高一數學教學總結【多篇】

高一數學教學總結 篇一

新世紀之初，我國建國以來的第八次基礎教育課程改革在黨中央、國務院的直接領導下，正以令世人矚目的迅猛之勢在全國順利推進，而且今年已是進入到第四個年頭。廣大教師是新課程建設的主體力量。新課程的實施必須依靠廣大教師。新課程是在廣大教師的創造性的教育教學實踐中得以建立並豐富和發展的，這個過程是教師學習和研修的過程，也更是教師發展、成長的過程。

高中數學課程的總目標是：使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作爲未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標爲：獲得必要的數學基礎和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，瞭解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在後續學習中的作用。

1、通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程；

2、提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力；

3、提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力；

4、發慌數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷；

5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不捨的鑽研精神和科學態度；

6、具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美好意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

新一輪數學課程改革從理念、內容到實施，都有較大變化。數學教學要體現課程改革的基本理念，在教學設計中充分考慮數學的學科特點，高中學生的心理特點，不同水平、不同興趣學生的學習需要，運用多種教學方法和手段，引導學生積極主動地學習，掌握數學的基礎知識和基本技能以及它們所體現的數學思想方法，發展應用意識和創新意識，對數學的較爲全面的認識，提高數學素養，形成積極的情感態度，爲未來發展和進一步學習打好基礎。在教學中應該把握好以下幾個方面：

1、以學生髮展爲本，指導學生合理選擇課程、制訂學習計劃；

2、幫助學生打好基礎，發展能力；

3、注重聯繫，提高對數學整體的認識；

4、注重數學知識現實際的聯繫，發展學生的應用意識和能力；

5、關注數學的文化價值，促進學生科學觀的形成；

6、改善教與學的方式，使學生主動地學習；

7、恰當運用現代信息技術，提高教學質量。

數學學習評價，既要重視學生知識、技能的掌握和能力的'提高，又要重視其情感、態度和價值觀的變化；既要重視學生學習水平的甄別，又要重視其學習過程中主觀能動性的發揮；既要重視定量的認識，又要重視定性的分析；既要重視教育者對學生的評價，又要重視學生的自評、互評。總之，應將評價貫穿數學學習的全過程，既要發揮主人的甄別與選拔功能，更要突出主人的激勵與發展功能。數學教學的評價應有利於營造良好的育人不幸有利於數學教學與學習活動過程的調控，有利於學生和教師的共同成長。

1、重視對學生數學學習過程的評價；

2、正確評價學生的數學基礎知識和基本技能；

3、重視對學生能力的評價；

4、實施促進學生髮展的多元化評價；

5、根據學生的不同選擇進行評價。

爲了能更好的落實新課程改革工作，做好新課改的探索和新課改中的教學工作，在新學期的實際工作中，努力探索，不斷髮展，深入細緻的做了以下工作：

1、繼續深化在華南師範大學的理論、理念培訓學習，在總結培

訓學習心得和基礎上，提高和加強教學理論知識，不斷更新教育教學理念，轉化的教學理念。

2、深入學習、研究普通高中數學《新課程標準》，理解把握新課

標的目的和要求，領會新課標的宗旨，以新課標作開展教學工作的指明燈，以20xx年大學聯考說明和大學聯考命題的趨勢爲領航燈，以新教材爲核心，以學生的數學學情爲基礎，合理、科學、靈活的使用和處理教材，完善、深化我校“成功課堂教學模式”研究，開展有效的教學工作。方向不明，目標不明確，則在教學過程中對教學內容的深度和廣度的把握是非常困難的，也使教師對教材的處理感到困難。

3、積極參加備課組的集體備課活動，充分發揮集體力量和集體智慧的無限潛力，共同深入學習、探討、研究教材，把握教材的重點、難點，研究、探討靈活處理教材的技巧，共同提高教材的處理能力。教材在不斷的調研、總結、改進，知識體系的系統性被打亂，我們教師也要強化“預習”意識和做好“預習”工作，也就是要在進行教學之前，教師要先對教材要先全部深入的學習和理解領會。

4、爲能把新課改落到實處，踏踏實實的開展課改工作，深入研究、探索新課程的高效的數學課堂教學模式、教學策略，不斷探索、改進採用新思想、新觀念、新思維組織課堂教學，增進課堂教學的雙向交流活動，突出體現學生的主體地位，突出探究、思考、交流的教學作用，培養學生學習數學的興趣和養成學好數學的習慣。

5、積極學習信息技術，提高信息技術應用能力，加強數學與信息技術的整合。不僅是學科資源的整合，也不僅是教師應用信息技術來提高和增強學生對數學的學習效率，還包括教師對數學和信息技術知識的綜合掌握。

高一數學教學總結 篇二

時間過得真快。轉眼間，高中第一學期的學習就結束了。回顧我這學期的工作，我感覺很好。當然，我不能談論經驗。我只想和你們分享我這學期的工作經驗。如果有什麼不對勁的地方，我希望你們老師能批評並糾正它

這學期，我擔任高一11班的班主任，高一11班和12班的數學教學。在那裏，我談到了我和我們的備課團隊在數學教學方面的一些做法：

1、嚴格要求學生，培養良好的學習習慣和方法在國中到高中的過渡階段，學生往往不能適應新的學習環境。例如，新的競爭壓力、以往的學習方法不能適應高中學習、不良的學習習慣和學習態度等問題困擾和制約着學生的學習。我非常努力地解決了這些問題

1、改變學生學習數學的一些觀念，樹立學好數學的信心開學之初，我就向他們指出，高中數學學習比國中數學學習難度大，材料多，知識面廣，所以他們可以有心理準備。班上大部分學生從國中到高中都有好成績，這使得一些成績相對較差的學生產生自卑感，擔心自己不能學好數學；相反，一些成績較好的學生傲慢自大，放鬆數學學習。在這方面，我向他們明確表示，我們實際上在同一條起跑線上。誰先跑，誰跑得好，誰就成功。加強對貧困學生的關心和引導，幫助他們樹立信心；批評和教育驕傲的學生，使他們不會放鬆學習

第一次月考，班上很多同學考得不好，甚至有的同學只得了30分或40分。一個成績好的女孩哭着對我說，她從來沒有考過這麼低的分數，對學好數學沒有信心。我耐心地分析了她考試不及格的原因。第一，試卷很難，第二，考試的知識點在課堂上沒有掌握，第三，我沒有做好複習，也沒有教她注意什麼。通過自己的努力，這個女孩在期會考試中數學取得了很大進步。經過一段時間的調整，全班同學基本上樹立了學好數學的信心

2、改變學生不良的學習習慣，樹立良好的學習方法和態度一開始，一些學生有不良的學習習慣，比如寫作業，不寫解決方案；我不喜歡課前預習和課後複習；不能總結和消化知識；學習不慎、過於自信等。我要求統一作業格式，表揚優秀作業，引導他們預習複習，強調總結的重要性，並有一些具體做法，如寫章節總結、製作錯誤問題檔案、總結提問規則、，表揚和提拔班上表現好的學生，批評表現不好或表現不好的學生。在我的嚴格要求下，大多數學生都能快速理解並慢慢建立良好的學習方法和認真的學習態度。當然，要改變這些根深蒂固的問題並不容易，我們這學期必須堅持下去

3、刻苦學習教材，不斷提高教學和科研潛力高一的教學對我來說是一種新的材料。這並不容易

首先，認真閱讀新課程，學習新教材，熟悉教材，查閱教材，適當增減教材，認真備課，真正做到重點明確、難點分解。不僅要讓學生做好準備，還要準備教材和教學方法。根據教材和學生實際，設計課程類型，制定採用的教學方法，認真編寫教學計劃。當問題難以解決時，向老老師請教或在備課小組討論。在教學中，必須提出問題。在每一章的學習中，我們應該認真徵求其他老師的意見，學習他們的方法。同時，我們應該多聽老師的課，邊聽邊說，學習別人的優點，克服自己的缺點，徵求他們的意見，改進我們的工作在課堂上，注重激發學生的學習意向，加強師生之間的溝通，充分體現學生的主體作用；注意簡潔的講座。在課堂上，老師儘可能少說話，學生儘可能多地使用嘴、手和大腦；同時，要充分考慮每個班級各層次學生的學習需求和學習潛力，使各級學生能夠得到提高。家庭作業也應該仔細閱讀，簡潔明瞭。目標明確、層次分明；最後，做好課後輔導，注意分層教學此外，我還認真閱讀教學參考書和教學論文，如中學數學教學參考書，認真研究各種教學方法，並嘗試將其應用到實際教學中。當然，許多人還不成熟。我還參加各種教學和研究活動，如羣衆備課、校內外講座、教研會等。努力提高課堂教學的操作調節潛能和語言表達潛能。下課後，根據自己的理解，我選擇了題目並製作了試卷，這也提高了我對課本重點和難點的理解。認真安排時間做好學生輔導工作，及時解決學生問題在堅持了一個學期之後，我覺得我收穫了很多

4、備課小組的真誠合作是取得成果的關鍵

如果說我在高一數學上取得了一些成績，那也是我們備課小組在組長指導下團結合作的結果。班長李先生教學潛力大，經驗豐富，不遺餘力地指導我們的青年教師。李先生在備課、排課、備考等各個方面都做了大量的工作。他還經常對各種問題給予正確的指導。可以說，我們新教師的成長離不開團隊領導的幫助我們備課組的新老師佔大多數。我剛開始工作，缺乏教學經驗，需要充分發揮羣衆的力量。首先，集體備課使我們對教材有了統一的理解，有了更深的理解，時間安排也一致。除了必要的時間，我們經常一起討論和解決問題。第二，統一考試和複習材料。平時備課組安排教師製作單元教材和試題，統一使用。在期末複習階段，組長安排每位老師負責各章節的複習材料、複習問題和數據共享。因此，最終的結果是我們備課組全體教師共同努力的結果。

高一數學教學工作總結 篇三

本人本學期擔任高一年級（3）、（4）、（6）班數學課教學工作。一學期的工作已經結束，現本人就對一學期的工作情況作如下總結。

一、主要工作

高一年級是整個高中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，學生的精神上有更多的壓力，於是大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。這一變化，對於我這位年輕教師來說是要很大的壓力。但怎樣讓學生儘快適應能夠專心的地聽你的課呢？這是擺在我眼前的首要任務。

我做爲一爲老師做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，讓他們對數學感興趣，把數學引到生活當中；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的同學各方面表現相當不錯，是個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她（他）們談心，幫她找原因並鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，並適當給以鼓勵，鍛鍊她的膽量。通過這樣的鍛鍊取得了一定效。

對於後進生，不歧視他們，善於發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班也有學習很差的學生，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的後進生。對於這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。這時我經常跟他聊天，常常在課堂裏教他懂了就叫他上來做題，我都及時發現，並且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對於後進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。

二、主要收穫和體會

我覺得當一位教師應該做到以下兩點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不苟言笑”聯繫在一起。其實，“微笑”的力量纔是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊雲彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“雲彩”都會“下雨”。因爲，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有一些學生，總是愛拖作業不做，因此考試成績總是不如人意。怎麼辦呢？訓一通吧，不行！我試着尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點：比如，他對人非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。我便在課上時表揚他，然後在課後再悄悄地微笑着問他：“作業好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅着臉邊搔着頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑着對他說：“等一下我可是要來查的哦。”他從我的目光裏讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，後來還變得在課上敢於發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啓教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

2、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，纔會有學習的動力。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收穫的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

有時工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在上課時有過幾次嚴打，但只是在老師和領導的幫助下。在這一點上，還需要向各位老師請教。

以上工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當了一年半的老師有什麼感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、學生的信任使我揹負着責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和幫助。

四、今後努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師的課。

5、多多寫教學反思。

高一數學上冊教學工作總結 篇四

按照中央和省委黨委統一部署，自啓動“不忘初心、牢記使命”主題教育以來，在主題教育第巡迴指導組的具體指導下，按照“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總體要求，堅持以自我革命精神、從嚴要求和務實作風，高起點、高標準的謀劃推進各項工作，取得了提振作風、凝聚人心、推動工作的明顯成效。

一、主要做法和成效

黨委貫徹落實黨中央部署正在做的事和省委黨委戰略部署，圍繞建設目標任務，突出學習教育、調查研究、查擺問題、整改落實四個重點，通過抓學習、搞調研、找差距、促整改，從思想上、政治上、行動上把主題教育落到實處。

（一）鉚足“實勁”修心學，深學篤行，確保思想認識到位。黨委聚焦主題教育根本任務，在學懂弄通做實上下深功夫，領導班子成員帶頭學、二級機構班子成員跟進學、黨員幹部全員學等方式，努力做到學思用貫通、知信行統一，爲高質量推進主題教育奠定紮實基礎。

1、“固初心”領學做表率，夯實指導實踐的理論水平。黨委班子在主題教育中帶頭學，採取參加研修班、專題講座輔導、中心組學習、個人自學等方式，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領會習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上、在中央政治局第十五次集體學習時、在內蒙古考察並指導開展“不忘初心、牢記使命”主題教育、全國黨的建設工作會議上重要講話，學習貫徹習近平總書記對工作的重要指示批示精神和黨中央決策部署，深刻理解習近平新時代中國特色社會主義思想核心要義、精神實質、豐富內涵和實踐要求，以及陽光公約實質內涵。學習期間，還通過專題讀書會、集中研討、交流會、現場教育讀原文悟原理，通過“領導幹部上講臺”、在聯繫點及分管單位講黨課談理解講感悟，先後組織黨委中心組擴大學習次、公開授課次，班子成員參加研修班學時達小時，參加集體學習達小時，個人自學達小時，達到主題教育對領導幹部的學時間要求，實現領導幹部全過程領學。

2、“正初心”普學擴範圍，夯實幹事創業的政治素質。二級機構班子成員跟進學，積極參與黨委中心組擴大學習、本單位中心組理論學習、培訓班專題課程、專題講座，進一步深入學習《綱要》和《彙編》。組織三期幹部培訓班上，專門組織半天以上的主題教育學習，圍繞“理想信念、牢記宗旨、改進作風、擔當作爲、清正廉潔”的要求，多層次多視角的深刻解讀了習近平新時代中國特色社會主義思想的科學內涵和重要意義，並組織黨員幹部圍繞“如何將主題教育學習成果，轉化爲兩個行動”開展研討，推進學習向縱深發展；邀請分別做《中國共產黨的初心和使命》和《廉潔自律做表率》專題講座，擴大受訓範圍。二級機構班子組織中心組學習次，上講臺授課餘次、製作課件個，總計學時小時、自學小時，實現黨員幹部帶動學、全覆蓋。

3、“亮初心”傳承凝聚力，夯實推動工作的精氣神。黨員幹部全員學，積極參與本單位中心組擴大學習、支部三會一課學習、黨性教育培訓，利用紅色資源和身邊典型先進拓展學習效果，深入悟初心擔使命，抓好政治教育、思想教育、責任教育、作風教育、紀律教育。基層織通過參觀紅色展館、讀書會等形式，開展“不忘初心、牢記使命”主題黨日活動，從紅色基因中汲取力量，把教育成效落實到推動工作的實際行動上。各級織開展“不忘初心、牢記使命”專題黨課次、主題黨日近次，將教育覆蓋到各支部和全體黨員，落到“神經末梢”。

（二）使足“準勁”練心力，找準差距，確保檢視問題到位。認真梳理習總書記關於、和的重要指示批示，對錶對標習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記關於、的重要講話和重要指示精神，深化學習、對照檢視，把問題找實找準、把根源挖深挖細、把改進措施和努力方向定好定實，做到心中有數、心中有方。

1、堅持“廣”字開門調研，確保將問題找實。班子成員結合送清涼、落實基層聯繫點制度、現場值班、專題黨課等開展調研，深入基層、深入一線、深入羣衆，召開座談會聽取意見，發放《調查問卷》、《徵求意見表》等各類徵求意見表餘份，設立意見箱、監督電話、網上舉報電話、領導電子信箱等廣泛徵詢基層織和黨員羣衆的意見建議，原汁原味梳理彙總；對準發展難題與瓶頸，確定個課題，由黨委班子領題調研，深入基層、深入實地、深入羣衆，到一線、黨建工做聯繫點開展調研，用好集體座談、實地走訪、面對面談心、個別談話、實地考察等方式，把情況摸清楚，把問題找實。共召開專題調研會場次，與多名員工開展談心談話，收集意見建議條。

2、堅持“深”字“五查五看”，確保將差距找準。在集體學習黨章、準則、條例的基礎上，班子成員認真學習黨史和新中國史，召開對照黨章黨規找差距專題會議，重點查擺“二十三個是否”，逐條逐項對照檢視。按照四個對照，認真做好專題民主生活會思想準備，通過開展談心談話和批評與自我批評開展五查，將差距找準找實。一查理想信念，看是否做到“不忘初心、牢記使命”；二查“兩個責任”，看是否做到從嚴治黨、正風肅紀；三查紀律規矩，看是否做到嚴守黨紀、清正廉潔；四查作風建設，看是否做到從嚴律己、以上率下；五查擔當作爲，看是否做到勤政有爲、推進發展。基層織圍繞“學黨章、知黨規、嚴黨紀”，深入自我剖析分析、咬耳扯袖、提醒警醒。通過對照黨章黨規找差距專題學習、召開專題組織生活會、開展黨員民主評議，推動每名黨員深入查找自身存在差距，自省自戒、自警自勵，做到守紀律講規矩。

3、堅持“真”字深剖細檢，確保將根源挖深。一是通過對照剖析，深入檢視促反省。按照“四個找一找”，黨員領導幹部在主題教育中主動把自己擺進去，堅持把問題挖出來，深刻剖析自身在思想覺悟、能力素質、道德修養、作風形象方面的問題，動真格、下狠招，真正做到了把問題找全找實、把根源挖深挖透，經受了一次嚴肅深刻的政治教育、思想教育、責任教育、作風教育、紀律教育。二是通過談心交心，交流思想查癥結。班子主要負責同志與班子成員、班子成員相互之間開展了談心活動。各級織在召開專題組織生活會和民主評議黨員之前，召開對照黨章黨規專題會，廣泛深入開展談心談話。通過溝通思想、交換意見，力求談深談透、觸及思想靈魂。三是通過批評與自我批評，紅臉出汗挖根源。會前認真徵求意見、撰寫剖析材料，在個別批評和自我批評的基礎上，聯繫思想工作實際深入查找問題和不足。專題民主生活會和組織生活會上面對面開展批評和幫助，逐條分析短板弱項、逐一對症剖析思想，不怕揭短亮醜、敢於動真碰硬。四是通過召開好專題民主生活會和組織生活會，嚴格標準深剖析。在主題教育第巡迴指導組的幫助指導下，日黨委班子召開了專題民主生活會，嚴格按要求和程序開展檢視剖析和批評自我批評，達到了“紅臉出汗、排毒治病”的效果，明確了整改努力方向。

（三）鼓足“狠勁”抓整改，重拳出擊，確保立行立改到位。嚴字當頭，實字託底，刀刃向內整改問題，真刀真槍解難題，推進整改標準更高一層、整改措施更嚴一些、整改進度更快一步。

1、堅持從工作瓶頸問題改起，做到有的放矢。根據在學習研討中查擺的問題、對照黨章黨規找出的問題、調研發現的問題、羣衆反映的問題、談心談話指出的問題等進行系統梳理，明確班子及成員檢視問題整改清單，明確整改措施和時限。深入整改機關作風虛浮的問題，將機關作爲推動主題教育具體目標任務落實的主體，特別是落實杜絕形式主義官僚主義作風、爲基層減負的責任主體，對機關巡察反映出來的問題和整改落實進行再檢視、再推進，針對發現的問題制定措施項，要求管理幹部樹立敢擔當能奉獻的精神，跟得上總部前進的步伐，在幹部作風建設上走在公司前列，目前已全部在時限內完成整改。根據上級織在幹部考察、工作考覈中所反饋的問題和所指出的意見，對上年度民主生活會提出需要整改尚未整改到位的問題進行梳理彙總，結合巡視整改和八個專項整治工作，堅持從工作瓶頸出發，抓準難點、爲基層減負等問題，梳理歸納出個重點問題，列出問題清單，制定主題教育專項整治方案，黨委主要領導掛帥成立領導小組，制定項整治整改舉措，其中立即整改落實的舉措項、短期完成的項、長期整改的條。對整治整改問題採取臺賬列表方式對整改任務進行管理，明確問題清單、任務清單、責任清單，做到問題清晰、任務明確、責任到位，逐條逐項推進整改落實。

2、堅持從關注問題改起，做到有難必解。深入整改薄弱環節問題，對準環節薄弱問題抓整改，倡導在各類會議中首講；對違規違章問題從嚴處理，進行靶向精準整改，努力難題。

3、堅持從最期待問題改起，做到有呼必應。深入整改工作質量要求不高問題，深入學習領會習近平總書記關於高質量發展的系列重要論述，貫徹落實中央、省委黨委和部署要求，明確建設是國家戰略、發展、···的需要，以推動穩健發展和建設爲主線，以實際行動踐行高質量新發展理念。深入整改不佳問題；深入整改幹部隊伍幹事創業精氣神不夠問題，從“選、育、管、用”入手，強化幹部的紀律約束、責任擔當、表率作用及問責追責，加大青年幹部培養，加強幹部任期交流，目前已對名幹部做調整。深入整改文山會海突出，督查檢查考覈過多過頻的問題，制定下發《關於實施集中整治文山會海提升工作效率條措施的通知》、修訂黨建考覈辦法、制定會議歸口管理制度，截止目前，文件精簡率爲%。

（四）用足“韌勁”抓落實，久久爲功，確保組織領()導到位。黨委高度重視“不忘初心、牢記使命”主題教育工作開展，把開展主題教育作爲重大政治任務，把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想這一根本任務作爲最突出的主線，緊扣時間節點，迅速啓動部署，確保工作紮實推進。

1、聚焦目標要求，抓好組織領導。爲切實保證教育效果，黨委聚焦根本任務、把握“十二字”總要求、緊扣“五句話”目標、堅持“四個貫穿始終”，認真做好各環節工作的落實，把目標要求落到位，把規定動作做到位，把重點措施抓到位。同時遵循黨員幹部爲重點、全體黨員普遍參與的原則，按照班子成員做表率、黨員幹部深入學、全體黨員受教育區分教育重點和層次，加強理論武裝、提升能力素質，爲基層織開展教育創造條件，購買配發《習近平新時代中國特色社會主義思想綱要》，指導基層織結合“三會一課”及主題黨日活動推進主題教育。倡導以優良的作風抓實抓緊抓好主題教育，組織二級機構班子成員利用週末時間開展集中學習交流研討，要求管理幹部培訓在週末至少抽一天時間組織學習討論，有效解決工學矛盾，確保學習教育質量。

2、聚焦刀刃向內，推動自我革命取得實效。制定《黨委班子成員“不忘初心、牢記使命”主題教育工作任務分解表》《主題教育專項整治工作措施》，確定個具體問題、制定條整改措施、明確責任單位。把“改”字貫穿始終，堅持刀刃向內，主動檢視自我、打掃身上的政治灰塵，不斷增強政治免疫力，做到沒有查清問題根源的不放過；堅持“自我淨化”，加強黨性鍛鍊和政治歷練，做到整治問題沒清理的不放過；堅持“自我完善”，補短板、強弱項、固根本，做到整治措施不落實的不放過；堅持“自我革新”，以新的理念、思路、辦法、手段解決好各種矛盾和問題，做到整治效果不明顯的不放過；堅持“自我提高”，向書本學習、向實踐學習、向人民羣衆學習，推進理論創新、實踐創新、制度創新，做到幹部羣衆評價不滿意的不放過，使幹部羣衆切實感受到主題教育帶來的新氣象新變化。目前已推進落實整改措施、解決問題條。

3、聚焦長效機制，促進教育成果實現轉化。積極推動調研成果轉化，撰寫份高質量的調研報告，對調研成果進行集體交流。認真梳理總結已經完成整改措施，將隱患排查、作風建設、追責問責、幹部提拔任用個人事項報告等機制辦法固化下來，持續深化和鞏固整改成果。做好長期整改落實項目化管理，健全黨委督辦事項管理，抓好督辦落實、階段性反饋。以“”爲主題，開展“不忘初心，牢記使命”主題教育黨內先進典型宣傳教育活動。推動黨員幹部對標先進，在轉作風上作表率、在解難題上樹標杆、在抓落實上當先鋒。加大主題教育成果宣傳，爲主題教育營造良好輿論氛圍。

在主題教育中，黨委把學習教育貫穿始終、把調查研究貫穿始終、把檢視問題貫穿始終、把整改落實貫穿始終，使黨員幹部的認識進一步提高，圍繞中心的工作積極性進一步增強。但與黨中央、要求和期盼相比，還存在一定差距，主要表現在部分幹部認識不夠到位，措施不夠得力，整改落實成效還不夠顯著。一些作風上、思想上的頑症痼疾還沒得到完全根治，整改長效機制還有待於進一步建立和完善等。這些問題還需要在今後工作中，制定有效措施進行整改和完善。

二、工作體會

（一）學思用貫通是關鍵。用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，是確保主題教育取得實效的重要基礎。理論學習基礎在學、關鍵在思、目的在用。守好“初心”這一精神航標，關鍵是要做到“學思用貫通”。只有在學懂弄通做實上下功夫，才能深刻把握其重大意義、科學體系、豐富內涵、精神實質、實踐要求。黨委堅持不懈、持之以恆地開展學習，樹立問題意識和實踐導向，緊密結合思想上的困惑、工作中的難題加強學習，做到學習與思考、理論與實踐相結合，知信行統一，不斷推動理論學習往深裏走、往心裏走、往實裏走。

（二）對標對錶是根本。標準決定質量，起步影響結果。主題教育時間緊、任務重、要求高，只有從一開始就堅持高標準、嚴要求，才能確保取得實效。黨委把開展主題教育作爲重大政治任務，擔起主體責任，強化組織領導，認真對標對錶，在提高主題教育質量上下功夫，牢牢把握“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，按照五個具體目標，從領導幹部素質是否明顯提升、解決問題成效是否顯著、員工羣衆是否滿意等方面，確立高質量標準，紮紮實實抓落實，認認真真做評估，推動領導幹部在主題教育中先學一步、學深一點，先改起來、改實一點，自覺做黨的創新理論的堅定信仰者、忠實執行者、模範踐行者，以上率下、真抓實幹，努力把主題教育搞得更有勁道、更有溫度、更有力量，確保主題教育解決實質問題、保證質量效果。

（三）作風紮實是保證。好作風既是搞好主題教育的重要保證，也是開展主題教育的重要內容。黨委落實好主題教育總要求，聚焦理論學習有收穫、思想政治受洗禮、幹事創業敢擔當、爲民解難題、清正廉潔作表率的教育目標，將力戒形式主義、官僚主義作爲主題教育的重要內容，教育引導黨員幹部牢記黨的宗旨，堅持實事求是的思想路線，樹立正確政績觀，真抓實幹，轉變作風，在做好主題教育的組織者、推動者的同時，發揮好“頭雁效應”，帶頭搞好學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實，堅持刀口向內、率先垂範，大力弘揚求真務實、密切聯繫羣衆、艱苦奮鬥和清正廉潔的作風，做好作風建設的領導者、示範者，以優良作風保證主題教育深入開展，以紮實有效的主題教育效果推動作風轉變，努力實現主題教育和作風建設齊頭並進。

三、下階段工作打算

習近平總書記強調要“把不忘初心、牢記使命作爲加強黨的建設的永恆課題，作爲全體黨員、幹部的終身課題”，將總結經驗，不斷完善，從思想上找根源、從行爲上抓整治、從制度上補漏洞，使“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總體要求內化於心、外化於形，總結運用好主題教育的寶貴經驗，將主題教育成效轉化爲推動各項工作順利完成的強大動力。

（一）持續深化學習，在增強思想和行動自覺上再發力。把“不忘初心，牢記使命”作爲黨的建設的永恆課題，堅持學原文、讀原著、悟原理，把個人自學同黨委理論學習中心組學習結合起來，列出專題學、聯繫實際學、融會貫通學，注重學習方式方法，注重學習研討質量，注重學習成果轉化，在學懂弄通做實上狠下功夫。要繼續深入學習《習近平關於“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，跟進學習習近平總書記最新重要講話，學好用好主題教育編印學習資料、黨史和新中國史、典型案例學習《中國共產黨宣傳工作條例》，全面系統掌握習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實質、豐富內涵和實踐要求。各級班子和成員要帶頭學習、帶頭踐行，以自己的深入學習帶動黨員幹部的學習，切實發揮領導幹部帶頭學習、帶頭實踐的表率作用。積極探索檢驗評估學習效果的有效措施。持續推進基層織結合三會一課、主題黨日開展黨員學習教育，優化組織生活方式，豐富黨內政治生活，提高學習教育的質量和實效。把主題教育成效體現在增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護上，體現在帶頭落實集團決策部署上。確保學習有收穫，思想受洗禮，找準精神座標，凝聚精神動力，進一步增強，學習的自覺性堅定性。

（二）持續精準整改，在提升整改成效上再發力。發揚鬥爭精神，抓重點、破難點、攻堵點，深入整改中央部署、要求的突出問題，細化實化問題整改清單，將新發現問題納入整治清單，確保問題查得準，措施訂的實，整治見實效。結合對主題教育的評估檢驗，認真落實好整改任務。對黨委及黨委班子整改方案和各級黨員幹部的整改措施落實情況進行盤點分析，真實掌握整改落實的進展、效果和存在問題，有針對性地拿出對策。定期公開後續整改進展情況，羣衆認可一件、銷號一件，確保不出現整改工作“爛尾工程”。深入推進專項整治，扭住黨中央確定的八項專項整治任務，聚焦制約發展的瓶頸問題，聚焦基層和羣衆反映強烈的問題，確定整改的重點項目，進一步把責任明確到位、措施落實到位、問題解決到位，及時公開後續整改進展情況，自覺接受羣衆監督，確保上下聯動、推進落實，鞏固整改成效。對照中央、省委黨委黨委、集團關於專項整治的文件要求，認真做好主題教育專項整改措施落實情況“回頭看”，基本完成的繼續抓好鞏固提高，尚未完成的明確責任、跟蹤推進，整改效果不理想、羣衆不滿意的“回爐補課”，限期整改。紀委辦公室要對整改任務落實情況進行監督檢查，確保整改措施不折不扣落到實處，整改承諾一條一條得到兌現。

（三）持續緊扣中心，在推動成果轉化上再發力。鞏固主題教育成效，持續深入學習關於近期中央和集團重大決策部署，把推動主題教育成果轉化與學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想結合起來，與貫徹中央決策部署結合起來，與落實集團的決議決定結合起來，與建設結合起來，不斷增強領導班子和幹部發現解決自身問題的能力。結合實際，着眼長遠，站位全局，研究提出新班子的具體思路措施，認真謀劃好收官和四季度重點工作任務，以改革創新精神抓落實，確保順利完成全年任務，把主題教育成效體現在圍繞中心、大局上，以實實在在的業績檢驗主題教育成效，推動工作上層級上水平。