國中教師轉正工作總結

教師這個職業是人類社會最古老的職業之一。他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。下面是小編爲大家整理的國中教師轉正工作總結，供大家參考!

國中教師轉正工作總結

短暫的試用期裏無論在工作還是生活中都已經適應了，爲此做一份總結這試用期的收穫感想，一起來學習。

轉眼間,一年的試用期到了。經過一年的努力工作和認真學習,我獲益良多。在這一年裏,我逐漸適應了從學生到教師的角色轉變,融入了麥元中心學校這個大家庭。一年來,在學校領導和同事的幫助下,我無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到明顯的提升。

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其他的一切都是空談。因此,這一年來我堅持學習，提高自身覺悟,形成正確的人生觀、價值觀,自己遵守《教師法》等法律法規,自覺遵守學校的各項規章制度,學高爲師,身正爲範八字一直身體力行!

作爲一名新老師,教育教學技能還有待提高,因此,向老教師學和自學成了我工作中重要的部分。我不僅參加了新教師培訓,還多次到中心學校和外校聽課,觀摩學習,並參與了學校組織的師徒結對活動,拜袁鬆華老師爲師。袁老師也在備課、上課等諸多環節給予我指導。此外,我還利用休息時間,自學了《上好課有效技能》和《有效上課》兩書。當然,這些還是遠遠不夠的。

當了一年的教師,雖然教學方法還不是很成熟,但我已經在教學中學到了很多。只這一年裏,我擔任了三年級語文、數學和五年間外語的教學工作,工作充實而不乏挑戰。我經常思考所授學科的教學方法,學習教學設計,已經組織開展與農村學校相符合的教學活動。教學時一項細緻的工作,也是注重技巧的工作,怎麼讓孩子任務輕又學得好,這需要我繼續研究探索。

經過一年的工作與學習,我感到收穫頗豐,但不足的地方還有很多,例如教學能力、課堂調控能力等,這些都是我今後努力提高的地方。我相信,有領導的關懷,同事的幫助和自身的努力,我會以最快的速度改善自己的不足,越做越好!轉眼間,一年的試用期到了。經過一年的努力工作和認真學習,我獲益良多。在這一年裏,我逐漸適應了從學生到教師的角色轉變,融入了麥元中心學校這個大家庭。一年來,在學校領導和同事的幫助下,我無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到明顯的提升。

國中教師轉正工作總結

一年的見習期即將結束。在校領導和同事們的熱心支持和幫助下，我順利的完成了見習期的工作，積極完成學校佈置的各項任務。回顧這一年的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將一年來的工作做一個總結，總結過去，寄望明天工作得更好。

(一)加強學習，敬崗愛業。品德是決定一個人價值的先決條件。良好的師德風尚是個人在教師這一平凡而又崇高的崗位上所努力追求並竭力保持的必備風範。一年來，我始終牢記自己在崗前培訓中所領悟到的師德建設要求，在愛崗敬業的總思想的指引下，秉承學校優良作風，在具體的教學實踐中對照每一條師德建設要求，努力提升自己的師德品格。在育人思想上，堅持以人爲本;在工作態度上，遵循服務意識;在行爲作風上，強化自律意識;在培養目標上，樹立創新意識;在職業發展上，信奉競爭與合作意識。在此基礎上，時刻以教育政策法規爲指導，積極貫徹新型的教育教學方針，使自己的教育教學工作始終行駛在正確、前沿的軌道上。

(二)加強業務研究，努力提高教育教學水平。在如今的時代環境裏，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足於社會，必須不斷增加知識的廣度和深度。工作以來，教學教學中的活動與任務有時讓我頗感壓力。因此，我深感加強學習與反思對提高自身業務素養的重要性和必要性。在日常工作中，我不忘緊跟時代步伐，充分利用學校便利的網絡資源，學習先進的教育教學知識。在班級管理中，也製作多媒體來增加班會課的趣味性。一有空閒，我便經常瀏覽本校名師及全國各地名優教師的個人博客，學習他人先進的教學方法和教學理念。這一年，是學習與反思的一年，是不斷探索教學理念的一年，並且這條探索的道路還將繼續往前走，力爭走得更遠、更光明。

國中教師轉正工作總結

光陰似箭，轉眼間我已從大學畢業到真正的教師行列整整一年了，在這一年中嚐遍了作爲一名班主任的酸甜苦辣。很慶幸在領導的關心和老師們的熱心幫助下，在自己的不斷反思與努力下，讓我在工作上得到了實踐鍛鍊，在思想認識上有了較大的提高，成功地實現了角色的轉變。下面我將從以下幾方面對一年來的工作做總結：

一、教學方面

在開始的教學工作中，由於缺乏工作經驗，在上課過程中還有些棘手，但是在領導、師傅、同事的熱心幫助下一次比一次進步，投入教育工作將近一年，我的教學水平和管理技能都了較大的提升，師徒結對活動，讓我有了一位好師傅，她在教育教學和班級管理上都給予我很大的幫助，在師父的指導下我有條不穩地開展工作，落實學校的各項任務。遇到工作上的不足和缺憾，師父開誠佈公地指出，毫不吝惜地給予我教育管理方法，這使我在教學中找到了明確的指向標，在第二學期的視導課中得到了表揚與肯定。

二、班主任工作

當家長知道我是一個新畢業的班主任時，我想家長肯定會本能地對我產生各種質疑，但這些顧慮反而成了我努力工作的動力。開學伊始，我就建立了班級微信羣，方便與每位家長及時溝通。這個小小的微信羣卻對班級的凝聚力和孩子們的多形式活動起到了極大的促進作用，比賽背古詩、講故事、曬自己讀的書、曬自己清洗學校用的小飯盒等等。更多的是我和家長對孩子們的肯定與鼓勵，漸漸地有家長陸續爲孩子們準備各種學習用品，鼓勵孩子們的進步，在這樣的和諧的氛圍中，這個小家庭每天充斥着滿滿的正能量。

後來我看到十一國慶節家長們都在朋友圈曬出遊照片，於是我建立一個班級公共郵箱，讓家長們自願做一個遊學ppt傳到公郵，每週一致兩名同學在班級做遊學展示，此項活動不僅鍛鍊的孩子們的自信心，還讓班裏的每個孩子都瞭解更多的地域風情，有時還能引發激烈的討論。

除此之外，在x老師的帶領下還舉行了班級讀書會、講故事比賽等活動。第二次家長會後許多家長髮微信表示對我工作的肯定與讚揚，第二學期在x老師的建議下，成立了更加健全的家委會，並利用週日時間在家委會的組織下分別在奧體和學校舉行了慶六一和模擬考試的活動，兩次活動雖然利用了自己的休息時間，但是通過這次活動拉近和我和家長們的距離，爲以後的班級活動組織奠定良好的基礎。

三、學習思想方面

在思想上，積極上進。參加各種學習培訓，學習教育教學理論，提高自己的思想覺悟。去年暑假，參加國學教育、班主任大會兩次培訓。在新教師培訓期間，堅持每週練一篇硬筆字，同時班裏兩位同學還獲得了__區文化小大使硬筆書法二等獎。言傳身教、爲人師表，以自己的人格、行爲去感染學生，努力被家長學生所接受。

在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受並主動完成學校佈置的各項工作，班級內外的展板按質按量按時完成，閱覽室內外的展板也和x老師一起合作完成。除此之外還寫了秋遊、靜德書院、寫字課、營養午餐、奧體活動等五篇學校新聞稿。我還注重文化學習，積極參加每次教研活動，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、教學能力都得到較快的提高。

時光匆匆，在忙碌與不斷的收穫中，在付出與不斷的欣喜中走過了工作的第一年，感慨頗多。在一年的理論與教學實踐相結合的鍛鍊中收穫了很多，也深深的感受到了自己經驗的匱乏和理論的不足，需要在接下來的工作中嚴格要求自己，做好本職工作的同時努力做更優秀的自己!特此向領導提出轉正申請，請領導予以批准。

國中教師轉正工作總結

在這即將開始的教育實習中，爲了讓整個實習工作更加順利地、目標明確地進行，我對我的工作有如下：

大三我們音樂教育專業的老師和學院安排了我們到廣雅中學，華師附中，五羊國小，奧爾夫教育法培訓班等見習，讓我們提前瞭解老師這個教育平臺的工作。

廣雅中學的學生音樂素質比較高，接受能力也強，所以老師所教的內容會適當加深一點。而且每節課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我瞭解一些國中這一環節的情況。

高中生相對來說，有了國中音樂知識作爲基礎，更注重創作，老師只是引導作用,但國中生就要老師的帶領，而且老師的領導也比較重要。五羊國小也是另一階段的學生，國小生一般都比較天真活潑，什麼都敢嘗試，求知慾很強，主要就是引起他們的好奇心。

國中生和高中生之間是銜接的關係，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉變。相對高中生來說，這些國中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那麼沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內斂多了。知識接受程度而言：國中生簡單一些，普通學生(非專業的學生)沒有什麼音樂基礎，只要點到爲止，講一些基本的音樂知識就夠了，講得太深，太複雜，學生不懂，很容易讓學生失去了興趣，導致課堂氣氛沉悶，或學生在課堂上幹些與音樂無關的，那音樂課就失去它的意義了。

每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提醒我們今天學到了什麼，有什麼的感想，從而有什麼啓發，爲接下來的實習做好準備。

奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就根據孩子情況擬定教法，讓孩子在輕鬆的情況下學習，不會是一種很硬的教與學的方式，即是玩中學。無論是那個階段的學生，都要以生爲本，從學生出發，讓學生在學到課本知識之餘，主要是感受音樂。

還有教師師範技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓練。在上個學期末，我們學院以每個班級的學習小組爲單位，組織進行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最後是課堂試講，由小組成員進行點評，老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業課的學習過程中，我們的微格教學能力有了一定的提高，試講訓練結束後，每人上交一份試講視頻作爲評分作業。上個學期實習選校結束後，我們隨即投入到實習隊的準備工作中去，與實習學校取得聯繫，確定實習教材，明確整個實習流程，擬定實習前準備工作的計劃。

音樂實習教師實習了一個月，在這個月裏從學生到準教師的身份的轉變是我受益匪淺，下面是個人自我。

爲期一個月的教育實習裏面，教育實習對每一個準教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師範類學生將理論付諸於實踐的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，基本技能和專業知識，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是侷限於書本的知識，理論的思維。這一個半月的實習，我收穫了很多學校裏學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作爲一名教師的光榮與責任，以及明白了成爲一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子裏，作爲實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。

國中教師轉正工作總結

我在學校工作的試用期也結束了，這一段我作爲國中的英語教師的工作時光，我感覺到很美好。在試用期感受到了學校濃濃的關懷氛圍，我對此感到特別的滿足，這是我教師工作的榮幸。我在此也做我試用期英語的教師工作的總結：

初期上任之時，由於是第一次接觸教師的工作，所以很多東西都不懂，包括上課要用的工具的開啓和使用都是一頭霧水，幸得各位領導和同事的幫忙，我才掌握其中的方法，在之後的教學上我才能夠運用自如。試用期間我的工作要每天都做好英語的備課，爲第二天的上課做準備，也是爲了與學生們能夠相互配合，對英語的學習的幹勁和興趣都提上去。

在學校工作的這半年，我也對自己的英語有一定的提升，在學校學到的都是理論，能夠實踐的機會不多，但是在這裏，我的英語水平因爲有了實踐，所以更加精進了。開始時跟學生們教課的時候還經常停頓，不能順暢的進行交流和教學。後面慢慢的進入狀態，就把自己的能力激發出來了，不僅自己能夠把語言說得明白，還能夠進一步的開發出創新的方式去教我的'學生，因而學生們都很熱愛英語，我的努力沒有白費，很多學生之前英語很差，現在已經逐步的在打基礎了。原先不感興趣的學生，我有做一些思想工作，在與他們進行深度的交流，慢慢的打開了他們學習英語的興趣大門，因爲基礎比較差，所以另找時間給他們補了課，爭取把他們的基礎補上來。

這半年的試用期的工作雖然也有辛苦，但更多的是我在其中收穫了太多，學到了很多，我也從開始的害怕到現在的熱愛教師的工作。原本就喜歡英語，現在我更加想要我的學生也喜歡上英語，爲了能夠更加對英語產生更大的興趣，我在今後的工作中必會發揮自己最大的能力去教好他們。讓自己的優勢得到長遠的發展，與學校的工作做好相應的配合，除了自己的工作以外，還會服從學校的一切指定工作。

這半年的工作，也不全是優點，也有很多的不足，但在以後教學中我都會極力的改正，以及去提高自己的對英語的教學能力，也是希望未來我的工作能夠更加令我的學生以及他們的家長滿意。