人教四年級下冊數學教學工作計劃

教學工作目標及要求：

1.理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。　　

2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。　　

3.認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊和三角形的內角和是180°。 　　

4.初步掌握觀察物體的方法，能從不同方向觀察到物體的形狀，能根據三個方向觀察到的形狀擺出方塊組合體。　　

5.認識複式條形統計圖，進一步理解條形統計圖的特點，初步學會繪製統計圖表進行數據變化趨勢的分析，學會求平均數並進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。　　

6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。　　

7.瞭解解決雞兔同籠問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。　　

8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

教材分析：

本冊教材包括：四則運算，觀察物體（二），運算定律，小數的意義和性質，三角形，小數的加法和減法，圖形的運動（二），平均數與條形統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。其中小數的意義與性質、小數的加法和減法，運算定律以及三角形是本冊教材的重點教學內容。

教材編寫特點　　

1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。　　

2、認識小數的教學安排，注重學生對小數意義的理解，發展學生的數感。　　

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。　

4、加強統計知識的教學，使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。　　

5、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。　　

6、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。　　

具體措施：

1、關注教改動態，不斷探索新課程理論，不斷更新教育觀念，明確教學目的。

2、精心備課、上課，充分利用現代教育技術手斷，不斷提高課堂教學效率。

3、理論聯繫實際，經常引導學生探索現實生活中的的數學問題。

4、改革學習評價機制，過程與結果並重，全面考評學生在知識與技能、數學思考、解決問題，情感與態度等方面的發展情況。

5、加強師生交流，建立相互尊重、平等融洽的師生關係。

6、配合班主任搞好班級管理，組織好學生活動。

7、加強與家長的溝通，與他們在教育觀念，教學方法上逐步達到有機融合、同步，老師、家長、學生統一思想爲了共同的目標而努力奮鬥。

8、不斷提高自身學識水平和業務能力。

內容及時間安排：

四則運算 7課時

觀察物體(二)3課時

運算定律 8課時

小數的意義和性質 16課時

三角形 7課時

小數的加法和減法 7課時

圖形的運動(二)5課時

平均數與條形統計圖 5課時

數學廣角——雞兔同籠 3課時

總複習 9課時

合計　　　　　　　　　　　　 （70課時左右）