國中體育教師工作總結（多篇）

國中體育教學工作總結 篇一

轉眼間一個學期即將過去，回顧過去的一個學期來，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，自覺的參加學校的各種會議和活動，積極參與學校開展的青藍結對及集體備課等教研活動。以提高自身業務水平和關愛學生的發展爲目標，平時能以教師職業道德規範自己，以師德的要求爲準則，注重師德的養成，時刻提醒自己，並落實到自己的實際教學中去。現在我將本學期的工作情況總結如下：

一、教學工作

貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時的課堂中以教育方針爲指導主線，認真的學習新課改標準、思想、理念並逐步融貫到課堂教學中去。社會是在不斷的發展前進，作爲一名體育教師本身的文化專業知識也要不斷的提高，平時閱讀一些與本職工作有關的書刊雜誌，在網上閱覽有關體育方面的教學文章，瞭解體育教育發展，學習一些外地體育的優良教育教學理念，以充實自己。認真參與學校開展的青藍結對及集體備課等教研活動，吸取同行的先進的教學理念、方法等，結合自身，努力形成一種自己的教學方式。

（一）自身工作

１、備課

本學期，我積極參與學校開展的青藍結對及集體備課等教研活動，和同事們的商討下，認真學習體育新課標。根據新課標和教學常規的要求，提前一週備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教情、學情、新課標、教參，虛心向青藍結對師父學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，體現新教學理念。

２、上課

上好課不僅要備好課，而且要做好課前準備，提前檢查和佈置好場地、器材，積極做好安全設施，不打無準備之仗。上課時，做好常規教育，做好準備活動，適應學生的身心健康。整個學期下來，無教學事故發生。認真講課，認真示範，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生的積極參加終身體育鍛煉的興趣，發揚團結互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。

本學期的體育課教學內容主要以教授第九套廣播體操爲主，

教學目標：

1、通過廣播操的學習，培養學生對運動的'積極的參與，熱愛的行爲與熱愛。

2、使所有的同學熟悉的掌握第九套廣播體操3、學生在學習中樂於活動、愉悅身心、團結協助的精神。

（二）學生方面：

平時的課堂教學中注重對學生的能力和自信心的培養，現代課堂教育要求我們相信學生的能力，留給學生充分的思考和實踐的餘地，只有通過新課標的學習和課堂教學的創新才能提高課堂教學質量和有自信的學生。我相信通過不同的方法教學，能夠發揮學生的主體意識和創造性思維，激發學生的學習興趣，給學生創造條件、機會，合理的把握學生的表現慾望，有利於培養學生的自主性和創造性。

二、學校體育工作：

各行各業都在競爭，要想在學校立穩自己的腳跟，就得使自己的教學質量，還有平時工作都要做的好。

（一） 羣體工作

本學期我積極組織和支持學校羣體活動，積極協作體育組開展全校性的拔河比賽、冬季陽光體育長跑及第九套廣播體操比賽等活動，認真地對全校學生體質健康是否達到標準進行測試。我們體育組的努力沒有白費，在學校領導的大力支持下這些活動都取得了圓滿的成功，得到學校領導的大力讚揚。積極開展各種體育活動，努力使學生的參與的面能夠更廣些，極大的調動學生的鍛鍊積極性，爲全面的開展羣體活動奠定基礎，培養學生的積極參加終身體育鍛煉的興趣。

（二）其他工作

定期的檢查體育器械的安全性，消除安全隱患；做好體育教育教學和課外活動；抽空和體育組教師交流課堂教學中碰到的問題。

三、在教學過程中存在的問題及努力方向，現在總結如下：

1、備課方面對學生了解不夠全面，對於學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的採取相應的措施。需要進一步的深入，多和學生交流，及時瞭解他們的想法有便於及時調整教學方法。

2、教學方法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動上方法等都比較單一。教學中對教學目標如何顯性化做的不夠到位，新課標的貫徹不到位，今後要不斷的反思自己的教學工作，加以改進。

3、課堂上對於以下教學能力還要有所提高：組織好課堂教學，課堂教學時間安排與掌握，關注全體學生的發展，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。

4、從下個學期起，我要努力與學校領導溝通，把下午第八節課外活動開展起來，組織體育興趣小組，爲學校培養更多的體育人才。

以上是我本人本學期工作的一個總結，本人在教學和工作中肯定還有存在的問題沒有想到的，希望大家能給予指出和指導，幫助我把今後的教學和工作能做的更好一些。

國中體育教師工作總結 篇二

一學期來，我根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想與“人本主義”教育理念接軌，爲使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛鍊和發展，運用了“成功教學法”，即在各項身體練習中，每位學生通過“成功教學法”練習，體會每個人都有成功的機會，滿足每位學生對“成功”的渴望，從而激發學生學習的積極性，向練習目標邁進。

由於面臨着三年後會考體育的改革，體育課既要照顧到學生的安全又要努力提高體育課的效率，在體育理論課上及時得提醒學生運動的重要性，在實踐課程的設置上做到循序漸進，以期不斷提高學生的綜合素質能力。

一、要提高教學質量，首先要上好課

1、課前準備：備好課

認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念都要了然於胸，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；瞭解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭。考慮到學生身體素質的差異，按能力分組，教學因人而異，讓每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的精心設計，合理安排，使學生在輕鬆愉快的教學氣氛中完成體育教學任務。

3、課後反思，對教材搭配，教學手段及方法，學生生理心理承受情況，實現體育與健康課程三維目標的情況等進行系統性地分析總結，發現問題，找出解決問題途徑，改進教學形式，完善教學模式。

二、要提高教學質量，還要做好課後訓練指導工作

本年段的學生體質和健康水平存在着個別差異，體育運動的基礎知識和基本技術結構參差不齊，利用每週的

一、三、五下午第四節在班主任的配合下，分層次教學，對於不同基礎的學生採取不同的方案，教學中多用“鼓勵教學”，堅決不放棄基礎薄弱的學生，不斷總結探索更有效的教學方案。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。本着“健康第一”的指導思想，落實加強體育工作的精神，認真備課、上課、聽課、評課，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

在教育教學工作中還存在許多缺點和不足，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲我們學校體育努力奉獻。

國中體育教師工作總結 篇三

緊張而又繁忙的20XX年已經過去，迎來的是新的20XX年。一學期來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，廣泛涉及各種知識，形成比較完善的知識結構，嚴格要求自己，尊重學生，發揚教學民主。現將本學期的工作做以下總結：

一、加強學習，堅定信念，積極轉變個人角色，忠誠於黨的教育事業

一學期來，我認真學習黨的理論知識，積極參加黨辦組織的政治學習，在思想上和行動上時刻與黨的教育事業保持一致。積極參加崗前培訓，認真學習學校的各項規章制度、新課程標準的有關內容、教育教學的有關理論知識，增強個人業務水平，提高專業素質，堅定信念，力爭自己順利地完成“學生—教師”這一角色的轉變，對工作表現出強烈的事業心和高度的責任感，關心愛護學生，刻苦鑽研業務，把滿腔的熱忱和愛心傾注於學生身上，傾注於國家的教育事業上，做一名優秀的人民教師。

二、鑽研教材，認真教學，圓滿完成教學任務

本學期我擔任高二年級八個班的體育與健康課程教學工作，授課內容爲田徑必修模塊，認真組織中長跑與技巧支撐跳躍兩個模塊的學習且，另外還組織了每年的中國小生體質健康檢測工作，做到及時上報數據。每週每班兩個課時的教學任務，每週共十六課時，每個課時都按照學期課時計劃完成，圓滿的完成了本學期的教學任務。在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經驗的教師溝通交流，學習他們的教學經驗，討論教學教法，做到教學內容及進度的一致性；主動地向師傅請教教學中的有關理論知識，吸取工作經驗，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發生的事件及應對策略；認真撰寫教案，寫出詳細的教學內容、教學目標、教學方法、重難點、教師活動、學生活動，並設想可能出現的安全隱患，做到防患於未然，使上課內容與教案相符，養成課前寫教案的好習慣。

在課中，短短的四十五分鐘內，我嚴格按照體育教學的課程步驟實施，即常規導入階段、師生共愉身心階段、參與實踐階段、評價放鬆階段。每個階段都有詳細的學習內容、教師活動和學生活動、時間和活動次數，能夠以教案爲主執行，做到“有案可依，以案施教”。在教學過程中，我以教師“德高爲師，身正爲範”的至理名言嚴格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學，不“放羊式”教學，不懲罰學生，教育爲主，文明講話，用行動感染每一位學生。

在課後，我及時與學生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學中出現的問題，我都會虛心接受，查漏短缺，積極改正，並在教案中及時的總結和反思，寫出心得與體會，增強了我的信心，提高了我的教學能力。

三、自蓄能力，履行職責，推動外高發展

教學是教師的本職工作，而教學外的其他工作也是工作能力的體現。晨跑活動是保證學生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師每天早晨按時到崗組織活動，本學期舉行了兩次晨跑操比賽活動，公開課一節，學生體質健康考覈活動，另外集團運動會之前認真組織選拔訓練工作，鍛鍊了學生的身體，提高了學生的身體素質，豐富了校園體育文化；來到楠中，以楠中爲榮，既來之，則安之。楠中的發展我願貢獻一份力量，以踏實的幹勁和飽滿的熱情投入到楠中的發展中來。積極配合學校的每次活動，在自己崗位上盡職盡責、全情投入；認真做好每週一晚的集體備課，做到從不請假、曠崗，每天早上六點我和其他體育教師每週輪換吹哨，督促學生晨跑，從而有效地提高了學生學習的有效性。

這些工作的做出，使我的個人業務水平得到提高，個人能力得到增強，做好本職工作，履行學校交給各項工作職責，爲楠中的發展貢獻一份力量，希望能夠推動楠中的發展。

中學體育教學工作總結 篇四

***中學校體育工作在市教體委的領導，校長室的總體佈置下，堅持德、智、體全面發展的正確方向，明確全民健身計劃，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業餘訓練，使我校體育工作得到長足的發展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質，健全了學校體育教學制度。

1、校領導堅持黨的教育方針，爲提高我校的知名度，教學分層次，抓特色，努力探索教育教學經驗。並能從有限的資金中撥出一定的經費，投入到學校的體育設施中，添置了一大批業訓器材。

2、學校每學期都有工作計劃，具有輕重、主次之分，安排到人，分管到位，並切實實施。有效地組織了校第十屆田徑運動會，每月一 次的小型體育活動開展的順利而又正常。

3、體育教師具有較強的事業性，現有三位專職體育教師，都具有良好的職業道德，上進性強，工作踏實務實，在課堂教學中重視學生的能力培養和素質的發展，編寫的教案清楚、完整，上課規範、認真，嚴格執行教育常規。

4、認真帶好學校的三支訓練隊——田徑隊、柔道隊和拳擊隊，訓練刻苦，開拓進取，訓練時間、質量保證。同時積極備戰各級比賽，在本市及紹興市的比賽中均取得較好成績。

5、三位體育教師積極撰寫各類教學論文，兩人兩篇在本市級論文評比中獲獎。

6、認真組織和管理學校的兩課兩操，工作落實，職責到人。制定詳細的考覈評比制度，並落實檢查、考覈。

總之，我校的體育工作向着規範化、制度化、計劃化的方向發展。介理也存在着不足之處：體育教師的業訓水平還有待提高；學校的活動開展還欠豐富；教師的業務鑽研時間不夠多。這些都將在以後的工作中逐漸改進和提高。

國中體育教師工作總結 篇五

人至今已在本校工作X年，期間我始終堅持實事求是、以身作則，各方面嚴格要求自己，工作中認真努力，現就本年度的教育教學工作做如下總結：

一、思想道德方面

在工作和學習中能夠認真學習、貫徹黨和國家制定的各項教育方針、政策。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高爲師、身正爲範，熱愛學生，真誠對待學生。努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。

二、教育教學方面

1。本年度承擔7個班級的體育課程教學工作，上半年的主要教學任務是九年級體育會考及新廣播操的推廣，下半年的主要教學任務是新廣播操的普及和體育達標工作。本學期的體育教學工作受到團委吳老師的表揚。

2。本學期開始擔任七年級X班的班主任工作，嚴格要求自己基本上做到，早上7點前到校管理學生早讀，中午XX：XX前去班級管理午自修。

三、科研論文方面

積極參加各級各類案例、論文等比賽，同時踊躍的向各個雜誌社通稿。

1。文章《XX》發表在XX雜誌《XX》xxxx年第X期、第XX頁。

2。文章《XX》發表在XX雜誌《XX》xxxx年第X期、第XX頁。

3。文章《XX》發表在XX雜誌《XX》xxxx年第X期、第XX頁。

4。文章《XX》發表在XX雜誌《XX》xxxx年第X期、第XX頁。

5。文章《XX》發表在省級雜誌《XX》xxxx年第X期、第XX頁。

6。遊戲《XX》發表在XX報紙《XX》xxxx年X月X日、第X版。

四、競賽輔導訓練方面

1。廣播操比賽，同另兩位體育老師及全校老師的共同努力下獲得學區第一名、縣二等獎。

2。同另兩位體育老師組織訓練、帶隊參加學區運動會取得1個第一名、多個第二名的較好成績。縣運動會上本人指導的學生XX獲得鉛球第X名、XX獲得跳高第X名。

3。指導班級黑板報工作（班主任），獲得校年級段第一名，縣國中組三等獎。

五、個人能力提高方面

1。常年訂閱《XX》、《XX》雜誌，定期瀏覽《XX》等網站。時常閱讀班主任工作書籍。

2。經常參加籃球比賽，同時通過羽毛球、跳繩等項目鍛鍊自己。並參加了xxxx年X月XX日舉行的縣體育教師基本功比賽獲得X等獎，被教研員推薦參加xxxx年X月XX日舉行的XX體育教師基本功比賽，並獲得X等獎。

3。積極參加縣、學區組織的各類各期教研活動，並每學期至少開一節校級公開課。

日後我將再接再厲總結自己工作中的經驗和不足，努力提高自己來適應新形勢下的教育教學工作。

中學體育教學工作總結 篇六

體育與健康是高中學生的一門必修課程。新課改下，如何上好高中體育與健康課，是擺在我們每一位體育教師面前的首要問題。對於高中學生處於人生的關鍵時期，生長髮育、身體素質、運動能力的發展剛進入緩慢增長期，除少數發育指標外，大部分指標仍處於正向增長期，這對於體育教學是十分有利的。但是，作爲高中學生面臨着大學聯考的巨大的壓力，思想認識還不成熟，既不能把他們當小孩子看待，又不能把他們當大人看待，要具體問題具體對待。對於上好高中體育課是由多方面因素所決定的：如教師的教和學生的學是關鍵，再者，就是人們思想觀念問題和一些客觀方面的因素問題等等。

一、設計開放性的練習，訓練學生的創新思維

創新思維所表現出來的特點，往往是善於發現問題，揭示客觀事物的內在規律從而產生新穎的前所惟有的思維成果，創造性地解決問題，但創新思維的培養除了在學習過程中加以培養，這樣纔能有助於培養學生的創造思維。如：在體育課的開始部分可以運用多媒體設備，播放各種動物的奔跑、跳、走等各種動作。學生看後，教師提出要求：“以組爲單位，把各種動物的動作連起來，組成一套運動操”。學生在教師要求下自行的完成任務。又如：在籃球投籃練習中，學生可以任何投籃動作投籃，選擇適合自己的投籃方式。以終身體育爲目標的今天，這肯定不能適應學生爲了健康與參與各種不同的體育項目的要求。由學生自由選擇項目、自由編組、自主學習與鍛鍊，教師要回答的問題則是學生在練習過程中不能解決或解決的不夠圓滿的問題。在教學的過程中，教師根據學生選取的項目以及他們的認知水平、運動能力制定出各堂課的教學目標。學生圍繞這個目標可以採用多形式的學練方法，嘗試解決課堂的主要問題。開放性的練習既可以訓練學生的創新思維，又可以激發學生的學習興趣。

二、設計開放性的問題，訓練學生的敏捷思維性

有利於訓練學生的敏捷思維性，使學生的言行更具有實踐性與社會性。學生探索解決問題都是一種自覺行爲，他們會運用已有的知識去解決問題。例如，在50米接力跑教學比賽中，讓學生自己決定如何排列棒次，由誰起跑，誰最後衝刺，採用何種交接棒技術。這都是留給學生思考的問題。通過學生自身的實踐活動，他們會對接力跑這一技戰術掌握的更好、更合理、更全面。同時還培養了學生的團隊精神，提高了他們的合作能力，增強了集體的凝聚力，充分發揮體育的社會性這一功能。在這一過程中，學生能自然地形成良好的思維習慣，提高分析問題、解決問題的能力，學會正確處理人與人之間的相互關係，提高對社會、環境的適應能力。教師在這一過程中，既要回答事先預定設計的問題，同時還要與學生共同探討在課堂教學過程中未曾預料到的問題。這樣教師既是對自己已有知識經驗加以加工、鞏固、提高，又是對不斷出現的新問題進行學習、探索，豐富了自身的教學經驗、拓寬了知識面、提高了自身的教學業務能力，爲適應教學不斷更新的知識與不同要求的未來體育教學打下良好的基礎。

三、組織開放性的評講，讓學生體會到新的樂趣

教學過程的內部動力是教與學之間的矛盾。其實是學生活動在特定條件下的認識發展的過程。積極的學習評價有助於增強學生的積極性，增強學生的信心。因爲每一個學生都有較強的自尊心，他們也都希望自己的成功能得到別人的承認和肯定。因此，教師在評價學生的學習，應儘量讓學生感受到自己是一位成功者，應採用激勵的語言和動作，這樣，才能利於調動學生的學習積極性，進一步激勵學生的求知慾望。例如：在投擲完壘球以後，學生可以對自己或他人的技術動作進行評價討論。把學生對體育的認識、參與以及學生的自我評價 放入評價體系中，能更確切地反映出體育與健康的含義。強調身體素責的提高、運動能力的

增強，能更全面地反映出不同個體的學生在進行體育鍛煉後表現出的不同情況，使評價體系更具有針對性。我在逐一加以肯定的基礎上引導學生比較、評價。看一看評價哪個的理由更充分，更完美。

四、上好一堂 “開放式”體育課還要正確處理好主導與主體兩者的關係

開放式”體育課模式強調、突出以學生爲主體，但不能否定教師的主導作用。教師的主導作用主要體現在：

（1）教師要根據學生的認知水平，多方法、多途徑引導學生多涉獵、廣積累、勤練習，全面提高學生的認知能力，創設適宜的教學環境，激發學生學習的積極性，逐漸養成學生良好的學習習慣。

（2）在進行體育學法指導中，要制定明確的學法目標，區別對待，讓每位學生都能體會到成功快樂，使學生逐步掌握學習的方法，變被動學爲主動學。

（3）對特殊羣體要進行特殊輔導，揚長補短。對特殊項目象田徑中的投、擲、體操中的難度動作等存在安全隱患的項目，要考慮安全因素，採取必要的防範措施，保證教學的正常進行。

實踐證明，實施開放式教學，不僅僅能促使師生間多向性的交流與合作。實現了教與學，師生的特定的環境間的最佳組合，而且是培養學生開發思維和創新能力的有效的途徑。從而使學生在輕鬆愉快中掌握了新知識、新技能。

國中體育教學工作總結 篇七

緊張而又繁忙畢業班教學終於結束了，在這一學期來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完善的知識結構，嚴格要求學生、尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。爲了下一學年的教育工作做得更好，把本學期的教學經驗和教訓總結

一、堅持政治理論學習，提高思想認識的先進性

在一年來，思想上和行動上時刻與黨中央保持高度一致。積極參加先進行教育活動，認真學習有關教育理論，全面貫徹黨的教育方針，一如既往地積極落實素質教育，對工作表現出強烈的事業心和高度的責任感，關心愛護學生，刻苦鑽研業務，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學生身上，傾注到黨的教育事業上。處處、事事、時時嚴格要求自己，在平凡而繁瑣的教學工作中，腳踏實地，埋頭苦幹，切實起到模範帶頭作用。

二、潛心教育教學，不斷開拓進取

初四體育教學工作開展的好壞直接影響着畢業班體育成績，以至於影響學生中招總成績，所以我從開學之初就制定了嚴密的教學計劃，規劃好每一次的體育教學與訓練任務，對自己也提出了更高的要求：

1、體育課保證質量

爲了上好體育課，緩解學生緊張的學習壓力，爲了使學生對我們的體育課有一種嚮往，一種期待，我用心“經營”每一節體育課：課前認真備課，在每堂課前我都要對學生有一個大概的心裏目標；在課堂上用我的愛心、細心和責任心使每一個學生都能受益，要求學生之間互相幫助，互相觀察指導，做到課課有進步，堂堂有提高，使學生們在進步中體驗體育課的精彩和樂趣；每一次課後我和學生都要進行及時的總結和反思，寫出心得與體會，增強了信心，提高了能力。

2、活動課安排條理

每週兩節活動課八個班安排的內容兩週一輪換條理清晰，由體委帶領，體育教師巡迴指導，活動課開展得有條不紊。每一次課後我們體育教師和體委都要進行及時總結和反思，不僅大大提高了體委的指導訓練能力，也使學生整體體能和自我訓練能力提高很快，對他們課餘時間自我鍛鍊有很大的幫助。

3、培優課保證提高

每天下午的十分千米跑和每個週六下午的兩節訓練課由我親自帶領，使年級前100名學生的運動量和運動強度能得到保證，由於學生相對較少，對學生個別指導訓練也很到位，學生的成績逐步提高。

4、特長生訓練針對性強

體育特長生應是中招的一個重點，所以在課餘時間我對有體育特長的學生的進行了系統的和針對性的訓練，使他們發揮自己的特長，拓寬了升學渠道，提高了升學的信心。

5、課後教師與學生及時總結分析得失，寫訓練日記。

課後反思是一種有益的思維活動與再學習方式，是教師與學生成長和提高的有效手段。每一次課後我都及時總結分析，也要求學生總結分析自己的得失與體會，並要求每個同學都要有一個記錄自己成長的體育日記簿，這也是我和學生交流的一個平臺，能及時得到教學反饋，經過一年的積累，我和學生都受益匪淺，我的教學能力又提高到了一個新的高度，學生們不僅提高了自己的體能與成績，更重要的是學會了一種學習方式，對他們的學習和生活有了很大的幫助。

6、犧牲個人休息時間，保證每天下午下學後課外活動時間向學生提供技術和器材幫助。

三、模範履行職責，創造輝煌業績

在履行職責方面，嚴格要求自己。堅持出滿勤，幹滿點，從不擅離工作崗位，愛校如家，愛生如子，把“愛學生”當作做好一切教育教學工作的根本出發點。在平凡的崗位上，憑着對工作的熱情和執著，不斷地創造着新的業績：我所帶領的初四年級中招體育成績又上了一個新臺階，比歷年成績都要好；特招有很大收穫，特長生石曉欽和李振勝由於籃球特長被市二高提前錄取，打破了我校的特長生錄取的記錄，對學生升學的自信心和鼓舞士氣起到了很大的作用；在我校第二屆田徑運動會上我被評爲優秀裁判員；我們體育組輔導的大型秧歌表演在市第23屆中學生運動會開幕式上表現優秀，獲得了巨大的成功，受到市領導的一致稱讚；我所帶領的教師女子排球隊在市首屆教職工運動會上取得了第八名；教職工廣播操獲得二等獎的好成績，並獲得優秀組織獎。

四、增強自蓄能力，對教育做長期投資

教學活動是一個複雜的智力活動、社會活動，更應該與時俱進，展望未來。這就要求教師具有終身學習的觀念，培養終身學習的能力。時刻要注意精神充電，不僅需要業務理論知識的更新、教育理論的更新，更需需要教育技能的訓練。

在這一年中，有成績，也有不足，在新的一年裏，我將繼續認真學習黨的方針政策、新的教育教學理論和國家的法律法規，積極參加教師培訓，繼續努力學習現代教育技術和科學教育理論，在優化課堂教學，教育教學研究和班級管理方面，不斷學習，不斷進步，爭取在今後的教育教學中，逐步構建自己獨特的教育模式，爲黨的教育事業做出更大的貢獻。

中學體育教學工作總結 篇八

從教若干年，“快樂體育”、“終身體育”、“以人爲本”、“健康體育”的理念，逐個滲透到我的教學思想。幾種理念孰輕孰重，曾經令我迷惑。從學生的角度看，學習自己感興趣的內容和項目，更樂意接受，枯燥的田徑不學。從教師的角度看，挑自己拿手的項目教，危險的單、雙槓、足球等項目少教，最好不教，避免麻煩。這樣，嬌生慣養的學生已失去了吃苦耐勞的意志，健康的個體在體育能力的方面有着很大的缺陷。因而如何培養學生的體育能力就成了我教學的目標。提倡素質教育的今天，體育能力的培養正是體育素質教育的要求。從以往乃至當前中學生體育能力，不難看出中學體育存在着相當嚴重的問題，在體育教學的教材、教法、組織形式等方面，基本上沿襲命令式、模仿式、檢查式的傳統教學模式。嚴重忽視對體育意識、興趣愛好以及獨立自主鍛鍊能力與習慣的培養。熱衷於片面追求競技體育成績，或過分強調“達標”及國中升學考試的體育項目檢測，導致了本來是學校教育中的素質教育手段的體育，反而成爲應試教育的附庸。

一、體育能力培養是體育教學的目標之一

1、能力是知識、技能、智力在一定教學條件和實踐途徑中逐步形成和發展的綜合心理特徵。體育能力則是一個人的體育知識、技術技能、素質和體驗等諸因素的綜合能力，並在參與具體體育活動中可體現出來的各種鍛鍊方法和健身手段。根據中學生年齡特點，體育能力的培養必須建立在教師鑽研教材的基礎上，使教學內容和方法服從於目標，服務於目標，教學手段上注重誘導、激發與調節、控制，在不斷改進和革新中做到多樣化、生動活潑、富有情趣。激發學生內在力，使自覺參與主動投入，在主動參與中體驗成功、感受喜悅，促使能力的形成，鞏固並發展。

2、現代教育強調終身教育，終身體育作爲一種新思想，是受終身教育思想的影響，隨着體育功能、社會經濟發展和人們生活觀念、行爲的變化而產生的。當代社會人們對體育需求的日益高漲，科學鍛鍊、終身受益，已形成一股社會體育的新潮流。學校體育應以終身體育爲主線，以學生終身受益爲出發點，着眼未來，奠定終身體育的基礎。根據終身體育的思想和學校體育現狀，強化學生體育能力的培養，是現代體育教學的`目標之一。

3、重視學生體育能力的培養，達到終身受益的目的，作爲學校體育工作的基本任務和體育教學的目標之一，也就是將學生的個體行爲納入終身體育行爲方式，拓寬了學校體育培養目標的內涵，在培養學生個體行爲的基礎上發展體育特長，使學生掌握體育鍛煉的知識技能，培養和提高學生的體育能力，養成經常參加體育鍛煉的習慣，有利於促進全民健身活動的普及與提高。

二、體育能力培養的途徑

1、體育學習動機是形成體育能力的關鍵。

要使學生明確體育運動不僅對身體有益，而且對心理和智力也有益。體育能力的培養是多方面互相促進的，必須從國中一年級新生入學時抓起，同時運用學校體育中的多種體育活動途徑的優勢，做到課內外結合，只有具備了體育能力，才能在漫長一生中，能根據自己的工作性質和職業特點，以滿足身心健康，達到終身受益。

2、注重培養學生自我評價能力和輔導能力是體育能力培養的主要方法和手段。

1、自我評價是自我教育的一種方法。教師必須加強對學生自我評價能力的培養，有沒有自我評價能力的學生在練習中所表現出來的質與量都有很大的差別，因爲自我評價意識，在技術掌握的過程中，起着信息綜合分析器的作用，它對衆多的內外部信息進行分析、糾正、選擇並確定下一步的具體行動。如果一位學生缺乏必要的自我評價能力，他在練習中只會機械重複、死練硬套。產生錯誤時，不僅判別不清，甚至有可能由於一再重複導致技術的錯誤定型。有自我評價能力的學生，根據練習過程中所獲得的信息去尋找解決或改正的線索與辦法，能更快更好地掌握技術動作。教師在教學中，通過對技術規格及練習的講評，提供判別標準，明確練習要求，是培養學生形成自我評價能力的基本方式。

2、讓學生在分層次練習中培養輔導能力。具體做法：通過一段時間的教學或測驗，按學生成績分三組。譬如以國中女生鉛球或實心球爲例爲3組。第一組：6m以上，第2組5m～6m，第3組5m以下。分組教法與練習是採用“一幫一”的辦法，也就是技術動作相對好的第一組來輔導成績較差的第三組，這樣既鍛鍊和提高第一組學生的輔導能力，同時提高了第三組學生的整體水平。而第二組學生，可利用自我評價意識來判斷自己在練習過程中不斷改進和提高，爭取早日升入第一組的行列。由於學生之間互幫互

國中體育教師工作總結 篇九

一學期的時間轉眼過去，彷彿猶如昨天，在這一個學期裏我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。

一、教學工作

在教學和工作中，我能按《學生體質健康標準（試行方案）》及《學生體質健康標準（試行方案）實施辦法》來教學和測試。一，在增進學生身心健康和增強學生體質的同時，使學生掌握體育基礎知識，培養學生體育運動的能力和習慣。二，爲協調發展、充分發揮體育在培養全面發展人才中的綜合作用。在教師的指導下，使學生通過思維和練習來掌握體育知識與技能，通過提高身體素質來促進身心協調。三，對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養學生的勇敢、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衛生相結合，積極開展多種形式的強身健體活動。四，重視繼承發揚民族傳統體育，開展好每天的“兩操”（廣播體操和眼保健操）和體育課外活動，有計劃、有目的、有層次上好每一節課。選擇適合不同年齡斷的學生的教學方法。

二、學習與考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。在學習上，我今年參加了專業課的本科函授，從而進一步加強了自己的工作業務能力。並正確處理好工作與學習的矛盾。

三、學校工作

1、在這一學期裏，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數據庫上報《學生體質健康信息》的工作。

2、順利的完成了體育會考任務，全校僅三人不達滿分。

3、本期我組加強了教師之間的相互聽課、評課，並積極參加了各級賽課活動。

4、我們還精心設計組織舉行了教師運動會，豐富了各位老師的文體生活，通過拓展內容的競賽加強了老師們的凝聚力，爲教師們和諧的溝通搭建了橋樑。

四、小結

一學期以來，我爲工作，在努力奮鬥；爲生活在盡心安排；爲未來在不斷暢想，回顧總結這一年的工作，其中還有不足，在今後的工作中我仍要努力工作，提高個人的教學教育的能力，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰。