小班音樂教學計劃下學期（集錦8篇）

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篇1：小班下學期音樂教學計劃

一、教材分析：

音樂教學也屬於藝術領域的範疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求。小班幼兒處於4-5歲的階段，這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂遊戲、欣賞等組成，讓幼兒願意參加藝術活動，能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環境生活和藝術中的美產生興趣，陶冶幼兒的情操，培養優良品格，發展幼兒想象力和創造力，促進幼兒和諧全面發展。

二、教學目標：

1.知道歌曲的名稱和內容，熟悉音樂的旋律、節奏。吐字清楚，唱準休止符。

2.學會曲調，記準歌名，學會基本動作，動作正確、優美，要求動作合拍，增加節奏感。

3.初步學會表演，並且能夠跟着老師邊唱邊跳，注意音樂的節奏與間奏。

4.理解歌詞意思，熟悉曲調，能連貫地表演。

5.知道樂曲的名稱及內容，培養幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。

6.學習打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。

三、教學措施：

1.在日常生活中豐富音樂的教學活動範圍。2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。

3.喜歡和同伴一起參與音樂活動，享受集體藝術活動的興趣。

附：小班音樂教學進度計劃

1我上幼兒園

2我會唱的歌3

早上好（二）4

我是棉花糖5

找個朋友6

好寶寶7

蘋果歌

8水果在哪裏

9撓癢癢

10樹葉沙沙

11開火車

12這是什麼車

13小老鼠上燈臺

14蹦跳步

15小象愛媽媽

16新年好

17一隻小小老鼠

18寶寶

尚玉潔**年**月**日

[小班下學期音樂教學計劃]

篇2：幼兒園小班音樂教學計劃

一、舞蹈教學目標：

小小班幼兒年齡小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目標是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時能讓幼兒在衆人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心，在此基礎上克服幼兒的自然形態的習慣，訓練出一個良好的體態，初步掌握肌肉的緊張和鬆弛，鍛鍊後背和腿的能讓，解決腰腿的軟度和控制能力，認識自己身體的各部位，學習幾種基本的舞步；如；走；小碎步；小跑步等，在訓練的過程中發展幼兒動作的協調性，節奏感及樂感。

二、教學計劃：

1、第一課時：學習正確的站立，認識自己身體的各個部位《頭；頸；肩；肘；手；跨；腳尖；腳跟等》培養幼兒初步的舞蹈意識，養成良好的活動習慣，進行初步的節奏感訓練。

2、第二課時：舞蹈《數鴨子》。

3、第三課時：複習《數鴨子》。

4、第四課時：舞蹈《洗手娟》。

5、第五課時：複習《洗手娟》。

6、第六課時：歌表演《兩隻老虎》。

7、第七課時：複習《兩隻老虎》。

8、第八課時：舞蹈《吹泡泡》。

9、第九課時：複習《吹泡泡》。

10、第十課時：歌表演《我的好媽媽》。

11、第十一課時：複習《我的好媽媽》。

12、第十二課時：歌表演《洋娃娃和小熊跳舞》。

13、第十三課時：複習《洋娃娃和小熊跳舞》。

14、第十四課時：總複習。

15、第十五課時：彙報表演。

篇3：幼兒園小班音樂教學計劃

一、教材分析：

音樂教學也屬於藝術領域的範疇之一，小班幼兒處於3-4歲的階段，這一階段的音樂教學主要以歌曲·舞蹈·音樂遊戲·欣賞組成，讓幼兒願意參加藝術活動，能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環境和藝術中的美產生興趣，陶冶幼兒的情操，培養優良品格，發展幼兒想象力和創造力，促進幼兒和諧全面發展

二、教學目標：

1.知道歌曲的名稱和內容，熟悉音樂的旋律、節奏。吐字清楚，唱準休止符。

2.學會曲調，記準歌名，學會基本動作，動作正確、優美，要求動作合拍，增加節奏感。

3.初步學會表演，並且能夠跟着老師邊唱邊跳，注意音樂的節奏與間奏。

4.理解歌詞意思，熟悉曲調，能連貫地表演。

5.知道樂曲的名稱及內容，培養幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。

三、本學期制定內容如下：

三月份：《春天》《小小音樂家》《小燕子》

四月份：《好朋友》《一朵白雲》《大樹媽媽》

五月份：《小鳥飛來了》《我愛我的幼兒園》《閃爍星星》

六月份：《“六一”兒童節》。

篇4：幼兒園小班音樂教學計劃

一、教材分析：

音樂教學也屬於藝術領域的範疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求。小班幼兒處於4—5歲的階段，這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂遊戲、欣賞等組成，讓幼兒願意參加藝術活動，能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環境生活和藝術中的美產生興趣，陶冶幼兒的情操，培養優良品格，發展幼兒想象力和創造力，促進幼兒和諧全面發展。

二、教學目標：

1、知道歌曲的名稱和內容，熟悉音樂的旋律、節奏。吐字清楚，唱準休止符。

2、學會曲調，記準歌名，學會基本動作，動作正確、優美，要求動作合拍，增加節奏感。

3、初步學會表演，並且能夠跟着老師邊唱邊跳，注意音樂的節奏與間奏。

4、理解歌詞意思，熟悉曲調，能連貫地表演。

5、知道樂曲的名稱及內容，培養幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。

6、習打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。

三、教學措施：

1、在日常生活中豐富音樂的教學活動範圍。

2、在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。

3、喜歡和同伴一起參與音樂活動，享受集體藝術活動的興趣。

篇5：幼兒園小班音樂教學計劃

一、課題名稱

讓幼兒成爲音樂的主人

二、問題的提出

歌唱是人類音樂活動的重要領域之一，也是人類表達、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。它的重要作用體現在：

1、通過幼兒的集體歌唱，可以將全班孩子的心和老師的心緊緊地聯繫在一起，帶來極大的快樂；

2、可以提高幼兒的音樂能力和社交技巧；

3、可以發展幼兒的語言能力，擴大知識面，學會很多有用的知識；

4、還可以激發幼兒的熱情，豐富他們的情感體驗。

可見，唱歌能給幼兒的生活帶來無窮的樂趣，是他們生活中的重要組成部分。因此，唱歌應該成爲幼兒音樂啓蒙的一個重要手段，成爲幼兒音樂教育的核心內容。使每一個幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅。

三、文獻綜述

音樂教育活動是幼兒園諸多教育活動中的一種，要有目的、有計劃引導幼兒主動活動，又要熟知幼兒音樂教育的功能，遵循音樂藝術教育的規律和特點，結合幼兒年齡特點，引導幼兒在音樂藝術美的感受；情的激動中主動活動，使幼兒在豐富多彩的音樂教育

活動過程中，從多方面接受教育，促進發展。

四、研究對象

實驗幼兒園小（三）班全體幼兒。

五、目標及研究假設

（一）研究目標：

1、發展幼兒音樂聽覺能力，培養幼兒聽辨，感知音樂表現手段及其在音樂中的表情作用。

2、啓發引導幼兒在音樂藝術的情感體驗和美的感受中，培養積極主動地參與各種音樂活動興趣愛好；培養正確的感受、理解和表達音樂的能力；

（二）研究假設：

幼兒歌唱水平存在明顯的差異。

六、研究方法

（一）觀察法：

1、觀察內容：觀察幼兒一日生活的各個環節中，每個幼兒的歌唱能力的不同表現。

2、觀察時間、次數：採用隨機觀察的方式，每日至少一次。

3、記錄方法：採用符號描述與概括描述相結合的方式，記錄觀察結果。

（二）測查法：

1、採用整體抽樣法，從本班中抽取10名幼兒爲被試驗者。

2、測查內容：通過小舞臺進行表演。

3、測查結果：採用符號描述與概括描述相結合的方式，記錄幼兒的測查結果。

七、成果形式

階段小結及成果研究報告。

八、研究過程及工作安排

1、準備階段：

時間：20xx年9月——20xx年10月

內容：圍繞研究任務與班級老師達成共識，擬訂計劃創設研究領域，明確研究任務及完成時間，做好實施的各項準備工作。

2、實施階段：

時間：20xx年10月——20xx

年6月

內容：按預定的計劃開始進行各項研究活動並隨時調整更爲合理的具體內容，做好觀察記錄，撰寫階段小結。

3、總結階段

時間：20xx年6月——20xx年7月

內容：研究成果的資料整理與分析，測查幼兒的歌唱能力，撰寫成果研究報告。

九、研究內容及階段目標

1、小班（20xx.9—20xx.6）階段目標。

（1）在音樂活動中能夠得到情緒愉悅；能夠集中注意力安靜地傾聽音樂；並能愉快、活潑、大方地參加音樂活動。

（2）唱歌時要力求發聲自然、動聽；音調準確；節奏正確；吐字清楚；有相應的情緒表現，培養基本的歌唱能力。

（3）會合拍地用動作（節奏練習、舞蹈、模仿動作）做出由四、八、二分音符構成的簡單的節奏，培養節奏感和動作表現力。

（4）聯繫生活體驗培養感知音樂中的聲音有高低、長短、強弱、音色等特性，培養聽辨感知音樂中節拍、節奏、速度、力度等音樂表現手段及其表情作用的能力，學會用歌聲和動作表達自己的內心感受，培養初步的聽覺辨別能力、音樂感受能力和音樂表達能力。

2、中班（20xx.9—20xx.6）階段目標

（1）喜歡參加各種音樂活動，結合生活體驗去感知節拍、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段及其在音樂中的表情作用，培養音樂聽覺能力、音樂感受能力、音樂表達能力和對

音樂的興趣愛好。

（2）能感知和再現2/4、3/4、4/4等節拍中，由單純音符、附點音符和休止符構成的節奏練習，並能在音樂活動中合拍、協調地用歌聲和動作表現出來，培養節奏感和動作表現力。

（3）唱歌時要發聲自然、動聽，音調準確、節奏正確，吐字清楚、按句逗換氣、會用歌聲的速度、力度及其變化表達感情。

（4）在音樂伴隨下活動及節奏中，除能合拍、協調地作動作、奏樂外，還應初步感知音樂的句逗劃分，會隨音樂的起止而開始或結束動作，會隨音樂的變化而變換動作，用動作表達感情，培養音樂聽覺辨別能力、感受能力和音樂記憶能力。

（5）在音樂欣賞活動中，能積極努力地去感知音樂的不同情緒，養成安靜、專心、邊聽邊想的音樂欣賞習慣。在感受音樂藝術美的同時，領悟其內涵，並初步學會用動作或語言表達自己的內心感受，培養音樂感受能力、音樂審美能力，激發聯想想象能力。

3、大班（20xx.9—20xx.6）階段目標

（1）能積極主動地參加音樂活動，有效敏銳的音樂聽覺能力、音樂感受能力，能從聽、唱、動、奏等音樂實踐活動中得到情感激動和美的感受，對音樂有效濃厚的興趣愛好。

（2）在唱歌時，不僅歌聲準確動聽，還會運用速度、力度、音色等表現手段表達自己對歌曲的理解感受，做到用“聲”表“情”，培養音樂審美感受能力和演唱表達能力。

（3）能感知2/4、3/4、4/4、3/8、6/8等節拍特點，合拍地做出由單純音符、附點音符、休止符以及由有切分音、弱起小節構成的節奏。在音樂伴隨下活動和節奏樂中，能記憶音樂，感受音樂的基本情緒和情緒的發展變化，能合拍地、有韻律感地隨音樂做動作，並能及時地隨音樂的變化而變換動作，用動作表達感情、培養節奏感、音樂記憶能力和動作表達能力。

（4）在音樂欣賞中，能感知音樂的基本情緒和情緒的發展變化，感知旋律、節拍、節奏、速度、力度、音區、音色、音樂的結構形式等表現手段在音樂藝術表現中的作用，在感知音樂的基礎上學習有關的音樂知識，如：著名的音樂家、音樂作品的演唱演奏形式、樂器的'特點等，幫助幼兒深入領略音樂藝術美及其內涵，培養理解感受音樂和欣賞音樂藝術美的能力。

（5）會使用節奏樂器合拍地演奏或爲歌曲伴奏，瞭解樂器的性能、演奏方法，力求演奏得動聽。還可啓發引導幼兒運用節奏樂器模擬表現生活中某些音響，發揮想象力和創造力。

篇6：幼兒園小班音樂教學計劃

新的學期開始了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論，改變傳統的音樂教育模式，結合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術，帶領孩子進入音樂聽、說、唱、跳、演的歡樂世界，提供孩子一個多元、快樂、精緻的藝術體驗。

一、教學目標：

1、音樂遊戲。

(1)瞭解音樂結構、音樂內容。

(2)按規則、節拍進行音樂遊戲。

(3)主動參與遊戲。

2、歌詞、舞蹈創編。

(1)能大膽地對歌詞進行改編。

(2)在理解歌詞後，能大膽地根據歌詞創編舞蹈。

利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創編舞蹈動作，根據幼兒創編的動作串連爲舞蹈，從而激發幼兒創編動作的願望。

二、時間安排

九月：學習玩音樂遊戲。

十月： 能遵守音樂遊戲規則進行音樂遊戲。

十一月：瞭解音樂的內容，能大膽地爲歌詞進行改編、創編舞蹈動作。

十二月：對歌詞改編、創編舞蹈動作後，能大膽在同伴面前進行表演。

三、成果預計

幼兒能夠積極地、遵守遊戲規則參加音樂遊戲，並能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，並大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

篇7：幼兒園小班音樂教學計劃

設計意圖：小班上學期的孩子，對音樂活動有着濃厚的興趣，但往往唱着唱着就要跑調，而且在節奏方面存在着不穩定性。爲了培養孩子良好的樂感和節奏，我設計了小班音樂活動《我愛我的小動物》。歌曲《我愛我的小動物》歌詞形象、簡單，節奏明快，反覆多，很適合小班的孩子們演唱。本次活動，我始終以遊戲的形式貫穿始終，通過各種形式訓練幼兒×××|×××|×× ××|×—|||節奏。通過與小羊打招呼，和小貓做遊戲，幫小雞捉蟲，學小鴨子走路等不同的情境遊戲，反覆練習節奏。接着通過跟唱、分角色演唱、創編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕鬆、愉快的活動中掌握本領。

活動目標：1、學唱歌曲，掌握節奏×××|×××|×× ××|×—||。

2、大膽仿編歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。

活動難點：掌握節奏×××|×××|×× ××|×—||

活動流程：

一、小動物來做客——節奏練習。

逐一出示PPT圖片，引導幼兒與小動物們互動。

小羊： 1、聽聲音，猜猜是誰來了?

2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用×××|×××|×× ××|×—||節奏來模仿。 小貓： 1、聽，又有誰來了?一起歡迎小貓。

2、小貓送禮物：小鼓。

3、幼兒用身體動作來模仿打鼓。

小雞： 1、小雞怎麼了?

2、幫小雞捉蟲子。

3、這些蟲子有什麼不一樣(大小)。小蟲子很靈活，我們要快點抓，大蟲子很大，住起來有點吃力，要慢慢地抓。練習節奏。

小鴨：

1、小鴨怎樣叫?

2、模仿小鴨走路。×××|×××|×× ××|×—||節奏來模仿。

意圖：

1、通過多種形式與小動物互動，用不同的形式來讓孩子們練習節奏，爲突破難點做準備。

2、教師有意識地滲透歌詞，爲幼兒學唱做好鋪墊。

3、幫助小雞，培養孩子幫助關心弱小的品德。小雞捉蟲進一步鞏固節奏。

二、給小動物唱歌——學習歌曲《我愛我的小動物》

這麼多的小動物來做客，老師真高興，老師要爲它們唱首歌，歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)

1、教師清唱。幼兒仔細聆聽。

2、幼兒跟唱數遍。(跟琴聲，跟錄音)

3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動物，

意圖：

1、清唱能幫助孩子清楚地聽清歌詞，理解歌曲。

2、通過多種形式，帶領幼兒學唱歌曲，體驗音樂的節奏感。

三、小動物家去做客——創編歌曲

1、來到小狗家，給小狗唱歌。

2、給小豬唱歌。

意圖：創編活動，培養幼兒的思維及對音樂的感受力。

活動反思：

本次活動中，我以情境貫穿始終，通過與小動物見面互動，給小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。活動目標定位明確，活動過程始終圍繞目標展開。節奏練習方式設計豐富，不枯燥，由淺入深，逐步突破難點。整體活動效果好，目標達成度高!

篇8：幼兒園小班音樂教學計劃

幼兒園小班音樂教學計劃(一)

教材分析：

音樂教學也屬於藝術領域的範疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求。小班幼兒處於4-5歲的階段，這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂遊戲、欣賞等組成，讓幼兒願意參加藝術活動，能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環境生活和藝術中的美產生興趣，陶冶幼兒的情操，培養優良品格，發展幼兒想象力和創造力，促進幼兒和諧全面發展。

二、教學目標：

1.知道歌曲的名稱和內容，熟悉音樂的旋律、節奏。吐字清楚，唱準休止符。

2.學會曲調，記準歌名，學會基本動作，動作正確、優美，要求動作合拍，增加節奏感。

3.初步學會表演，並且能夠跟着老師邊唱邊跳，注意音樂的節奏與間奏。

4.理解歌詞意思，熟悉曲調，能連貫地表演。

5.知道樂曲的名稱及內容，培養幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。

6.學習打擊樂，熟悉各種樂器的名稱。

三、教學措施：

1.在日常生活中豐富音樂的教學活動範圍。

2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。

3.喜歡和同伴一起參與音樂活動，享受集體藝術活動的興趣。

附：小班音樂教學進度計劃

2016年2月

1

我上幼兒園

2

我會唱的歌

3

早上好(二)

4

我是棉花糖

5

找個朋友

6

好寶寶

7

蘋果歌

8

水果在哪裏

9

撓癢癢

10

樹葉沙沙

11

開火車

12

這是什麼車

13

小老鼠上燈臺

14

蹦跳步

15

小象愛媽媽

16

新年好

17

一隻小小老鼠

18

寶寶

幼兒園小班音樂教學計劃(二)

新的學期開始了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論，改變傳統的音樂教育模式，結合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術，帶領孩子進入音樂聽、說、唱、跳、演的歡樂世界，提供孩子一個多元、快樂、精緻的藝術體驗。

一、教學目標：

1、音樂遊戲。

(1)瞭解音樂結構、音樂內容。

(2)按規則、節拍進行音樂遊戲。

(3)主動參與遊戲。

2、歌詞、舞蹈創編。

(1)能大膽地對歌詞進行改編。

(2)在理解歌詞後，能大膽地根據歌詞創編舞蹈。

利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創編舞蹈動作，根據幼兒創編的動作串連爲舞蹈，從而激發幼兒創編動作的願望。

二、時間安排

九月：學習玩音樂遊戲。

十月： 能遵守音樂遊戲規則進行音樂遊戲。

十一月：瞭解音樂的內容，能大膽地爲歌詞進行改編、創編舞蹈動作。

十二月：對歌詞改編、創編舞蹈動作後，能大膽在同伴面前進行表演。

三、成果預計

幼兒能夠積極地、遵守遊戲規則參加音樂遊戲，並能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，並大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

幼兒園小班音樂教學計劃(三)

設計意圖：小班上學期的孩子，對音樂活動有着濃厚的興趣，但往往唱着唱着就要跑調，而且在節奏方面存在着不穩定性。爲了培養孩子良好的樂感和節奏，我設計了小班音樂活動《我愛我的小動物》。歌曲《我愛我的小動物》歌詞形象、簡單，節奏明快，反覆多，很適合小班的孩子們演唱。本次活動，我始終以遊戲的形式貫穿始終，通過各種形式訓練幼兒___|___|__ __|_—|||節奏。通過與小羊打招呼，和小貓做遊戲，幫小雞捉蟲，學小鴨子走路等不同的情境遊戲，反覆練習節奏。接着通過跟唱、分角色演唱、創編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕鬆、愉快的活動中掌握本領。

活動目標：1、學唱歌曲，掌握節奏___|___|__ __|_—||。

2、大膽仿編歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。

活動難點：掌握節奏___|___|__ __|_—||

活動流程：

一、小動物來做客——節奏練習。

逐一出示PPT圖片，引導幼兒與小動物們互動。

小羊： 1、聽聲音，猜猜是誰來了?

2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用___|___|__ __|_—||節奏來模仿。 小貓： 1、聽，又有誰來了?一起歡迎小貓。

2、小貓送禮物：小鼓。

3、幼兒用身體動作來模仿打鼓。

小雞： 1、小雞怎麼了?

2、幫小雞捉蟲子。

3、這些蟲子有什麼不一樣(大小)。小蟲子很靈活，我們要快點抓，大蟲子很大，住起來有點吃力，要慢慢地抓。練習節奏。

小鴨：

1、小鴨怎樣叫?

2、模仿小鴨走路。___|___|__ __|_—||節奏來模仿。

意圖：

1、通過多種形式與小動物互動，用不同的形式來讓孩子們練習節奏，爲突破難點做準備。

2、教師有意識地滲透歌詞，爲幼兒學唱做好鋪墊。

3、幫助小雞，培養孩子幫助關心弱小的品德。小雞捉蟲進一步鞏固節奏。

二、給小動物唱歌——學習歌曲《我愛我的小動物》

這麼多的小動物來做客，老師真高興，老師要爲它們唱首歌，歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)

1、教師清唱。幼兒仔細聆聽。

2、幼兒跟唱數遍。(跟琴聲，跟錄音)

3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動物，

意圖：

1、清唱能幫助孩子清楚地聽清歌詞，理解歌曲。

2、通過多種形式，帶領幼兒學唱歌曲，體驗音樂的節奏感。

三、小動物家去做客——創編歌曲

1、來到小狗家，給小狗唱歌。

2、給小豬唱歌。

意圖：創編活動，培養幼兒的思維及對音樂的感受力。

活動反思：

本次活動中，我以情境貫穿始終，通過與小動物見面互動，給小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。活動目標定位明確，活動過程始終圍繞目標展開。節奏練習方式設計豐富，不枯燥，由淺入深，逐步突破難點。整體活動效果好，目標達成度高!

幼兒園小班音樂教學計劃(四)

新的學期又開始了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論，改變傳統的音樂教育模式，統合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精緻的藝術體驗。

一、教學目標

1 音樂遊戲。

(1)瞭解音樂結構、音樂內容。

(2)按規則、節拍進行音樂遊戲。

(3)主動參與遊戲。

2、歌詞、舞蹈創編。

1)能大膽地對歌詞進行改編。

(2)在理解歌詞後，能大膽地根據歌詞創編舞蹈。

利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創編舞蹈動作，根據幼兒創編的動作串連爲舞蹈，從而激發幼兒創編動作的願望。

二、時間安排

三月：學習玩音樂遊戲。

四月： 能遵守音樂遊戲規則進行音樂遊戲。

五月：能遵守音樂遊戲規則進行遊戲，並瞭解音樂的內容。

六月：能大膽地爲歌詞進行改編、創編舞蹈動作。

七月：對歌詞改編、創編舞蹈動作後，能大膽在同伴面前進行表演。

三、成果預計

幼兒能夠積極地、遵守遊戲規則參加音樂遊戲，並能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，並大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

幼兒園小班音樂教學計劃