學校和安排，積極配合領導和同事們做好各項工作。

二、教育教學方面

1、在知識學習上。雖然一年中教學時間緊、任務重，但我爲了把自己的教學水平提高。一是向書本學習。我經常閱讀《中學教育》、《優秀教案》等各類書籍，爲自己的大腦充電。二是向同志學習。無論是學校集體組織的聽課活動，還是自己創造的學習聽課機會，我都認真把握，從中汲取同事們的在教學上的優秀方式方法，從聽課中領悟教學藝術。

2、在教學工作上。

我認真抓好教學中的各個環節，提高教學質量。主要從課前、課中和課後三個方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，瞭解教材結構特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩定。同時，激發學生的情感，使他們產生快樂的心情，創造良好的課堂氣氛。並且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發學生們的學習興趣，課堂上講練結合，佈置家庭作業少而精，減輕學生負擔。三是抓課後輔導。要提高教學質量，要注重課後的輔導工作。七年級學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現爲不能按時完成作業，有的學生還抄襲作業。針對這種行爲，我把抓好學生的思想教育作爲工作的一項原則，並把這項原則貫徹到教學中。在輔導後進生上，根據後進生的各自情況，給學生們制定學生計劃和目標。

3、在班主任工作上。

作爲一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人！一是用心關懷。關愛每一個孩子，使他們因爲有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要爲父母做力所能及的'家務活。注意規範學生的行爲，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象；學習中互相幫助，做好一幫一活動。對於後進生，我採取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失；用期待的心態去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去讚許他們的每一份成功。二是注重表率。我時刻注重言傳身教，爲人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。三是全面培養。我注重學生社會實踐能力的培養，積通過開展一系列的班隊活動，涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見解和組織才能的優秀班幹部，創建了一個文明守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班集體。

未來對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

【第8篇】2023年期末班主任工作總結

時光如梭，眼下又值期末，高二學年第二學期的班級工作又該“交代交代”了。今年本人擔任xx高二（4）班班主任，現將一學年來的工作進行如下總結：

在本學期，首先，我重視班委會的建設，以班委會爲核心，重點抓班風，班紀的建設。充分發揮班幹部的核心作用，狠抓班級學生的出勤，課堂紀律，晚自習紀律，初步形成了一個紀律嚴明的班集體。在班主任和班幹部的共同努力下，日常的衛生_____保潔，學生的日常行爲習慣，都有很大的改觀。班級管理井井有條，教室窗明几淨，無人喧譁，初步形成了一個紀律嚴明，積極上進，凝聚力強的班集體。

回顧一個學期的工作，在軍訓中，重點培養了學生的紀律觀念，集體觀念，吃苦耐勞精神，收效明顯，通過軍訓，開學後，學生紀律嚴明，沒有任何突發事件發生，精神飽滿的投入到高中的學習當中。

在校秋季運動會中，動員學生積極參與。通過學生的參與，培養學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。經過全班同學的努力，我班獲得秋季運動會第二名的好成績，同時，也鍛鍊了班幹部的工作能力和責任心。校秋季運動會後，班級的凝聚力增強了，同學們也有一股不服輸的勁頭，完滿的達到了參加校秋季運動會目的。

在班級的日常管理中。配合學校，認真完成學校佈置的各項工作，作好本班的衛生保潔和執周工作。組織本班學生積極參與學校的各項集體活動。組織學生義務打掃物理和化學實驗室的衛生，幫助學校搞好校家屬樓的衛生。通過這些活動，培養學生熱愛勞動，不怕苦不怕累的精神。

在班級紀律上，嚴字當頭，妥_____善處理好第一個犯錯誤的學生，抓好每個違紀事件的處理，公平公正的對待每個學生。讓事實說話，爲班級管理樹立明確的標準，作到令行禁止。同時，作好突發事件的預防工作，未雨綢繆，防患於未然。特別加強對學生抽菸，上網，晚上外出的管理，一經發現，嚴肅處理。經過努力，我班班紀良好，沒有任何突發事件的發生。

在學習方面，認真檢查學生的課內課外作業，督促學生保質保量的完成每天的學習任務。使學生養成自覺處理好自己的日常事務的好習慣，克服做事拖拉的壞習慣。指導學生掌握高中的學習方法，培養學生養成良好的學習習慣，具備較好的自學能力，儘快適應高中的學習生活。

在對學生的日常管理上，抱着作好學生的良師益友的態度，事事從學生利益出發，急學生所急，想學生所想。每週堅持與學生進行平等交流，認真與學生溝通，把握好學生的想法，關注他們的苦與樂。作好學生的家訪工作，及時瞭解學生在家的學習情況，爭_____取學生家長的配合，準確瞭解每位學生的情況。在對學生的教育中，作到有的放矢，讓學生心服口服，收到了較好的教育成效。在學生的課外活動方面，組織學生開展豐富多采的活動，豐富學生的課外生活。本學期，組織本班學生進行拔河比賽，詩朗誦，紀念9.18事變演講比賽，籃球比賽，收看名著改編的電影等活動。通過這些活動，陶冶了學生的情操，培養學生樹立正確的審美觀，鍛鍊了學生的組織和交往能力，拓寬了學生的知識面。

在學生的安全教育方面，組織學生參觀了預防愛滋病知識圖片展。對學生進行法制和安全教育，進一步提高了學生的自我保護意_____識和防範能力。進行了個人衛生教育和防火知識教育，提高了學生處理突發事件的能力。組織本班學生召開兩次主題班會：一美國教育對我們的影響，二，我拿什麼回報你，我的父母。在學生中形成了討論，收到了良好的效果。

本學期，通過我和全班學生的努力，我班紀律穩定，學生學習積極性高漲，班級凝聚力強，各項日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風，班紀，學風的班集體。

【第9篇】2023年期末班主任工作總結

期末高一班主任工作總結

本學期，我繼續擔任了高一年六班的班主任。高一年是爲大學聯考打基礎的重要階段。回首一學期來的班主任工作，我能夠本着對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較爲充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下：

一、抓好學生的思想教育工作，教會他們爲人處事的道理。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每週一次的班會課時間，對於一週來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，並提出相應的要求;利用一切機會對學生進行爲人處事道理的`教育。尤其是加強對個別後進生的思想教育，要求他們學會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

二、常規工作取得較爲明顯的效果。配合學校開展的行爲規範養成教育，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規定時間內能自覺穿好校服，男生不留長髮，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數時候也能主動問好。

三、抓好學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對於高一年的學生來說，離大學聯考還有一定有時間，而這段時間對於他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：

1、努力創造良好的學風，根據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對於學習應常抓不懈並要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，並想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末複習工作，並要求協同科任教師安排好各科之間的複習時間，防止出現各科爭着搶時間的現象。

3、舉行了兩次有針對性的主題班會。爲了提高學生學習數學和英語的興趣，我一再的給學生強調這兩門功課在以後大學聯考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感，對取得進步的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。針對期會考情況，在期會考後進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養適合自己的學習方法。

4、常表揚學習認真和學習進步的學生。對於勤奮的學生及時進行表揚，並號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期會考考試中成績優秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。

5、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對於學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，並關注他們其他方面的發展。而對於學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對於後進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期會考試之後，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，並給了他們一些建議。

6、加強與家長的交流和溝通。對於表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，並要求他們繼續配合學校的工作;而對於表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

四、努力創建一個民主的班集體。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班幹部，讓班幹部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班幹部進行培養。許多事情我都能徵求學生和班幹部的意見，由生活委員自收自管班費，並定期公開班費收支情況。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在着些許的不足。對於一名工作不滿兩年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。

【第10篇】2023年期末班主任工作總結

2019學年四年級第一學期班主任期末工作總結

時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作做如下總結。

一、學會正確關愛，營造溫馨班級。

一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫助着，關心着，照顧着，鼓舞着，那麼他便是溫馨的，溫暖的。那麼我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？

（一）偏愛後進生

在班級管理中，我努力將自己與人爲善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給後進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些後進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行爲習慣。我們班們班有好幾個很有特點的後進生，他們有的特愛說話，有的特別愛動，有的很少能靜下心來學習，有的愛看小人書和小說之類等等，據瞭解他們都是因爲以前得不到老師的注意而越來越差，但他們有一點令我很高興，那就是他們心中還有自己的大學夢，並且還有些管理和組織能力還不錯，所以我都給他們帶上幹部的名銜，平時多爭取時間接近他們，幫助他們恢復昨日的自信，不斷在學習和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果。

（二）嚴愛優等生。

優等生，誰都愛他們。也正因爲如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學問得先做人，做一個正直的'人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人讚譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

（三）博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的羣體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像後進生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反覆，始終如一地尊重，理解，信任他們。

二、實施自我管理，培養管理能力。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，爲學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學，鍛鍊自己，表現自己，提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求，及時地做出適當的調整，使班規跟上學生，班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行爲和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育，自我調整而不斷成長。

1、建立值日班長制。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協助工作。值日班長負責檢查當天的衛生，紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，檢查班幹部的工作情況。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結。

2、民主改選班幹部。爲了使更多的學生有當幹部的機會，讓每一個學生都相信我能行。同時也能時時督促班幹部把事情做好。我採取幹部定期輪換制的方法。班幹部從同學中間選舉產生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛鍊的機會，又有利於學生幹部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關係。班幹部的職責是協助值日班長管理班級，負責文娛，體育，勞動，學習等各方面的工作，並記錄工作情況。

三、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。爲調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都爲集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套事事有人幹，人人有事幹的制度。它包括班幹部管理制度，值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

四、塑造自身形象，贏得學生信賴。

孔子早在兩千年前就說過:其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。因此我努力做到以下兩點：

1、好學上進，不辜負學生教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示範作用和影響，從而轉化爲特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認真鑽研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。

2、尊重學生，不遠離學生。俗話說:嚴是愛，鬆是害，不教不管會變壞。我努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今後的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬於我們的那片園地。我無悔，我高興，因爲我是一個班主任。

【第11篇】2023年期末班主任工作總結

班主任期末個人教學工作總結

時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

這學年，本人擔任二年級班主任，班級人數較多，又一直面臨着新課程改革。雖然我連續教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的'教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鑽研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試着把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，並進行部分載錄和寫些心得體會。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之餘，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現在的教育教學要求。

以上小結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。

【第12篇】2023年期末班主任工作總結

幼兒園班主任個人期末工作總結

轉眼一瞬間，小班的孩子們已經入園一期了，回顧這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月裏，看到孩子們在一天一天的提高，也在一天一天的成長，作爲和他們朝夕相處的教師，心裏感到很欣慰。現將近期班主任工作總結如下：

一、班況分析：

本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由於他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大團體中，所以開始的捨不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不願意參加團體活動等現象都有，經過一學年的鍛鍊和學習，此刻他們已基本上改掉了依靠性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡教師了，還能進取參與各項活動。

二、保教工作：

爲了讓幼兒能夠儘快地適應團體，能進取參與各種團體活動，我們班四位教師齊心協力，共同給幼兒創造了一個與他們年齡特徵相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們佈置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，教師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自我的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到團體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態，及時發現各種安全隱患，並立刻處理，從而保證本班無安全事故的發生。由於小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理本事較差，針對這一現象，我們在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，經過示範講解，採用團體與個別練習、指導，經常是一個一個地教他們穿衣服、穿好內衣，扣鈕釦、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規編成一小段趣味的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得乾淨飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了，

也從中不知不覺地掌握了常規要求，可是孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，於是我們四位教師就互相配合一致要求，發現個別幼兒有一點點提高以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫忙幼兒養成良好的行爲習慣。對挑食、食慾差的孩子採用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自我的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，經過醫生測身高、體重，發現大部分孩子長高了，長胖了，體質增強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上。

三、教育教學工作：

本學年兩位教師深入學習理解和探索幼兒課程改革，創設一個有益於幼兒自主發展的教育環境，在實踐中樹立“一切爲了兒童發展”的理論，並關注幼兒在活動中的表現與反應，進取推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發展。經過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行爲方面都有一個質的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，可是個別孩子潑好動，有攻擊性行爲，經過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作，此刻他們不但能與同伴友好相處，互相幫忙，還交到許多朋友呢!

四、家長工作：

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，瞭解每位教師對孩子的一片愛心，經過孩子的提高讓家長認同。本學期我們還創意的組織設計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。

總結過去、展望未來，在新的學期裏，我們班上的教師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅信，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。

【第13篇】2023年期末班主任工作總結

學期末四年級班主任工作總結範文

一個學期即將結束，這個學期，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈。

重視每週的班會課，開好班會課；重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，爲的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，爲學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。爲配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評說教而引起學生的反感，容易爲學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

二、爭做學生的良師益友。

作爲一名國小班主任，我時刻謹記“學高爲師，身正爲範”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。學生看在眼裏，記在心裏，經過幾次下來，同學們也養成了一種良好的行爲習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動，儘自己的力量爲學校出一份力。對待學生，我儘量在學習上和生活上幫助他們，增強爲學生服務的意識，把學生與家長作爲服務的對象。

三、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養'團結、嚴格、活潑、奮進'的班集體。

四年級的學生思想、心理髮展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其複雜和重要。在這個學期裏，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行爲品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成爲班集體的建設者，而不是'包袱'。

在這點上，特別值得一提的是班幹部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班幹部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班幹部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的'方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。通過班幹部管理班級，讓學生自治自理，培養、鍛鍊學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷髮展，促進他們全面發展，健康成長。使班級管理工作向着健康的方向發展。

四、積極抓好學困生的轉化工作。

對學習有困難的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班幹部對其進行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。'冰凍三尺非一日之寒'，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，纔可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與後進生溝通，多瞭解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，並努力實行，轉化後進生纔會有成功的轉機。

五、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

六、抓好安全工作。我始終做到，安全第一，預防爲主。一方面利用週會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細緻的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發生安全事故。

總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，把工作做好。

【第14篇】2023年期末班主任工作總結

大班班主任期末工作總結

大班班主任期末工作總結1

眨眼間這個學期又接近了尾聲，孩子們馬上就要升入中班，成爲哥哥姐姐了，真是快啊！看着這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……

（一）保教工作：

1、提高幼兒的自理能力。

在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，及時提醒他們飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促其養成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、我能把小手洗乾淨、我會穿脫衣服、口渴了怎麼辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，我們兩位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善，特別是沈傑裔小朋友，從剛開始的嚴重挑食到現在基本每天都能把飯菜吃得乾乾淨淨，其間的變化真是大，真讓我替他高興。

2、培養幼兒良好的常規。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行爲習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行爲習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿於幼兒一日生活的各個環節，這樣，使我們的管理更加規範，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行爲等，我們採取了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動中，通過組織各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行爲的突出個體，進行全面教育。最後，樹立榜樣，通過分發小紅花，評選好孩子等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的願望。

3、重視幼兒的體育鍛煉。

我們利用早操、戶外活動、集體遊戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，並從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。

4、認真開展主題教學活動。

期初，我們根據幼兒的實際情況認真制定計劃，中期還對課程的設置進行了審議，發現不妥的地方及時進行調整。平時認真做好集體備課及課後審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作爲有思維能力的個體，他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發展的特點設計環境，讓孩子成爲環境中的主體。比如開展主題活動時，我們爲每個主題都設計了主題牆，便於幼兒學習與操作。環境能育人。在佈置環境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上牆，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。

5、注重幼兒自主性的發揮。

在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重遊戲性在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作遊戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行爲來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的願望。對小班幼兒來說，一次教學活動並不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重複纔可以穩定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分調動幼兒情緒，通過羣體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

6、開展豐富的班級活動。

爲了促進幼兒各方面能力的發展。本學期，我班開展了“比比誰吃得又快又幹淨”、“穿脫衣服比賽”、“小小故事會”、“親子歌唱表演會”、“拍球比賽”等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。

（二）家長工作

1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪，瞭解他們的情況。我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，並進行記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的兩位老師有所認識和了解我們的主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，並和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

2、充分利用“寶寶成長檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯繫。我們堅持每月發放一次《寶寶成長檔案》，向家長彙報幼兒的點滴進步和存在問題，以及回覆家長的建議和意見。運用“家校路路通”向家長介紹教學活動的進度及請家長配合的事項，交流幼兒在園的表現等。

3、與教學活動相結合，積極開展“親子活動”。“六一”到了，我們組織家長來園參加半日活動。不但讓家長了解了我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況，同時也讓家長參與到班級的教學活動中，並且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。

4、定期更換“家長園地”中的內容，根據家長關注的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。

5、通過幼兒園網站及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然後上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。

讓孩子快樂地學習、快樂地生活是我的目標。我將在今後的工作中繼續努力、不斷學習，認真負責地將工作做好，讓孩子們度過一個快樂的童年。

大班班主任期末工作總結2

光陰似箭，轉眼又是一年。本學期，我園的教育教學工作繼續以提升幼兒園保教質量爲着力點，從管理入手，將日常教學規範化，園本研修正常化，科學的將遊戲化教學手段和幼兒園教學活動有機結合，並小有成效。現將本學期教育教學工作作如下總結：

一、注重內涵發展，促進教師隊伍建設

本學期我園以“師德規範”爲載體，結合師德建設思路，開展“愛的教育”徵文活動。按時開展“閱讀經典，傳承國學”的讀書交流活動，結合《綱要》學習，感悟其中精髓。教師們通過學習活動暢談理想，認真反思，以身示範，不僅自身素養得到提高，同時也讓幼兒園整體教師隊伍素質有了質的變化。

加強教師業務培訓，提高教師專業技能，本學期，除了每週的業務學習之外，我園還分期分批選派教師赴合肥、無錫、蚌埠等地學習進修，並將所學知識經驗帶回來對全園教師進行二次培訓，使得我園教師的專業水平不斷的進步和提高。

二、規範常規教學，優化課程體系

加強日常教育教學活動的監督和管理。在一日活動正常化的基礎

對教師的備課、教育活動，室內外遊戲活動等加強管理，根據幼兒的年齡，依據《綱要》中各領域的教學目標，要求教師提前一週備好課，由教務處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學反思，紮實落實保教常規，積極豐實保教內涵。

加強幼兒一日活動的管理，對幼兒的一日活動及行爲規範進行教育和引導，從而使幼兒養成良好的行爲習慣，培養了幼兒的生活自理能力。特別是預防“手足口”和“秋季傳染病”活動中，利用多種渠道向家長做好宣傳，特地邀請市衛生防疫站的專家對家長和老師進行科學的指導，提高了全體教職工對疾病防疫的認識，加強了幼兒良好生活習慣和衛生習慣的培養。

加強對新教師的練兵和培訓。爲新教師創造學習鍛鍊的機會，本學期新調入我園的李倩、侯玉萍、王婷、陳潔、孫柯秦娃五名新教師開展了考覈觀摩課，並現場說課，全園教師對她們認真評價，盡心指導，希望集體的力量可以幫助新教師快速成長。

發揮骨幹教師的示範輻射作用。本學期我園的11名骨幹教師積極主動的承擔示範課的任務，接受全園教師的監督和考覈。通過骨幹教師考覈課，相互學習，推動全園教育教學活動向優質化發展。

制定日常工作量化考覈表，使幼兒一日教育教學活動更加規範化、優質化，同時也促使教師更加專業化。

三、深入園本研修，形成園本特色

爲了真正體現幼兒的主體地位，我園繼續開展素質教育研討活動，將遊戲教育貫穿於幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動，優化一日活動的各個環節，從培養興趣出發，鼓勵幼兒去探索，去發現；開設各種活動區、遊戲角，從培養創新意識和動手能力出發，引導幼兒在遊戲中學習，在遊戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學中顯個性，在探索中出成效。

本學期，在深入開展區角、體育、晨間、戶外等遊戲活動的同時，我園又找到教育教學工作的突破點，積極創設適合幼兒年特點的遊戲活動內容，分年級組進行了一輪區域遊戲的研討活動，並把遊戲化教學理念在日常教學研討中不斷深化、內化，滲透到各項教育活動中，12月初，楊潔老師的音樂活動《親親我抱抱我》第一次代表我園參加了安徽省遊戲化教學活動大賽，得到全省幼教專家及同行的高度評價，獲得一等獎的佳績。

我園還加大對教師現代信息技術的培訓力度，並走在時代前沿，率先嚐試把交互式電子白板引進幼兒園課堂教學活動，通過開展電子白板研討活動推動、變化教學模式，有效推進現代信息技術在教育教學中合理化運用，不斷提高教師專業化技能提高教學質量。我園芮敏、吳建華兩位老師也在宣城市幼兒教師交互式電子白板優質課的評比中榮獲一、二等獎的優異成績。

課題研究完成。本期我園的三個課題定於12月底結題，課題研究的深入就是樹立園所的特色，彰顯園所獨特個性，因此課題研究與園所的發展有着密不可分的關係。通過上學期的摸索，我們在特色課程上初嘗成果。本學期在課題的引領下，我們的課程特色，將在鄉土資源研發、區角環境創設、現代信息技術等方面進行深入的研討，讓孩子們在課題研究中有更大的收穫和發展。

四、利用家園合力，促進幼兒全面發展

爲了孩子的健康成長，家庭教育和幼兒園應形成合力，給幼兒以完整的教育，提供機會讓家長走進幼兒園，我園開展了全園家長會、、秋遊、親子活動、半日活動開放日、幼兒冬季運動會、走近社區、元旦迎新等豐富多彩的活動，提供機會讓家長了解幼兒教育，參與幼兒教育，引領家長重視並樂於融入幼兒園活動。希望孩子們在家長和老師的陪伴下得到愛與被愛，徜徉於自然的快樂。

五、整合周邊資源，深入開展安全教育

幼兒的健康與安全是我們工作中的重中之重，給幼兒一個安全的環境，培養孩子自我保護的意識，獲得自我保護的經驗，是我們最基本的而且是長期的工作。本學期，我園有計劃地開展開學第一課、地震及火災自救的逃生演練，特邀市消防支隊的官兵來園給全園師生現場表演滅火、消防的自救方法，宣傳交通安全和消防安全知識，讓幼兒擁有一個溫馨、健康的環境。

成績已成爲過去，是不斷促進我們進步和超越的目標。我們應該自查目前教學中存在的不足，如：教師對區角遊戲的指導與評價；如何將電子白板和教學有機的結合；如何讓遊戲化教學在日常教育活動中的滲透等等方面的工作還有待我們進一步探討，在今後工作中，我們將通過探索，不斷提高，不斷進取，爭取在新的一年裏收穫更多。

大班班主任期末工作總結3

本學期各項工作已經結束，對照本學期初制定的那份班級工作計劃，回首這一整個學期所做過的工作，總結經驗，反思不足，本人的具體總結如下：

一、本學期的工作重點是幼小的銜接

眼下我所帶的幼兒園大班的孩子即將升入國小，從幼兒園過渡國小，是兒童成長的過程中的一個比較重要的轉折點，如果拿孩子離開家走入幼兒園，離開幼兒園升入國小相比，那最薄弱的、最重要的一環節就是“幼小銜接”，因爲他將對孩子的.一生產生重要的影響。

（1）幼兒園、國小的差異？

學習環境變化、學習方式的變化、師生關係的變化、教學方法的變化、行爲規範的變化等

（2）幼小銜接的準備工作

學習生活上的準備、時間上的支配、心理上的準備、人際交往和處理矛盾的能力、自我保護能力的提高等

我們認爲：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過親子作業讓家長了解幼小銜接進展情況，及時瞭解幼兒發展水平。

二、教育教學工作

教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握50以內加減法。在教學中注重以遊戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法，儘量避免死記硬背。這學期結束，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的認讀，閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知50以內加減法，並熟練掌握了進位加法和退位減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創設情境表演，並利用來園、離園、飯前、遊戲及戶外活動等一切可利用環節不斷加深鞏固。本學期，我們還着重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持鍛鍊，尤其注重體能鍛鍊和動作協調能力的培養，同時注重培養幼兒的的自我保護意識，所以無一事故發生。

三、衛生保健工作

本學期，我們嚴格按照園裏的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。班級老師共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快，幼兒體質有所增強、感冒發燒的幼兒減少。

四、家長工作

搞好班級工作，需要家長的配合，我們老師利用接送時間，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。真正做到家園共育。學期結束，各位家長對兩年來我們的工作深表感謝，非常滿意。

在園領導的指引下，通過我們老師共同努力雖然取得了很大進步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學習和創新。今後工作中，我們將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。

大班班主任期末工作總結4

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園裏佈置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄着我們大二班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有爲了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在着不足,以下是我對本班這學期的工作總結：

一、安全工作

1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，並在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；在遊戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鍊等之類的物品。發現後我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。

我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴裏。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴裏玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用並教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。

2、爲幼兒提供輕鬆愉快的安全環境。

幼兒的安全和健康是關係到家庭幸福的大事，作爲班主任，就要從保護孩子生命的高度出發，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細緻周到，及時發現不安全隱患，做到防患於未然，爲孩子創設一個安全和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。

開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、牀鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室裏物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，爲幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據學期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒瞭解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，並且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害後的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，採用幼兒喜歡的遊戲、觀察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

4、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學期，我們利用節假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

衛生工作：這個學期h1n1流感肆虐，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養成良好的衛生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋後給桌面、地面、衛生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽儘可能地爲每位孩子曬被子，並且在感冒流行的一段時間內每天起牀後給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。每天對班級內環境進行打掃，讓孩子生活在一個乾淨、整潔的學習、生活好處所。

1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。

2，積極帶領幼兒鍛鍊身體，開展了豐富多采的遊戲活動，增強幼兒的體質。

3，夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物，爲幼兒勤擦汗，即時更換汗溼的衣服，爲體弱孩子調整牀位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，並迅速入睡。

（二）教育教學方面：

1、認真鑽研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。

認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現有水平出發，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，並利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發，實施各項活動，根據主題及時增添區域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識。現在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

2、給幼兒創設寬鬆、愉快的環境，讓幼兒學習的自主性得到發展。

幼兒的活動是離不開環境的，著名的教育家蒙臺梭利說過：“環境對於兒童來說是利用環境改變自身”，可見環境對幼兒發展的重要性。

首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂於與同伴、老師交談。其次，加強創設活動環境，促進幼兒各方面能力的發展。我們以幼兒爲主體，創設了與幼兒發展相適應的環境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創設，讓他們去感受美的樂趣。

3、培養孩子的上進心，形成良好的學習習慣

在開學初，我們便設置了紅花欄，在孩子的標誌上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、遊戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標誌上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對着自己的標誌說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時，對於一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關係，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行爲、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行爲。

二、家園工作方面：

家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，並有針對性的進行指導。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。

鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動

⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。

⑵正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。

⑶鼓勵家長積極參加節日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。

爲了我們的孩子更快樂、更健康地發展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上，讓家長真實、近距離地瞭解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關係，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。

本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。

大班班主任期末工作總結5

良好的學習習慣和學習態度。這一學期，我們進一步深入學習綱要解析，從班級的實際出發，鼓勵幼兒自立，自理，使幼兒在生活中、學習中愉快自主的接受新知識，從不同的角度促進幼兒的發展。回顧這學期工作的點點滴滴，收穫不少，現總結如下:

一、教學內容

大班幼兒在各項活動中表現爲活潑，好動思維敏捷等特點，他們求知慾旺盛，知識面在不斷地開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中我們採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒的學習積極性和主動性。

數學方面：從操作實物卡片開始，讓幼兒瞭解數的概念，然後掌握了數的分解組成及加減。現在孩子們可以完全脫離實物，快速計算10以內的加減法。在練得非常熟悉後，幼兒的掌握程度達到98%，同時我們運用了許多數學遊戲去吸引孩子，提高孩子學習數學的興趣使幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展。

語言方面：本期我們着重培養孩子“想說、敢說、會說”的能力，通過各種遊戲形式增強孩子們對語言活動的興趣，讓孩子能正確地說好普通話，會使用合適的量詞、形容詞，能用教師要求的詞語說完整的句子，能大膽地表達自己的見解，並能看圖講述故事內容。

藝術方面：幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子們的綜合能力都得到了提高。他們能運用學過的美工技完成作品，還和教師一起製作主題牆飾以及元旦教室佈置。幼兒繪畫技能較以前也有所進步，畫圖線條較連貫，流暢，能較好的組織安排畫面，初步展現了繪畫方面的想象力和創造力。

奧爾夫音樂：主要是通過幼兒對音樂的欣賞和感受，加入樂器的配合，讓幼兒創造性的運用肢體動作表現音樂，初步發展幼兒動作的協調性以及音樂的欣賞能力，現在孩子們都非常喜歡奧爾夫音樂活動。

健康方面：通過體育遊戲，訓練幼兒各種體育技巧，從而增強了孩子們的體魄，使他們在動作的協調性有了一定的提高，發展了幼兒的動作行爲能力。

二、在活動中採取的方式

我們在班上進行了“一幫一”的活動，讓每個學習好、表現好的小朋友和一位基礎較差的幼兒做朋友，平時有問題有困難時互相幫助，並經常讓幼兒充當小老師的角色，使班級的整體水平都有所提高，讓每個孩子都獲得了不同程度的進步。

三、不足之處及努力方向

總結了這學期的點點滴滴，在繁忙中我們又向前進了一大步，不僅孩子們各方面都得到了發展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們取得了許多的寶貴經驗，增長了許多知識，在欣喜之餘我們也反思不足，如：提供給幼兒的參與科學實驗的機會不夠，創造性遊戲的開展較薄弱;個別幼兒懶惰性、依賴性強，應該給他們更多的鍛鍊機會……在今後的工作中我們將根據以上存在的不足認真反思調整，吸取先進的經驗和管理方法。

通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻的認識到：只有在以後的教學中多學多思多試才能把工作做得更好，才能不愧於每一位求知的孩子。所以我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力，我將揚長避短，繼續努力，在以後的工作中希望取得更大的進步。

【第15篇】2023年期末班主任工作總結

期末班主任事變總結

班主任必要具有兇猛的奇蹟心，責任感，更必要具備必然的組織打點手段.剛踏上教壇，我就從事班主任事變，使我領會到班主任事變的艱苦與勞苦，但使我越發難以忘懷的，是樂成的高興以及甘爲人師的幸福.顛末尾一年求助的進修，我的門生終於以較量優秀的後果考入中學。辭別了他們在國小的進修餬口，步入了高一層學府，爲了他們每一小我私人差異的方針而全力。在這一年的解說中，我當真進修新的課程尺度上的要求，把課程尺度作爲本身解說的準繩，嚴酷憑證尺度上的要求舉辦解說事變。同時，在解說中注重作育門生各方面的手段，使素質教誨充實地表此刻教室之上。把每一個門生放到進修的主體上，使教室成爲他們隨便揭示本身才氣的舞臺，讓他們在這裏找到本身的自信;找到本身的樂趣;學到本身的常識。爲了可以或許更好地使門生把握所學的常識，我全心地舉辦備課，當真按排每一個解說環節，注重每一個解說重點的領略解說，使本身可以或許更好地把握課本的重難點，有針對性地操作差異的解說本領舉辦解說。本身身爲一名年青的西席，在解說中常常向一些有履歷的西席求教，與他們配合接頭課本，配合研究教法。在此基本長舉辦說的實習，使門生可以或許把本身的設法表達出來，把本身心田地感覺操作差異的方法展此刻各人的眼前。聽到門生們滾滾一直的答覆聲，看到門生們展示出了本身各方面的才能，以是，在這節課中門生不只學到了課文中的常識，更重要的是獲得了各方面手段的實習。通過在區教研組的進修，本身也學到了許多現實有用的解說本領，給了本身許多的展示機遇，熬煉了本身。以是，在此後的解說中我還將越發的全力，爲本身締造更多的機遇來揭示本身的解說氣魄漚背同不絕地使本身的解說越發調和、有用。在班級打點上我注重師生的情緒交換。沒有交換，就沒有教誨，就沒有感悟，就沒有情緒。走進門生，和每一個學天生爲伴侶，讓他們尊重我，喜好我，領略我。

當班主任很累，工作許多，很勞神，有的時辰還會很心煩，這都是免不了的，可是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的門生在你教誨下有了很大的改變，當你被門生圍着快樂的說笑，當門生把你當成最好的伴侶，當家長打電話來彙報你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從內心往外涌的。班主任事變是很有挑釁性的事變，每一個門生都是一個天下，要想成爲每一個門生的伴侶，要想獲得每一個門生的信賴，必要支付許多的心血。可是，這統統都很值得，由於，你獲得的將是一個瑰麗的天下!事變着是瑰麗的!

在已往的一學年裏，我班在學校率領的同一組織、任課先生的大力大舉支持和共同下，各項事變順遂開展，進修、事變等方面都取得較突出的後果，現將我做的一些事變舉辦簡樸總結：

一、做勤門生的頭腦事變，作育門生精采的道德品格，淨化門生的心靈，全力作育德智體全面成長的人才。

做勤門生的頭腦事變就要重視與門生的頭腦交換，多與門生交心。爲的是在班中形成正確的輿論導向，形成精采的班風學風，爲門生提供一個向好的大情形，重視的是門生的共性。共同窗校各項事變，我們班起勁開展了很多有益於門生身心康健成長的勾當，讓門生在勾當中明事理、長見地。六年級的門生都是十三四歲的大孩子了，許多原理都大白，但自尊心也很強，直接的品評換返來的也許是頭腦的叛變，操作班會課對門生舉辦頭腦教誨的甜頭，就是停止單調一再的品評說教而引起門生的反感，輕易爲門生接管，能切實輔佐門生澄清頭腦上的恍惚熟悉，進步門生的頭腦地步。

開班會不必然要等一節完備的課，操作一些瑣屑的又不影響學科進修的時刻開短小幹練的班會也能取得精采的結果。不必長篇大論，班主任把實時發明的不良頭腦的苗頭刀刀見血地指出來，對事差池人，舉辦警示性的引導教誨，每每能把一些影響班風、學風的不良頭腦沒落在抽芽階段。譬喻，當我發明門生頭腦有所萌動時，頓時操作簡短時刻開班會，講究竟擺原理，固然沒點名，可王野、銀海旭等門生也都心知肚明，以後，他們開始收斂了一些不良舉動，使班級秩序步入正常軌道。

重視與門生的頭腦交換，多與門生交心，注重的是門生的本性和因材施教。我常操作課餘時刻和門生把臂而談，實時對門生舉辦針對性的教誨。在這個時辰，我就是他們的好伴侶，只管爲他們排憂解難，也正因云云，我獲得了班上大大都門生的喜歡和信賴。記得有一次，李家旺沒寫功課，下課時我問他帶幾多錢，他說兩元。我問他怙恃幹什麼呢，他說都在工地幹活。我笑着說，工地的活是不是很輕便，他說可累了，天天媽媽都說腰都要折了。我立即把笑臉一收說，你媽媽那麼累掙來的錢給你帶，爲的`是什麼?他不語了。我頓時抓住這個機緣舉辦頭腦教誨，功效，他這學期示意的很好。

二、增強班級打點，作育優越的學風、班風，深入全面地相識門生，全力作育赤誠、嚴酷、活潑、奮進的班集團。

六年級是門生的重要階段，面對着結業、升學等現實題目，跟着課時和常識龐洪水平的加重，輕易發生南北極分化，有的門生乃至會感想迷惘，對前程失去信念。因此，在門生結業前夕的頭腦事變顯得越發偉大和重要。

在這個學期裏，我的班級打點事變從三方面實驗：一方面，我首要加大了對門生自治自理手段作育的力度，通過各類方法，既留意指導門生舉辦自我教誨，讓門生在自我意識的基本上發生進取心，逐漸形成精采的頭腦舉動品格;又留意指導門生怎樣舉辦自我打點，作育他們多方面的手段，在勾當中把教誨和娛樂融入一體，譬喻，班隊勾當、自主上好早自習、辦板報等都由班幹部組織門生獨立完成，我只是從旁幫忙。班主任的打點代表的是學校的打點，豈論班主任怎樣平易近人都帶有不容質疑的勢力鉅子性，也不免有不被領略和接管的時辰，通過班幹部的和諧，每每可以或許取自得想不到的結果。班幹部起的是幫忙班主任打點班級的浸染，他們接管班主任的指導，又實時向班主任反饋班級環境和同窗們的頭腦動態;他們分工打點班級的各項事宜，同時又是一個連合相助的整體。譬喻，宋東澤認真衛生，丁浩和王野認真規律，班裏呈現的非常徵象(若有人帶手機、有人帶撲克等)由丁佔波認真彙報我。門生事實是門生，總有孩子氣，以是我並沒有完全鬆手。通過班幹部打點班級，讓門生自治自理，不便是班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控題目。當門生對工作的領略長短不理解，對班級事宜的處理賞罰不當當，不能形成正確的輿論導向、告竣共鳴的時辰，班主任就應該實時的給以引導和指導。現實上，班級的重大決定都由我來抉擇。要知道，班幹部的閱歷和手段在今朝照舊有限的，有些責任也是作爲門生的他們所包袱不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好偏向關，纔有教育門生不絕提高不絕成長，促進他們全面成長，康健生長。

再一方面，我本身也以身作則，全力做門生的模範，勤追隨，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項打點評選中都取得較好的後果，這又進一步激昂了同窗們的士氣，每個門生都爲能在我們班上課而感想無比孤高，使班級打點事變向着康健的偏向成長。

三、起勁抓好後進生的轉化事變，全力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教誨和打點素來是班主任事變的難點，卻又是影響班級整體教誨解說質量進步至關重要的一環。每個門生都享有受教誨、受熬煉的根基權力，存眷後進生是尊重門生享有這些權力的重要浮現。在這方面，我作爲班主任起首做到了以正確的立場看待他們，深入觀測摸底，搞清他們以是成爲差生的緣故起因，做到了因材施教，對他們隨處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的貼心伴侶、最可相信的伴侶;實時對後進生增強生理勸導，輔佐他們消除或減輕各種生理憂慮，讓他們熟悉到本身的代價;同時，我還締造前提和機遇讓後進生示意其利益和優點，實時歌頌他們，實時使他們品嚐到樂成的歡悅和高興。譬喻班裏最差的閆笑，此外門生做卷子時，我讓他做口算題卡，只要做對一多數就給他打優，他很是興奮，他是個熱愛勞動的孩子，幹活有門道，每次勞動後我都表彰他，是他感覺到先生對他的喜歡。對付屢教不改的門生，一方面我選一些明長短、有手段又與其較量相熟的班幹部對其舉辦提點和輔佐，另一方面，也是首要的方面，我對其舉辦耐性的教誨。冰凍三尺非一日之寒，要想後進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有先生對他們的領略、尊重和真心、真誠的溫順，才也許消解冰凍。簡直，先生的體諒、眷注和關愛是打開門生心靈之門的金鑰匙，先生主動與後進生雷同，多相識他們的頭腦狀態，用真誠的心去眷注、去輔佐他們，他們是知道的、分明的，最終也會被打動。我堅信這一點，並全力實施，轉化後進生纔會有樂成的起色。我時候體諒每個門生渺小的情感變革，尤其是惠臨結業的階段。我們班上銀海旭早年總也不愛寫功課，我多次和他發言，相識他也想給同窗留個好印象，可就是節制不了本身。我跟他約好，一個禮拜爲限，擔保一個禮拜內完成。一個禮拜，兩個禮拜……他做到了。每當看到他熬過一禮拜，我就會在旁邊跟他說：不錯，你僵持住了。繼承全力。着實他的功課質量很差，但我想不能急於求成，要逐步來。到結業測驗竣事，他險些沒有不完成功課的環境了。尚有丁佔波位同窗，我留意到他上課常常打打盹，留意力不齊集，於是課後問他是不是少睡的緣故，而且與家長實時接洽，使得他沒有陷在電視劇裏。

四、起勁開展好體裁勾當，做好課間操、眼保健操，掩護門生視力，加強門生的體質，進步門生的進修服從。

鄰近結業的門生進修使命較量沉重，舉辦恰當的體育勾當不只有利於門生身材素質的進步，並且也有利於進修服從的進步。我常常勉勵門生下課時出去行爲，不能只坐在講堂裏吃，必然要勞逸團結。

五、起勁主動地和各科西席接洽，和諧學校各方面的教誨力氣，施展好紐帶浸染。

在與任課西席的來往中，我尊重他們的意見，同時又把他們看成班級的主人，視爲本身的良伴、良知。凡事都主動地同任課西席協商，諦聽、採用他們的意見。可以或許穩重地處理賞罰。

【第16篇】2023年期末班主任工作總結

有關期末的班主任工作總結範文

還記得三年前，從學校畢業的我第一次當上班媽媽，想着將成爲五十幾個孩子的領導，那受寵若驚的`感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁。於是，我凡是身體力行，掃帚倒了，我來扶，窗臺髒了，我來擦，地上有廢紙，我來撿。當了一年'棒棒班主任'，班級評比告訴了我，學生的主人翁意識太差，'巴蜀好集體'，沒門！第二年，我吸取了教訓，開始對學生完全放手。活動來了，由學生策劃承擔；工作來了，讓學生去幹；有了問題，學生商量解決。由於沒有做好引導工作，學生如一羣無頭蒼蠅，找不到方向。當了一回'神仙班主任'，撿了半天爛攤子，實踐告訴我，也不行。

於是，我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作。國小班主任的事務確實繁瑣雜亂，但一旦淪爲'棒棒班主任'，工作將失去條理和計劃。放手讓學生當主人的思想是對的，但如果完全放手，成爲'神仙班主任'，班級這艘巨輪將找不到航線。於是，我爲自己提出了'扶着孩子做主人'的工作思想，並擬定了工作計劃。新學年的第一天，我把中隊委和小隊委的職務名稱統統寫在了黑板的左上角，並提出競爭目標：兩週之內進行民主選舉，無記名投票。根據自己的標準選自己的幹部，這是讓大家產生主人翁意識的第一步。