骨幹教師個人總結2020

工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最爲常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，並分析成績的不足，從而得出引以爲戒的經驗。下面是小編給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家!

骨幹教師個人總結篇一

我叫付憲華，八四年參加教學工作，多年來，我忠誠於黨的教育事業，堅持四項基本原則,自覺與黨中央保持一致，與時俱進，開拓進取，熱愛本職工作，團結同志，時時處處嚴格要求自己，爲人師表。

多年來，我對工作極端的負責任，兢兢業業從不計較個人得失，心中時刻想着學生，做學生的良師益友。在教學上，我認真鑽研教材，精心設計每一堂課，加強教學研究，勇於承擔教研課題，多次提供公開、觀摩課，近五年教學成績均名列辦事處前三名，曾多次獲“優秀教師”“教學、教改先進個人”等稱名。

一樹師表形象，愛生如子。

多年來，我時時處處以師德標準嚴格要求自己，無論在學校還是在家中，從不做有損教師形象的事情。雖然與公婆同住同吃，但從未發生過爭吵,能很好的處理好五口人的家庭，獲"五好家庭"稱號。我作爲一名班主任，要求學生做到的事情，首先自己做到，言行一致，以身作則，深入細緻地做好班級工作。紀律是學習的保障，首先抓好班級紀律，多方面開展愛祖國向革命英雄學習的活動，上好每一堂思想品德課,開好每一個班會，培養學生良好的道德風尚，關心學生，把他們看作自己的子女，對他們和藹可親，循循善誘。多次拿出自己的錢給特困學生看病。在一次修整操場的勞動中，有一位叫呂秀端的學生，一不小心用工具刨了腳，只見她腳上鮮血直流，我馬上把她背往村醫院，讓醫生給她包紮好，當時可把我嚇壞了，心如刀絞，我用

自己的十幾元錢給她付了醫藥費。孩子是祖國的花朵，教師應該精心培育澆灌,不應該受到任何傷害。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

我所教的班中有位女同學叫蘇榮，從三歲先後失去了母親和父親，只靠年近七十的爺爺奶奶來撫養，生活上很困難，有了輟學的念頭。這位同學很懂事，學習成績也不錯，我從心裏可憐同情她，我把自己的一些衣服送給她，鼓勵她說：“認真學習，大家會幫助你解決困難的”。學校領導發動全校師生都給她獻愛心，我捐了五十元書費，這樣使她堅定了信心，學習更加刻苦了，她發誓決不辜負師生對她的期望。結果每次考試她都得第一名。

二、轉變教師的角色，關愛學生的一切。

在新課程理念下的教學實踐中，教師要轉變教學觀念，樹立新的學習觀、教學觀、學生觀和發展觀，要把教學看作是師生互動、共同發展的過程。在教學過程中教師的角色要發生改變：由單純的傳授者和管理者轉化爲組織者、引導者和合作者。教師在學生思想上是導師，是精神支柱，教師與學生之間是朋友，要關心、體諒和幫助。

在教學中，我注重了創設問題情境，讓學生帶着問題去探究，把自主還給學生，讓學生自己去感悟、去經歷做數學的過程。我尊重學生的主體地位，建立起了真正民主、平等、合作的師生關係。在課堂上允許學生打斷自己的講課，提出一些數學問題，給學生寬鬆的學習環境。差生的學習是一個關鍵問題，在差生轉化問題上我徹底改變了自己的角色，使我有了新的感悟。

02年我擔任了四年級一班的數學教學，這個班共有21個學生，其中有1個特別差的同學叫耿超，平時考試四十多分，當時剛接過班來我只好耐着性子個別輔導，時間長了，我經常氣的頭痛，經常大聲訓斥，結果成績老是五十多分。03跟班教數學，我改變了自己的心態，在班內從沒有訓斥過學生，經常向學生投入關愛的目光，關心幫助每一個學生，使同學們真正感受到老師的溫情。對於耿超同學我更是特別關愛，經常和他坐在一起說家常話，在學習上我一點點慢慢教，只要有一點點進步我就在全班甚至全校大張旗鼓地表揚。漸漸地他非常願意靠近我說話，家中有什麼事他都和我說，我經常鼓勵他，用激勵性的語言表揚他，他的學習成績逐漸上升，而且在思維創新方面也有提高，結果耿超平時成績最低在80分，大多都在90多分，老師同學們都爲他歡呼、喝彩。全班的整體成績也上了一個新臺階，從全鎮的第三名上升到第一名，04年7月份全區統考佔區前二十名。

我深深的體會到：在新的教學理念下我們每一位教師都要提高自身的修養，轉變角色，建立新型的師生關係;要加大情感投入，給學生更多的關愛，關愛學生的每一點進步，哪怕是一點點，也要大張旗鼓的表揚，俗話說“好孩子是表揚出來的”，教師不要吝嗇表揚，這樣可以增強學生的自信心，甚至會改變學生的一生。

骨幹教師個人總結篇二

作爲一名平凡而普通的國小教師和黨員。工作中，我能夠嚴格按照一名黨員的標準要求自己，努力提高自身的思想政治素質，紮實提高自身業務水平，踏踏實實幹好本職工作，在小小的三尺講臺上認認真真地實踐着我的生命歷程。

一、堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養 作爲一名教師，我恪守教師職業道德，認真學習重要思想，自覺學習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關教育法規。在思想上時刻保持清醒的頭腦，大力弘揚黨的艱苦樸素的工作作風。在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關係。尊重領導，團結同事，勤儉自強，敬業奉獻。勇挑重擔，遵守學校各項紀律，認真履行崗位職責，處處起模範帶頭作用。能自覺遵守黨的紀律和國家法律，個人利益服從黨和人民的利益，服從組織安排。

二、愛崗敬業，熱情飽滿，全身心撲在工作上“人格之於人，恰如花香之於花。”人格高尚的教師才能征服學生的心。教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。

我認爲一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書爲手段最終實現育人的目的。作爲一名教師，我牢記着教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。工作中能顧全大局，服從領導，團結羣衆，工作勤懇，責任心強，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯繫羣衆，協調好各方面的關係，工作不分份內份外，從無怨言。

三、創新思路，發揮自主，積極投身教學改革我認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間裏學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成爲水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。上好一堂課，必須要在課前準備上下功夫。我認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能的質量，瞭解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便採取相應的預防措施。隨着課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。課堂上的活動以遊戲爲主，使學生在玩中學、學中玩，培養了學生學習的積極性，激發學生參與的主動性，使學生由教師教學變爲學生樂學、自學。爲了不斷提高自己的專業水平，我積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動，做一名名符其實的骨幹教師，爲黨的教育事業奉獻自己的一切。

骨幹教師個人總結篇三

本人自任骨幹教師以來，忠誠黨的教育事業，全心全意貫徹黨的教育方針，在教育工作中，做到既教書又育人，始終把培養現代化的新型人才作爲自己的奮鬥目標，骨幹教師個人工作總結範文。努力提高自己的業務水平，積極學習先進的教育教學理論，探索新課程改革的教學方法。積極學習教育學、心理學，不斷充實自己，使自己成爲一名優秀教師

我努力學習現代教育理論知識，爲提高自身素質，我刻苦鑽研教材，努力將新的教學理念運用到自己的教學實踐中，使學生樂於學習，自覺求知，從教會學生學習方法入手，不斷提高學生學習能力，使課堂教學效率得到不斷提高

認真備課，及時批改作業是我多年一來一貫堅持的原則，工作總結《骨幹教師個人工作總結範文》。每備一節課都要既備大綱，又備教材，還備學生。有時還要查閱大量的有關資料，有時還要請教老教師，虛心向他們學習，直到自己覺得滿意爲止。對學生的作業我總是認真細緻的批改，連一個小小的錯誤我也不會放過。

在實際工作中，我充分發揮骨幹教師的模範帶頭作用，時時處處以骨幹教師的標準要求自己，無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經驗，並且經常和年輕教師交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識，有多篇教育教學論文獲獎，多次參加縣組織的新教材培訓，在縣多次作公開課。

儘管在教育教學這一片天地裏取得了一定成績，但也有不足之處，今後我將努力實行新課程改革，用新的教育教學理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學習，取長補短，取得更大的成績。

骨幹教師個人總結篇四

自從參加工作以來，在各級領導的正確領導和悉心關懷下，在衆多同事、同行的支持、幫助和本人的積極努力下，本人在各方面都取得了很大的進步，從一名普通教師成長成爲一名素質較高、工作能力較強的數學骨幹教師。以下是今年本人努力並堅持做好的工作總結。

一、思想素質和師德修養方面

熱愛教育事業，全面貫徹國家的教育方針、政策。遵守國家法令法規，團結協作，奮發進取，熱愛學生，熱愛學校，愛崗敬業，依法執教;努力提高思想素質和業務能力。忠誠於教育事業，全心全意爲教育事業服務，努力做好本職工作。

二、教育教學方面

在教育教學工作中，堅持素質教育思想，認真參加各種教研、教改活動，積極鑽研教材、教法，認真上好每一堂課、批改每一次作業，圓滿完成教育教學任務。並不斷地自學新知識、新教法，儘量充實自己，努力提高自己的業務水平。平時經常與學生談心、增進溝通，做學生學習上的良師益友，做學生校園生活上的好後勤。

重視學困生學習轉化工作，積極輔導，取得良好效果。作爲數學、英語、體育等科目的任課老師，認真學習新課標、新理念，認真鑽研教材內容，結合班級共性和學生個性，做好備、教、輔、批、改每一個環節，並作好課後小節。主動和各科任教師配合，交流學生各學科的學習情況，共同提高學生的學習質量。

授課班級總體學習成績較好，各科成績在全鄉同類學校中均名列前茅。特別是所授數學學科成績在全鄉同類學校中已連續多年穩居第一。其他分管工作方面，主動承擔了學校“兩免兩補”專項工作和兩基基礎數據的整理、填報工作，雖然加大了自己的工作量，卻大大減輕了其他同事的負擔，並保證了各種數據的真實和準確。

三、課堂教學改革方面

在這個學習型社會中，能夠做到時刻關注教改動態，大膽工作，創造性地開展教學活動。深刻領悟先進的教學思想和理念，積極探索教學新方法、新舉措，努力在教學一線有新突破。堅決反對填鴨式教學，切實解決學生學習過程中的難點困惑，有針對性的進行專題教學和輔導，課堂教學效果良好，學生成績顯著提高，深受同行的尊重和學生的愛戴。

四、其他方面

堅持每天按時到校，從不遲到，曠工，早退。儘量克服個人困難，從不隨意請假，得到學校領導和同事的一致讚賞。堅決服從各級領導的工作安排，能夠認真完成上級交給的各種任務，從無推諉扯皮現象。和同事關係融洽，從沒有吵架紅臉的事情發生。和學生關係如朋友般親密，以鼓勵表揚爲主，極少批評，堅決不傷害學生的自尊心。併爲建設和諧校園做出了自己應有的貢獻。

成績屬於過去，前路依然漫長。在今後的工作中，我將繼續發揚優點，克服缺點，再接再厲，奮發圖強，爲培養祖國的棟樑之才傾盡自己的畢生力量。

骨幹教師個人總結篇五

我作爲__國小的市級骨幹教師一直傾力於學校的數學教育事業的發展，這麼久以來也算是爲提高學校整體數學成績做出了自己的一份貢獻，但是以一名教師的目光來看如果不能夠持續的提高自己的教學水平的話將會有着落後的風險，也爲了能夠爲以後的職業規劃作出一些提前的部署與相應的準備，我打算先對個人的數學教學工作做一個總結。

首先我在國小數學教學工作中列舉出一個具有代表性的優勢和劣勢，計算題向來都是學生比較擅長的一類題目，即便是他們偶爾會因爲在考試之中粗心大意做錯一兩道計算題，但是於總體數學成績來說都是不會有什麼太大的損失，因此我在給學生們上課的時候對於這類型的題目講的特別少。至於這類劣勢的題型雖然說在國小數學中所佔的比例不高，但是我從國小畢業之後的部分同學那裏瞭解到他們在學習幾何類型的知識的時候特別吃虧，最爲重要的還是因爲學生的腦海之中沒有樹立起空間模型的概念，其實我覺得在給學生講解題型的時候還是應該讓他們重視審題這方面的因素。

其次我覺得打好國小數學的基礎最爲關鍵的因素還是多做題，只有多做題才能夠在日益的積累下提高自身做題的速度，才能夠在題海戰術下不斷深入數學方面的學習與積累，爲此爲我經常整理一些國小生遇到具有代表性的題目並製作成數學試卷，尤其是高年級的學生每天至少要做兩到三張數學試卷才能夠最大程度地訓練自己的數學做題速度，在平時的數學教學之中基本都是當天考試做試卷並於當天講解試卷中的難點，只有這樣不斷加深學生腦海之中的印象才能夠保證他們在正式的考試之中不會因爲一些基礎性的錯誤而丟分。

最後我覺得作爲數學骨幹教師來說在不影響正常教學工作的前提下到其他學校進行學習與交流是很有必要的，特別的一些大型的數學公開課都能夠使每一個參與的數學教師在課上獲得一些經驗，只有在同一節課上通過不同的角度來講述其中的知識點才能夠碰撞出思維的火花，有些時候只有在聽取了其他數學教師的講課以後才能夠發現自身教學的侷限性，這也是許多學校城裏相應的科目研討小組的主要原因。

往後的教學生涯之中還有着許多值得我去學習與努力的地方，我會好好把握自己在校教學的這段時光並爭取爲學校培養出更多數學成績優異的學生，這也是作爲一名國小數學教師來說最爲重要的責任與使命。