師德師風自查材料大綱

目錄

第一篇：師德師風自查材料第二篇：師德師風自查材料第三篇：師德師風自查材料第四篇：師德師風自查材料第五篇：師德師風自查材料更多相關範文

正文

第一篇：師德師風自查材料

師德師風自查材料

南華中心幼兒園陳春

我是一名踏出校門不久，剛參加工作半年的新教師，憑藉着對教師這一職業的熱愛，再加上平時我比較喜歡孩子，尤其是喜歡和孩子們在一起的那種快樂，最終我選擇了幼兒教師這一職業。然而通過師德師風的學習，我對幼兒教師這一職業的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。讓我懂得了幼兒教師不僅要有愛心，而且還要有豐富的知識，各方面都要爲人師表，致使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性，。在這半年裏我通過不斷地學習和聯繫自己平日的教育教學工作，我認真進行了反思，把自己在思想、工作和學習等各方面的情況作了深入剖析，並提出了今後的努力方向。現自查情況剖析如下：

一、存在的主要問題：

1.在熱愛幼兒方面，我覺得我做的還不夠好，缺乏依法執教，特別是當遇到一些調皮的幼兒時，我會心躁氣急，對這些幼兒有時難免會大聲訓斥，缺乏耐心，致使讓幼兒幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重幼兒人格的表現。這樣不僅損害了老師的形象，還違背了“爲人師表，語言規範健康，舉止優雅文明禮貌”的起碼要求。

2.在愛崗敬業方面，我熱愛幼兒教育、在平常的教育教學中，我盡職盡責，也特別注重培養幼兒良好的思想品質。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待幼兒，

以人爲本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，，不敷衍塞責，不傳播有害幼兒身心健康的思想。但是也由於我個性使然，偶爾會比較情緒化，在教育教學中往往也會受到情緒的支配。這一點我認爲做的還不是很好，所以在今後的工作中我也會注意，會不斷改進。

3.在教育教學方面：由於我是一名新教師，沒有什麼豐富的教育教學經驗，工作上膽子也不夠大，有瞻前顧後的思想，惟恐事情做的不到位。在教學常規管理工作中偶爾會放鬆自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。之後我也反思了，今後在教育教學工作中，我會盡力從孩子的學習興趣、學習積極性着手，以各種遊戲貫穿整節課，在上課時力爭發揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啓發孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。

4.在爲人師表方面：孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作爲一名幼兒教師的我在日常的教育教學中比較注意自己的言行舉止，爲孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。但是有時不能很好控制自己的情緒，會把情緒帶到工作中去。

5.業務學習方面：能夠自覺、主動地鑽研業務，靈活運用合理的方法和措施。但學習教學理論知識還不夠深入，專業知識也不夠完善，教育技術技能依然需要繼續學習改進。

6.在團結協作方面， 我一直以來都和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。就是

有時會關心集體還不夠。

二、今後努力的方向：

1.嚴格要求自己，克服惰性，認真學習新《綱要》，轉變教育思想，以新觀念引領自己的工作。

2.要多學習教育理論知識，掌握幼兒的生理和心理髮展規律。根據幼兒的學習規律，正確引導教育幼兒，用科學的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行爲。

3.多向有經驗的教師請教，豐富自己的教學經驗。積極參加同事間的教學反思、探究，找到新的教學方向。

4.積極地面對工作，調整好自己的心態。工作中要解放思想，放下包袱。本着只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細緻地開展本職工作。

5.樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新。認真學習教育教學理論，把時間用在業務鑽研上勤勞苦鑽，精益求益。加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

6.在工作中要嚴於律已，以身作則，真正做到爲人師表。保持平和心態，不要過於急燥。

7.在工作過程中，虛心聽取同事們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢於同不良現象做堅決鬥爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

綜上所述，在這次的師德師風自查自糾活動中，我充分地剖析

了自己，發現了自身的問題，也堅定了自己今後的努力方向。我相信：自己在今後的工作中一定能夠逐步成爲一名讓學校放心、讓家長滿意、讓孩子喜歡的幼兒教師。

二〇一四年六月三日

第二篇：師德師風自查材料

在本次的學習活動中，我學習了《中國小教師職業道德規範》，從理論上豐富自己，也使自己的心靈得到了一次洗禮。本着教師職業道德規範的要求和自己十多年的教學體驗，自我反省剖析如下：

一、工作現狀

在13年的教育教學工作中，我能主動利用業餘時間，認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識，通過學習使自己在思想上不斷提高，人生觀與價值觀得到了提升。

在工作上，我能腳踏實地、全心全意投身於教育事業，熱愛學生，關心學生，愛護學生。在教學上做到“四認真”，能積極參與備課組協作備課，教研積極性高，教學效果穩步提高。同時，每項工作能做到領導在與不在一個樣，領導分配於我的每項工作都能毫無怨言地做好。

在各項紀律上，能遵紀守法，決不做違規違紀之事，不體罰或變相體罰學生，不私自徵訂課外資料，不搞有償家教，能自覺遵守學校的一切規章制度。在生活上能嚴格要求自己，能對自己負責，對家庭負責和對學校負責，不假公濟私，不以公謀私，淡薄物質生活，注重精神生活。能團結同志、理解別人，同志間能相互幫助、相互關心，在背後不議論人，寬以待人，嚴以律己。

二、存在問題

1、政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性，抓得不夠緊。

2、在工作中還不夠細緻，有時也存在應付。

3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

4、不能主動大膽爲學校出謀劃策，有明哲保身之想法。

三、存因剖析

1、在政治理論、職業道德理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師，只按照學校行政的佈置去完成就好了。對專業知識學習也是這樣，認爲本科了，已是合格的國中教師。其實知識在不斷更新，自己應該不斷學習。存在這一問題，也是思想上認識不足。

2、工作中不夠細膩，也是不夠負責的表現。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力。

3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓大家來討論和維護，總認爲失敗了會被人譏笑，何苦呢。

4、在教學上似乎有些想法，是否可以嘗試，但總不想去跟領導說，總認爲多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠，把自己打扮成一個局外人，俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“一個籬笆三個樁”嘛。

5、安於現狀、明哲保身似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位次，好了已經不可能，差了還感難爲情，想混同於普通教師，其結果肯定會差，其實有悖於教師職業道德。

四、整改措施

1、一定要給自己定規矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業素養，對新時期教師職業道德修養的精神實質有深刻的理解和掌握，並在日常教育教學活動中努力踐行。

2、要利用一切時間做好各項工作，既做得紮實，又做得有序，每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生獲得理想的成績。

3、只有探索纔會前進，在教學上要大膽實踐，敢於實踐，勇於探索，不斷探索，不斷開拓，培養學生“自主、探究、合作”的學習精神，努力實施一條輕負擔高質量之路。

4、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被採納，也要敢於提出，努力實踐，凡是都能從大局出發，從實事求是出發，從學校發展出發，不計個人得失和榮辱，爲學校出謀劃策，把學校當作自己的家。

5、發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決不安於現狀，起好黨員的先鋒模範作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

總之，通過這次師德師風學習活動，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優秀教師的言行，使自己早日成長爲一名優秀的教師，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，爲教育事業鞠躬盡瘁。

第三篇：師德師風自查材料

師德師風個人總結

酒泉工貿中專培訓中心顧敬春

我校本學年開展學習師德師風以來，在區教育局、學校領導的重視下，(敬請期待本站推出更好文章：)在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人自查自糾民主生活會，採取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉，取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：

一、思想認識

在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵守社會公德。“爲教育事業奮鬥終身的獻身精神”，把忠誠於人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成學校領導交給的各項工作任務，並用“學爲人師，行爲示範”的要求來約束自己，做社會認可，學員喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

二、學習教育階段

學習教育活動在學校的統一安排下，採取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關於加強和改進思想政治工作的若干意見》等。把學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，並對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的民主生活會上，開始自查自我批評，態度誠實，也樂於接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今後工作上的開展，根據民主生活會上老師們的徵求意見。

我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今後的方向。

四、整改提高階段

根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地採取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見並接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。

五、今後努力的方向

師德師風建設方面存在的不足：遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展教學創新活動，對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。在今後的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”爲動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學員，三是振奮精神，以百倍的幹勁投身於社會主義教育事業。

1、從思想上行動上提高工作責任心，樹立一切爲學員服務的思想。提高自己的鑽研精神，不要遇難退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。

2、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷髮展的需要。敢於創新，敢於超越前人，敢於進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。

3、注重心靈的溝通，我們教師應該注重人文關懷和精神建構，我們不能僅僅關注業務水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實，建築起精神文明的長城。

4、樂於奉獻，實現自我 。教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創新意識、進取精神。我會制定個人的奮鬥目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服

務育人的理念。爲教育事業，爲學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。

5、樹立4個意識

（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

（2）樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人爲本職，作學生，教師的表率。

（3）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。

（4）樹立“主人翁”意識，以校爲家，以教爲業，校興我榮，校衰我恥。

6、積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關係。

以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作爲人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學員喜歡的老師，並不斷更新、充實自己的知識，做一個學員喜愛的教師仍是我努力的目標。

第四篇：師德師風自查材料

師德師風自查材料

教師的素質直接影響着學校的學風和校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。在今年開展的師德師風建設年學習，我按照學校制訂的實施方案，積極參加集體學習，並利用其時間自我學習，學後，根據自己的認識，結合個人實際，在學習中我記下了不少字的學習筆記，寫了一篇個人剖析材料。通過學習，我進一步提高了對加強教師師德師風建設重要意義的認識，增強了教書育人、爲人師表的責任感，以及更加明確了人的每一步行動都在書寫自己的歷史，人的態度決定了自己的人生走向。作爲一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

一、存在的問題：

1、在熱愛教師本職工作上表現不夠堅定。在教育工作中經常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。

2、在教育教學理論方面學習不夠多不夠深。也經常學習各種各樣的先進教育教學理論，也學習新課程理念，積極

參與實驗活動，經常與辦公室教師探討相關的疑惑問題。但是而這些都不是經常性和自覺性的，很多時候都是爲了完成任務而被動去做的。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成爲一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能儘快的提高起來。

3、在關心學生，熱愛學生方面不夠細心、耐心。

4、在教學工作方面不敢勇於創新。課堂上還是爲能完成教學進度，勿略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成爲課堂的主人。在教學反思上不夠堅持。

5、在於家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關係的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由於時間原因，我很少進行家訪。

二、存在問題的原因

仔細審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。

三、改進措施及努力方向

對照中國小教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師

風和對優秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施及努力方向：

1、堅持理想，堅定教書育人、爲人師表信念。

思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。爲此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。

2、樹立終身學習的觀念，不斷充實自身。

3、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。

注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做鬥爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

4、轉變作風，積極工作。

堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意爲教育、爲人民服務。

5、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。

我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向其他優秀的教師們學習，學習他們的先進方法和思想，二是勤於

從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

總之，我會在以後的工作中，不斷加強自我修養，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發展放在第一位，努力做一名人民羣衆放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。請大家予以監督！

第五篇：師德師風自查材料

堅持進行批評和自我批評

——師德師風自查材料

雞西市田家炳中學語文教師 楊德淬

作爲人民教師，我們常常被冠以各種神聖的稱號，比如：人類靈魂的工程師，最可愛的人，傳到授業解惑者，“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的人，等等。

結果搞得教師自己背上了重重束縛，別人還未必滿意，隊伍中的個別分子常常作爲普遍現象而備受詬病。在社會各種矛盾彰顯出來的時候，教師這個羣體難免變得處境尷尬。

正像古羅馬皇帝馬可·奧勒留在《沉思錄》中常說的那樣：有些事是在我們的力量範圍之內的，有些事是不在我們力量範圍之內的。

我們能夠改變的無外乎此：聽取別人的意見和建議，常常自我反思和自我修正，把自己正在做的事儘可能做得好。人生在世，爲人師一輩子，我們所能做的事情也真的不過如此。

堅持進行批評和自我批評，是保持最佳狀態的好方法。

每一天，都要問一問自己：

第一，我鑽研教材很認真、很用心、很有獨到的心得嗎？

第二，我是不是充分的考慮到學生的感受？他們在我的課堂上是真有收穫和大有收穫的嗎？

第三，呵護了學生敏感的自尊心了嗎？我考慮到每個學生背後不一樣的經歷和背景了嗎？

第四，我是盡心盡力，做好自己應該做的事情了嗎？我是不是以虔敬之心對待自己正在做的事情了呢？我是不是受到了不好風氣的影響，我是不是因爲不公正的待遇，從而懈怠甚至放棄了呢？

第五，我在每時每刻都想盡辦法自我激勵了嗎？

第六，我還保持着旺盛的工作經歷和創新激情嗎？

這是作爲教師的“每日六問”，問的深度和方式是“捫心自問”。

有一種人，可能會在所做的事情上，有更加優異的表現，在現在的情形下。那就是善於進行自我監督和自我激勵的人。因爲，外在的監督機制有的時候是形同虛設的，有的時候難免會受到人爲的影響。我們的事，不受到人爲因素干預的實在是太少了。

只有讓自己常做常新，教師這種職業纔不會令人厭倦。如果這一職業成爲謀生的手段，教師一點理想主義的影子都看不見，那似乎就有點太可悲了。

在面對學生的每一天，都這樣負責任地生活着，無論別人怎樣。那就可以了。我要求自己做到的也無非是如此。

相信我是可以的。師德無損，纔對得起良心。

默認推薦其他文章：

個人師德師風自查材料

師德師風自查材料(3)

國小教師師德師風自查材料

十查十看師德師風自查材料

國小教師師德師風自查材料