美術教師思想工作總結
美術教師思想工作總結
作爲一名美術教師,我認爲首先要相信每一位學生,尊重學生,關愛學生,要讓學生接受我,自然而然就接受了我的教學,並能主動的參與。在平時的教學中應該根據教學的內容和學生的特點,充分調動學生參與教學,或討論,或寫生,以靈活多變的教學形式,輕鬆自然的課堂氛圍引導學生學習美術。另外,還要充分利用多媒體及實物投影技術,利用電視、錄像、投影、多媒體等音像手段創設情境。充分挖掘學生的審美意識、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到教材之美。積極調動學生學習的主動性,只有這樣,學生纔會生氣勃勃地學好美術。
(一) 激發學生學習美術的興趣
心理學研究證明:“最大最持久的學習動機,是學生對學科內容的內在興趣”,只有這種“內在興趣”才能激發學生的求知慾。學生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈慾望。這就要求教師挖掘教學內容的新意,使之有新鮮感,課堂教學的方法要多樣化。比如,用各種方法激發學生的學習興趣,用啓發的語言激發學生想像;用各種視聽手段豐富學生的感受,積累視覺經驗。培養學生主動參與意識。學生做練習時,我採用一題多練的方式,即同一課題內容用不同的表現方式表達,可讓學生用繪畫(水彩筆、油彩棒等)形式表現,也可用手工形式表現。另外,課堂實踐要有層次性。針對不同學生提出不同要求,讓每個學生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。
(二)、培養學生創造思維能力
教師在教學中處於主導作用,擔負着在知識與學生之間架起一座橋樑,使學生在掌握知識的過程中,儘可能少遇困難,少走彎路。這就要求教師在講課中,既要結合學生的實際,講述一定的基礎理論,又要進行技法的演示;既要指導學生的技法的操作,又要指導學生的訓練,使理論和技法轉化爲學生的活的知識和技能。同時要求教師要提倡標新立異,鼓勵學生的創新意識。可以通過展示優秀的同齡學生美術作品,激發創造意識;可以提出問題並給學生思考想象的空間,啓發加強想象的豐富性。要鼓勵學生大膽發表意見,敢於標新立異,開拓創新。在學生的實際繪畫練習和動手操作的過程中,讓學生邊畫邊添加,邊做邊想像,改變色調,重組畫面等手段,開拓創新;在正確評價學生繪畫時,注重過程。讓學生獲得成就感,從而培養學生的創造思維能力。
(三)、提高教師的自身素質
教師要培養學生創造性思維活動,首先要使自己成爲一名創造者,要不斷探求新的教學方法,創造出富有個性的獨特的新穎的教學方式,力爭使更多學生積極參與教學活動。在課堂上,教師也要以一個探索者的身份出現,對有些問題,可以回答;有些如果不清楚,可以說:“我們一起來琢磨”,從而激發學生的探究性。
在幾年的教學過程中還留下許多的遺憾,例如由於種種原因,課堂上學生活動時間較少,教師講解太多等。我將在以後的學習生活中不斷地總結經驗,學會運用更多、更好的教學方法,讓學生想畫、敢畫、會畫,並且保持他們繪畫中的天真、質樸、充滿趣味想象的藝術風格,提高學生繪畫的質量。
[美術教師思想工作總結]
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