幼兒教師實習總結報告多篇

幼兒教師實習總結報告篇1

隨着時間的關係，我在__幼兒園的實習生活也結束了。雖然只有一個月的時間，但卻讓我感受到了作爲一名幼兒教師的不易，然而這次實習讓我也受益頗豐。萬事開頭難，剛進園實習初期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經驗的我，應對新工作，應對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不明白到底該從哪裏入手，看着指導老師(班主任)輕簡單鬆的帶着寶寶們開展各種活動，做着一個個遊戲。看着孩子們一張紙興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染着。我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子。經過幾次失敗的打擊之後，我的緊張心理才逐漸退去。

在實習過程中，讓我懂得了應對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己獨特的內心世界。而作爲他們的老師，要想真正走進孩子的內心世界不用心去發現他，捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅僅要關心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習期間，我學着，試着與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現。這些，都是餓哦在幼兒園夫人實習過程中所獲得的最寶貴的東西。

在機關幼兒園的每個教師裏都有幼兒一日，一週活動的生活常規時間表。在實習期間，由於機關幼兒園缺少配班老師，我都是在做配班老師的工作。但我嚴格按照時間表，配合所在班主班老師認真做好一日常規工作。

首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼兒的方方面面。我虛心請教保育員，用心配合保育阿姨的工作。戶外活動，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進餐時，幫忙保育員爲幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進餐，不挑食。睡覺時爲年齡小還不能自理·的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們安靜入睡，不能說話。儘自己的努力照顧好每個幼兒的生活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在遊戲中不斷增長知識。

其次，教育工作。應對上課，作爲實現老師。心裏真的有些恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。我從熟悉教材開始，因爲只有一個月的時間，指導老師給我佈置了七八節可得資料。我從教案到教具，一步一步的去準備，直到得到直到老師的認可，我才走上了“講臺”。但當應對幼兒上課時，還是那麼的手足無措、由於對幼兒的不瞭解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒有成功。但是又一次的講課中，我總結經驗教訓，就比第一次進步很多。隨後慢慢的進入了老師的較色。

再次，家長工作。作爲教師，每一天都要與家長打交道。家長工作也是幼兒教育工作中一項十分重要的資料。我們要虛心聽取家長的合理化得的推薦，同時對於家長的無理要求，妥善處理，友善的拒絕。幼兒在園表現要告知家長，取得家長信任。

經過這一月的實習，雖然時間很短，但我已深知要成爲一名合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學經驗，還要有良好的職業道德。幼兒教師不僅僅要有耐心、愛心、細心、更要有職責心。

總之，教師是一個崇高而神聖的職業，透過實習我也看到了自己的不足，社會的不斷進步，使幼兒園對幼教的要求越來越高。這使我明白，務必要有過硬的專業知識和技能，才能在幼教之路上創造屬於我的精彩人生。

幼兒教師實習總結報告篇2

我在幼兒園做實習生也有三個月了，在幼兒園的時間裏，每天跟着孩子們待在一起，和他們一起玩耍，一起感受他們的可愛和稚嫩，這讓我覺得我每天都過的很美好和充實，在幼兒園實習，是我正確的選擇，我也很喜歡這樣的實習工作，以下是我對幼兒園實習工作的自我總結。

首先，真誠的對待幼兒，更能拉近彼此的關係。在幼兒園我主要的實習工作，還是幼師，所以我首先必須得跟孩子們打好關係，我每天都跟他們玩遊戲，和他們一起唱歌，每天都跟他們說話，讓他們能夠儘快的熟悉我，爲了能夠讓幼兒直觀的體會到我的真誠，我每次跟他們說話的時候，我都會蹲下身，儘量和他們平視，這樣會讓幼兒更快的接受自己，顯然在這方面我是成功的，在開始實習的兩天時間裏，幼兒們都大部接受了我，每天都會主動來跟我打招呼，我真的很開心，我踏出了第一步。

其次，對待幼兒一定要有足夠的耐心和包容心。我剛進幼兒園實習的時候，大學也纔剛畢業，自己還處於懵懂的階段，面對孩子們好奇和天真的眼神，心裏是很緊張且焦躁的，但是想到園長跟我說的話，在幼兒園實習，不管什麼時候都不能急，做什麼事情都要心平氣和，充滿耐心，終於我慢慢平復自己的心情，讓自己快速的平和起來，向幼兒們做了自我介紹，開始了我的幼兒園實習生的工作。

耐心和包容心的另外一個方面，就是對待幼兒們時要能控制自己的脾氣。幼兒園的時期，正是小朋友好奇好動的時期，大部分小朋友還是很聽我們的話，該讀書的時候讀書，玩遊戲的時候玩遊戲，該休息的時候也會乖乖的休息，當然也會有幾個調皮搗蛋的孩子，對於這幾個孩子，我們就要有更多的耐心去教導他們，讓他們能夠聽我們的話。

我在幼兒園實習的這幾個月裏，的改變真的就是自己的性子變得平和了，脾氣也變得溫婉了，面對不聽話的孩子，在最開始的時候，我是很煩躁的，但是因爲我的不耐煩直接導致孩子疏遠我，讓我知道對待孩子是不能情緒化的，這真的是我這三個月來的的感觸，也是我進步的的地方。

孩子們就像是天使，在我實習的時間裏溫暖了我的心靈，我覺得這次的實習真的很有意思，我會更加努力的學習相關的專業知識，爲做一個專業的幼師而努力。

幼兒教師實習總結報告篇3

見習的日子說長不長，說短不短，從一開始的度日如年到最後的依依不捨，在這兩個星期裏，我經歷了許多，學到了許多書本上沒有的東西。

(一)遊戲活動

遊戲是兒童最主要的活動之一，兒童在遊戲中體驗快樂、經歷社會經驗、學得知識，它在學齡兒童中起着重要作用，對兒童的身心發展有着重要的影響。通過平時的觀察，我經常看到小朋友們一有點大運動量的活動或者夥伴之間嬉戲性的吵鬧如假裝打架，老師就很緊張，有的老師爲了便於管理，甚至很少讓兒童進行夥伴遊戲。管理是方便，教學目標是達到了，但兒童之間相互交流、互幫互助的機會就減少了。兒童遊戲產生，是其生理和心理的共同需要。在遊戲活動中，兒童能體驗快樂，能扮演成人，完成現實中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，滿足他們現實中不能滿足的願望。

遊戲讓兒童體驗了成功。老師應該要正確對待兒童的自由遊戲，允許兒童遊戲的自由發展，不應強加干涉。我和仇老師也曾上過一節遊戲活動課，雖然只是短短的20分鐘，但受益非淺，在遊戲中，我們要以兒童爲主體，設計適合這一年齡階段兒童的遊戲，我們還要在遊戲中注意對兒童的正確引導，比如遊戲規則、分組等，最重要的是讓我學到了“一物多用”，本來還在想一天到晚就用那麼些活動器材(繩子、毽子、報紙)是不是太單調了，可實踐之後才發現原來一根繩子還能有那麼多種玩法，這樣不僅能節約資源，還可以大大提高資源的利用率。有的小朋友很快就會對一個遊戲失去興趣和激情，這時候就需要我們以合作者的身份加入到兒童的遊戲中，以我們的知識引導兒童深入開展遊戲活動，有效延長兒童遊戲的時間，激發兒童探究遊戲的興趣，並儘可能讓兒童的想象力得到發展。

(二)知識的學習與掌握

其實在見習期間，我們沒有看到很多的文化課，根據幼兒園的安排，每天時間的分配都是有一定規律的，留給兒童正式學習知識的時間大概只有2個小時。由於二期課改，老師的上課模式就趨於綜合，不再是我們常見的分科課程了，其中往往包含着語言、繪畫、遊戲等等，當然，有時候老師還是會偏重某一方面技能的培養。

在學習知識的過程中，我發現同一年齡階段兒童的發展水平是很不同的。如生字的學習，有的兒童學一遍就會寫了，但記憶的再現差，過不了一兩天就忘記了;有的兒童學習起來很慢，記憶一個生字需要一兩天，但是一旦記住就不會遺忘。這就需要老師在教學的過程中，根據兒童的特點進行個別教育。學得慢的孩子多重複幾遍，學得快的就注意不斷的複習舊知識。在繪畫能力上，就更能看出兒童之間的差距了，有的對於圖形的構造、畫面的整體感、顏色的協調等方面已經表現出了很高的才華，而有的則明顯差了一個檔次。

一堂課中老師不可能解決所有學生的問題，那麼該如何合理安排老師個別指導的時間?實踐中，我探究出在一堂課中，老師可以根據本堂課兒童的反應情況，重點解決一兩個兒童的學習難題，讓一兩個兒童先掌握，然後再根據下堂課的反應情況，解決其他兒童的問題。如此持之以恆的個別教學，使每個兒童都能學到東西。當然也可以把個別兒童的問題彙總起來，然後在所有的兒童面前一一解決。每次學習，老師都會在最後通過練習來反饋小朋友的學習情況，我認爲這樣不僅能訓練兒童的記憶力和思維思考能力，還能夠增強兒童間的競爭，促進學習。

光靠這2個小時左右的教育當然是不夠的，教育無處不在，教育無時無刻存在我們的身邊，關鍵是我們怎樣用敏銳的眼睛去發現教育素材。老師要善於觀察兒童平時的一舉一動，從他們的言語中發現問題，並抓住機會幫他鞏固概念，更可以在這基礎上提升經驗。比如有次我們班的一個小朋友對火發生了興趣，老師就說了一下火的用途和危害，後來還引申到了火災發生後應該怎麼辦。其實我觀察下來，兒童一天中通過各種途徑接受的知識還是很多的。

(三)紀律

其實對於幼兒園的孩子來說，他們對紀律的概念還是非常模糊的，尤其是小班和中班的小朋友，每次做早操和吃飯的時候都會有很多人不聽老師的安排亂跑，而我們大班的小朋友也許是因爲已經呆了4年的原因吧，都還蠻守紀律的，但每當有陌生人比如我和仇芸進教室的時候，這些孩子就會顯得特別的興奮。老師允許他們在畫圖的時候自由表達、紀律活躍一些。

但他們經常把這種特別活躍的氣氛帶到平時的英語課和文化課上，使課堂紀律顯得十分鬆散。其實我認爲紀律並不是要使兒童看到老師就象老鼠看到貓一樣，但是適當的與兒童保持一定距離有助於對兒童的管理，特別是課堂調控。我自己就有切身的感受，我的教育原則就是溫柔地對待每一個兒童，在見習期間，無論他們是否完成老師交給的任務，我都給予真誠的讚揚和支持，致使他們覺得我從來不會批評他們，永遠會表揚他們，而且我從來沒有因爲小朋友的錯誤或不守紀律而嚴厲的教訓過他們，本來以爲這樣做能和他們走得近些，沒想到最後好象走得有些太近了，以至於完全沒有在他們心目中建立起威信，睡覺的時候那些老油條看到別的老師至少還會假裝把眼睛閉上，但看到我的時候個個都把眼睛睜得大大的，有的甚至還對着我笑，哎!看來做老師有時候不兇一點是不行的啊。

幼兒教師實習總結報告篇4

從跨出學校，到跨入幼兒園做孩子王已有五個月了。在這五個多月來，我用愛心扣響了童心的大門，儘管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經向我敞開了。我是一個方纔踏上事情崗位的新先生，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們好像視我爲暴徒，哭的哭，鬧的鬧，面臨如許的情形，毫無事情經歷的我一籌莫展，虧得有邵先生在旁邊指導我。我微笑着走到孩子們中央，跟他們玩玩具、給他們講故事一路做遊戲，漸漸地從孩子們那友愛和相信的眼光裏，我找到了自大。爲了此後更好地開展工作，特作如下報告：

一、愛心、天職

幼兒園西席起首要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那麼親暱可近，從而把先生當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最最少的道德，愛那些鮮豔聰穎一笑兩酒窩的孩子輕易，但愛那些不怎麼討人喜歡的孩子，以致是愛那些有缺陷的孩子，那就必要有一顆真正的愛心，神聖的師愛是精湛的，它應該是面向全體幼兒的泛愛這是西席的本分。小班幼兒年齡小，餬口不能自理，孩子由個別進入到羣體中生活，最先會有一種陌生感、懼怕感。我耐心的抱着這個哄着誰人，不怕髒，不怕累的和邵老師一路象慈母般的照顧着每一個孩子。對於孩子來說先生的微笑就是愛的表現，而這微笑來自於先生對孩子心靈的呼喊，來自對工作兇猛的責任感，每天我們都是微笑着迎接孩子，微笑着送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高歡喜興的回家。

二、童心、貼心

幼兒天真活躍，無憂無慮，正處在天性發展的關鍵時期，老師的生動開朗會給孩子們發火勃勃的印象，能確立一個輕鬆活潑的氛圍，會使幼兒的心境始終保持舒暢，逐漸形成健康爽朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師爲幼兒聽衆，這是先生的智慧和才幹的表現，這就必要先生要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋儕。我到處以孩子爲出發點，走進孩子全國，做到尊敬孩子，信任孩子，把他們的每件事情都看成大事情來看，尊敬孩子的德行，尊重孩子的興趣和須要，使孩子真正生活在自由寬鬆的情況裏，把先生當成貼心朋儕一樣暴露心聲。

三、精心盡職

人們常說：學高爲人師、身正爲人表期間的提高要求老師不停提高素質程度，全力培育出跨世紀的交班人。我自感自己是才疏學淺，只有不絕提高自身素質，不停完美本身，才華擔此重任。因此我非常寄望自身的涵養，我常常受苦鑽研教材，有空就閱讀幼教書刊，碰到好文章、兒歌、教學經歷等都記載下來，舉辦認真的學習，研究以便提高自己的業務水平，在工作中我積極探索、客氣接管指點及有經驗老師意見。邵先生是我的好先生，她看我的課指出我的不夠之處，使我從實踐到理論再理論再提高中發展。這學期園內還機關了西席專業素質比賽，我以積極的狀態投入每一項競賽，固然並未取得優良的成績，但我已在過程中獲得發展。

幼兒教育事業是輝煌的，幼兒教師的任務是崇高的，我時時刻刻以這種高尚的任務勉勵自己，經心盡職的事情，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成爲兒童幸福的締造者，成爲兒童心靈的醫治者和治癒者。

幼兒教師實習總結報告篇5

一轉眼，一個星期的實習時間已經悄無聲息的過去了，實習也就還有一個星期，感覺時間過得真快，突然對實習產生了一種難以割捨的情感。在淮陰國小幼兒園實習的一個星期裏，工作有苦有樂，但最多的還是收穫，這次實習真的讓我懂得了好多，在幼兒園指導老師的幫忙下，我從一個什麼都不懂的實習老師逐步走向了一名瞭解幼兒的老師，這爲我以後的工作打下了堅實的基礎。

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅僅能夠看清楚自己的潛力，更拓寬了我的知識面。園長把我安排在中(6)班，由中(6)班的陳老師帶我這個實習生兩個星期，俗話說：萬事開頭難。剛進園的時候我感到一切都很難，覺得毫無頭緒，每一天早上到校我都會面帶微笑對小朋友們打招呼，但是由於我是新老師，很多小朋友不願意主動和我打招呼，所以每次我都是主動和小朋友溝通，和他們說一些表揚他們的話，他們才願意和我打招呼，經過幾天的溝通，慢慢的小朋友們最後願意主動和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。

經過一個星期的實習，我已經大致瞭解了班級一日常規活動，班上的小朋友也都差不多認識了，和小朋友也相處得挺愉快的。每天小朋友吃完飯後，就是玩桌面玩具、畫畫和超輕粘土等，這個時候，我就會靜靜的陪着她們玩，看着他們開心的玩，雖然有時也覺得無聊，但是很開心。

在接下來的一個星期裏，我會認認真真的做好自己的每一項工作，微笑面對每一位幼兒。我會虛心的請教班上的老師和阿姨，學會保教結合，用心配合他們工作。戶外活動時提醒幼兒注意安全;吃飯時提醒小朋友安安靜靜的吃，以免嗆到...我儘自己最大的努力照顧好每個小朋友的生活，讓孩子喜歡呆在幼兒園，在幼兒園中健康的成長。

幼兒教師實習總結報告篇6

您好，本人在貴幼兒園工作時間已經兩年了，這兩年之中，我學到了很多東西。不管是帶班方面還是教學方面，都有了很大的進步，這一切都是領導的悉心教導和老師們的照顧所得的成果，對此，我表示衷心的感謝。

記得我剛剛來幼兒園的時候，一點經驗和帶班能力都沒有，都是本班老師和園長的耐心教導下，我纔會一點一點地在進步。也許、我會經歷過很多的困難，但我都會努力克服它。

剛接手新班時，我一開始真的無所適從，小班小朋友都不聽我的話，愛哭鬧，我根本無從下手。多虧了園長的辛勤教導，讓我從中學到了很多知識、很多道理。這些都是外面學不到的。有時，我也會做錯事，也會受到園長的批評。但是，我從心裏感謝你，是你教育了我很多東西，很多道理。

現在，由於合同期已到和我的喉嚨問題幾個月以來一直得不到解決。這讓我下定決心，辭到現在的工作，我必須養好我的喉嚨，然後重新出發，望能諒解，請批准。

謝謝園長，謝謝所有的老師同事，謝謝幼兒園，給我帶來這麼多快樂，給我這麼好的發展平臺。我相信，不管在哪裏，你們都是我最美麗的回憶。

在此，我祝貴幼兒園事事順利、大展宏圖。

此致

敬禮!

辭職人:

20xx年x月x日

幼兒教師實習總結報告篇7

來到xx幼兒園已經有7個半月的時間了，在此期間一直擔任蒙一班教師，正值學期末將至，將自己的工作總結如下：

（一） 教學方面

自己雖不是學前教育專業的學生，但自己對於孩子的世界充滿嚮往，孩子的天真、單純、自由、滿足、釋放等好多好的品性，令自己想要接近孩子，而喜歡孩子。

蒙臺梭利班使用一種比較特殊的教育方式，以蒙氏課爲主。所以剛開始進入蒙班，是以聽別人上課爲主，後來對於蒙氏課的基本操作熟悉以後，自己開始想嘗試上課，跟自己的主班老師商量以後，主班老師決定在蒙氏課上加入自己可以上的課程。剛開始是談話工作，只是簡單地進行語言的交流，後來自己慢慢的可以介入一些延伸的工作，有數學區的工作，還有科學區的工作，比如四子棋的延伸，數數看的延伸，認識恐龍等；除了擔任蒙氏老師以外，在韻語識字課，幼兒用書，美術課上自己都擔任老師。平時上課，一天至少一節課，有時幫助別人上課，就相當於自己一天都在上課。尤其在韻語識字之前自己都會想一些遊戲或者引入一種孩子喜歡的形式與孩子一起上課。雖然自己未進行過正規的培訓，但還是可以將這節課的內容傳達給孩子，使孩子儘可能多的吸收知識，在孩子的身上也看見了成效！

上《蒙數》之前，自己一般都會先在黑板上畫下圖畫或者寫上題目，主要幫助孩子理解題，使孩子瞭解題目的含義，知道自己該怎麼去做！然後所有小朋友跟老師一起來思考，一起做題，加深對知識的理解和掌握。上幼兒用書的故事類的課程，能夠用比較生動誇張的語氣吸引孩子的注意力，從而使他們更容易記憶。手工課都會提前準備好材料，以備孩子們使用。上美術課，都是將圖畫畫在黑板上，跟孩子一起塗色，有時一起想象，鼓勵孩子發揮自己的想象力，創造自己的個性繪畫！

平時上課時自己覺得比較積極，不用別人催着上課，一般自己可以主動的去上課。當其他老師有什麼事情時，自己也能幫助上課。別人上課時自己可以幫助她管理孩子，維持紀律，幫助每個孩子最大限度的吸收老師教的知識。當想到更有益於孩子的意見或者建議自己也會跟自己的同事商量，看能不能更好的落實出來。在課程安排方面自己也經常跟自己的主班商量，提自己的意見，看看哪樣安排更適合孩子現在的學習狀態。

（二） 生活方面

在生活方面自己能夠認真的去做，大大小小的事都可以顧忌的到。比如給孩子拿飯，提水，盛飯，照顧孩子睡覺，爲孩子擦屁股，提褲子等等的一些事情自己能主動的去做。對於有家長特別打來的電話說到要特別照顧的孩子，特別注意的孩子可以按照家長的要求照顧。喂藥，增減衣物都能主動的做好。

（三） 衛生方面

自己在保持教學和照顧孩子做好以外，自己在衛生方面也一直積極的配合安排，主動地去打掃，不管是本班的衛生，教具的清潔，地面的清潔，還是園裏公共的衛生區，自己可以主動去做。

（四）不足的方面：

自己在教學過程中，很不足的一點是對孩子的耐心和音樂方面的不足。

在新的一學期裏自己會對孩子的耐心方面多加訓練，是自己成爲擁有愛心，耐心，責任心，積極主動的心的老師。若有機會自己會在音樂方面提升一下，更有利於教學！