不忘初心抓常規 牢記使命研課堂教研計劃

不忘初心抓常規 牢記使命研課堂

 受新冠肺炎疫情影響，本學期已過去三個月有餘，離放假不足兩個月時間，時間短任務重。根據區教育局《潞城區教育局關於疫情時期教育教學安排的通知》精神，結合我校實際，特制定本計劃。

一、指導思想

以潞城區教育局教學工作會議精神爲指針，從“零起點”開始教學，抓好平時的常規工作，加強過程性管理，以“聯合體”教研爲平臺，積極開展有效教研活動，以課堂教學改革爲中心，紮實、有效推進基礎教育課程改革，短時高效全面提高我中心學校的教學質量。

二、工作措施

1、線上線下有效銜接  確保教學工作順利開展

（1）做好學情診斷 ，優化教學計劃 。   

復學前，各學科教師要根據線上學生的作業情況、參與率等做好線上學情診斷，根據教學內容與學生學情，制定一份科學合理的線上和線下銜接教學計劃，做到線上和線下教學銜接“一學科一方案”。

（2）摸清底細找出問題 ，做好各學科知識內容的銜接。

要做好線上教學情況摸底，首先教師要提前梳理線上學習期間線上講課疏漏的地方，瞭解每堂課的學習重難點是否掌握，查查學生是否有缺課情況。其次，開展線上學習效果檢測活動。組織一次綜合性摸底檢測，找到學生掌握不紮實的地方，然後查缺補漏，加強短板的講解和訓練，不必重新對課程的學習，主要對共性的問題進行復習。 最後找出問題摸清了底細後，要對全班學生學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題。要鼓勵學生通過複習、檢測等手段，找出個人線上學習的失誤，分析產生問題的原因，在老師與同學的幫助下找到解決問題的辦法。

（3）查缺補漏，精準輔導。

對共性問題和學生提出的一些有代表性的個性化問題，專門備課，安排少量課時實行定點突破;對學生個性化問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主複習、反覆練習、個別指導等辦法進行逐步解決。溫故而知新,在學習新知之前重視舊知的複習和梳理，儘可能讓學生在知識學習鏈接上實行無縫對接。

（4）合理設計教學進度，發揮團隊戰鬥力，整理教學重難點，短時高效地完成教學任務。切不可因趕進度加重學生的學業負擔。

（5）適時延承線上教學方式

網絡資源的運用有明顯優勢的方式、手段和策略。復學後，依然可以用微課講解重點，釘釘上傳作業、召開視頻會議，讓學生不覺線上線下有明顯差別。

2、細化常規管理，加強有效監督促進質量提高。

以市教研室下發的《潞城市中國小常規教學管理細則》爲準則，通過定期不定期督導檢查，加強教學教研過程性管理、痕跡化管理。