師德的名言警句【精彩多篇】

師德格言警句 篇一

1、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。

2、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

3、大家齊努力，科技教育盛開花。

4、教師要用心去愛，去教育學生。

5、心靈的溝通勝於知識傳遞。

6、天荒地老，教師的童心不泯。

7、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。

8、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

9、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

10、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

11、寧做奮鬥者登山的柺杖，不做閒逸人享樂的溫牀。

12、愛校、愛生是我們職責。

13、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

14、露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

15、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。

16、以德感人，爲人師表。

17、教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

18、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

19、堅持啓發式，避免注入式。

20、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

21、要不斷地向命運挑戰。

22、命運之繩定會握在自己手中。

23、教書育人，功德無量。

24、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

25、職業道德是做人之本，爲師之本。

26、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

27、在過多地要求學生的同時，也應該儘可能地尊重他們。

28、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行爲。

29、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

30、爲了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。

31、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

32、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

33、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

34、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

35、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

36、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

37、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

38、把愛帶給每位學生。

39、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

40、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

41、今天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

42、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。

43、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

44、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

45、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

46、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

47、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

48、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。

49、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。

50、知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

師德的名言警句 篇二

1、老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

2、世界上最光榮的職業是教書。

3、抱着一顆心，沒有半片草葉可以走。

4、貧困生更應該體現老師的愛。

5、露珠比不上珍珠的美麗，卻默默地滋潤着綠葉和花朵。

6、教師應該融入到師生之間的相互理解中去。

7、穀物越飽滿，頭越低，越有學問，越謙虛。

8、施愛宜老師在嚴格的愛和廣泛的愛之間。

9、好教師的師德作風要有學生的思想有學生的立場。

10、對自己更嚴格，對學生更勤奮，是教師的天職。

11、師生之間心與心交匯的地方，是愛的`聖地。

12、和藹可親的態度是教師良好教學的註腳。

13、對師德最簡單的理解就是對學生充滿愛。

14、培養一個人就是培養他走向未來的道路，走向幸福的前景。

15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

16、老師應該用心去愛和教育學生。

17、老師的加法是增加橋樑，老師的減法是減少荒涼。

18、道和賦是和平，強和賦是容易。打開維達並思考。

19、命運之繩將掌握在他們自己的手中。

20、好槍造就好竹子，好老師造就好學生。

師德格言100條集錦 篇三

1) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

2) 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

3) 教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。

4) 勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。

5) 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

6) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。

7) 聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。

8) 勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。

9) 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

10) 大家齊努力，科技教育盛開花。

11) 教師要用心去愛，去教育學生。

12) 心靈的溝通勝於知識傳遞。

13) 天荒地老，教師的童心不泯。

14) 教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。

15) 好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

16) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

17) 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

18) 寧做奮鬥者登山的柺杖，不做閒逸人享樂的溫牀。

19) 愛校、愛生是我們職責。

20) 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

21) 露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

22) 星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。

23) 以德感人，爲人師表。

24) 教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

25) 想讓生命輝煌，就別浪費青春。

26) 堅持啓發式，避免注入式。

27) 博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

28) 要不斷地向命運挑戰。

29) 命運之繩定會握在自己手中。

30) 教書育人，功德無量。

師德愛的教育格言 篇四

1、要教學生正派做人，教師應先從自己正派爲人做起。

2、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。

3、生活不攀比，工作思進取。以樂觀有愛爲目標，找準自己的平衡位點，人生才充實。

4、要想學生喜歡你，你必須給予學生喜歡你的機會。

5、教師的真正本領，不在於會講知識，而在於能喚起學生的求知慾。

6、情感是教師與學生相互交流的潤滑劑，沒有對學生付出真情，就不可能同學生進行無障礙的溝通。

7、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

8、對學生錯誤要多一點理解，多一點同情。

9、我們教師不應只關心學生的成績，而要從方方面面去關心瞭解學生，盡力去幫助學生克服每個困難。

10、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；

11、教師如果對學生沒有熱情，決不能成爲好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的。

12、高尚的師德就是一本好的教科書，就是一股強大的精神力量。

13、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

14、只有老師幸福快樂地教，學生才能充滿快樂地學。

15、教書育人是教師的天職，有苦也有樂。

16、選擇了一份事業，就選擇了一份追求，我們應當全身心地投入，去圓自己的一個夢。

17、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。

18、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。

19、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

20、教師應當具備三種“力”，即教育能力、事業動力、人格魅力。

21、一個班風學風好、管理有序、生氣活潑、奮發向上的班集體，必定有一個熱愛教育事業、熱愛學生、善於管理的班主任。

22、具有反思能力的教師，纔是一個成熟的高素質的教師。

23、用愛澆灌，用心培育，我所承擔的，是一份責任，我所收穫的，是一種信任。

24、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

25、對學生寬容是一種智慧，一種美德，一種修養。

26、讓愛走進你的語言、行爲、態度，讓愛成爲習慣，用愛澆灌的花朵，必定能散發愛的芬芳。

27、演員，靠演技征服觀衆；教師靠綜合素質引領學生奔向美好的未來。

28、學生沒有教師，就像生活沒有陽光。教師沒有學生，就像生活沒有食糧。

29、教師不能吝惜對學生的誇獎，要讓學生在賞識、誇獎中健康快樂地成長。

30、能否對學生寬容是一個教師素質高低的標誌之一。

31、在親近自然與人性中，順着孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。

32、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

33、教師要學會站着看學生身高，坐着看學生眼睛，蹲着看學生心靈。

34、尊重學生，理解學生，溫暖學生是爲人師者的三大法寶。

35、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

36、以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天！

37、處理學生的問題，頭腦要冷靜，言行要謹慎，行爲要合法。

38、教育學生，愛、理解、尊重是前提，方法、策略是保證，制度、法規是底線。

39、教師不必把學生所有過失都記得一清二楚，要去發現，去捕捉他們身上的閃現的火花。

40、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

41、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意培育祖國的花朵。

42、教師要適時地把自信、希望、善良和寬容的讚美播種在學生心窩裏。

43、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈纔有健康的行爲。

44、好筍出好竹，好師出好徒；老老實實做人，認認真真教書。

45、愛是最特殊的教育方式，它能滋潤學生乾涸的心田，撥動學生靈魂深處的`心絃。

46、老師的愛是雨天裏的一把把小傘，爲孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。

47、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

48、傾注心血的真愛才能使孩子們早日鮮花綻放。

49、腳踏實地工作，問心無愧做人。擺正位置，快樂無比。調整心態，健康自在。

50、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

51、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們把希望變成現實。

52、三尺講臺三十教齡，兩鬢斑白兩袖清風。()終覺教書自有佳境，絕知育人貴在冰心。

53、學生是旋律，教師是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，纔算是一支完美的舞蹈。

54、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。

55、教師的眼光是學生心靈天平的砝碼，每個學生都能從教師的眼神識出對他們的感情。

56、教師的微笑對學生是陽光，是春雨，是橋樑，是最好的禮物。

57、熱愛一個學生就等於塑造一個學生；厭惡一個學生就等於毀掉一個學生。

58、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

59、用欣賞的眼光看待每一個學生，用寬容之心對待每一個學生，你將收穫更多！

60、教師最大的享受、最大的樂趣在於覺得自己是學生所需要的人。

61、教師最大的欣慰是學生的進步，最大的幸福是把學生送到理想的彼岸。

62、教師要相信每一個學生都有成功的願望，都有成功的潛能。

63、育人者先育己，是爲智；正人者先正己，是爲德；智德兼備者，方爲師。

64、用眼睛觀察世界，用大腦收藏書籍，用心靈感悟生活，用行動回報社會。

65、教育教學不僅要曉之以理，以理喻人，而且要動之以情，以情感人。

66、把愛帶給每位學生。

67、教師要用自己的行和心教育學生。

68、立師之德，樹育人大計；正師之風，揚浩然正氣；鑄師之魂，灑無悔人生。

69、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。

70、因爲喜歡，所以熱愛；因爲責任，所以用心；因爲充實，所以無悔。

71、職業道德是做人之本，爲師之本。

72、愚昧的教師只會傳授真理，聰明的教師總是教學生髮現真理。

73、與學生心靈的溝通，勝於知識的傳遞。

74、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

75、教師的責任在於做學生學習的指導者和人生的引路人。

76、不稱職的教師讓學生適應自己，優秀的教師讓自己適應學生。

77、學生是琴鍵，只要音準律諧，能否彈奏出美妙的樂曲就看老師這雙巧手了。

78、愛生是教師的天性，育人是教師的天職。教師只有把愛生和育人融合在教育教學工作中，才能得到意想不到的收穫。

79、讓學生愉快地學習，健康地成長，努力爲學生創造一個良好的成長環境。

80、教育學生，不僅需要好心，更需要好的方法。

81、教書育人，功德無量。

82、尊重賞識每一位學生，讓每一位學生都得到發展，讓每一位學生都獲得成功。

83、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。

84、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。

85、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。