幼兒園小班班務計劃多篇
幼兒園小班班務計劃篇1
本班現有35名幼兒,有15名是原來小小班的老生,20名新生是從未上過幼兒園的孩子,還有幾名未及齡。家長重視幼兒的早期教育,但幼兒也存在一些問題:
1、自理能力差,依賴心理嚴重,動手能力差。
2、自控能力差,注意力容易分散,不懂集體生活規則。
3、不會主動與他人交往,不能正確表達自己的'意思。
4、有些幼兒生活行爲習慣不科學、不文明。
5、老生與新生差異較大,發展程度不均衡。
針對這些情況,以及幼兒特點,根據園工作計劃,結合本班實際,在本學期中主要做好以下工作:
一、以健康安全爲核心,認真細緻做好保育工作
1.創設良好的班級環境,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活,能高高興興上幼兒園,愉快地參加各項活動,教師組織豐富多彩的活動,以親切和藹的態度接近每一位幼兒,使幼兒情緒平穩、平平安安地成長。
2.照顧幼兒的每日生活,關注幼兒的身體成長。
幼兒的飲食、入廁、睡眠與幼兒的成長有直接關係。小班幼兒的身心發展還未完善,生活上特別需要
教師的照顧、幫助和指導。使幼兒正確使用小勺,能獨立進餐;教師既要了解幼兒的整體進餐情況,又要照顧到個別幼兒,注意突發事件。“盥洗入廁”,教師指導幫助幼兒按順序洗手、擦手;幼兒會主動入廁排泄,並學習整理衣褲。午睡時,教師提醒幼兒睡前小便,安定幼兒情況,糾正幼兒睡眠時的不良習慣;根據季節室溫選用臥具,使幼兒生活得更加舒適。
3.開展多彩的體育活動,增強幼兒體質。
身體鍛鍊對幼兒來說是很重要的。可以促進幼兒生長髮育,使幼兒情緒得到調節。教師按時帶幼兒去戶外接受陽光和空氣的刺激,設計和組織有趣味的體育遊戲,保證活動時間,控制好運動量。活動前,準備好場地器材,活動中,教師注意觀察全體幼兒並照顧個體差異,及時給幼兒增減衣物。
二、安全教育工作:
1、教師在幼兒一日生活的各個環節中注意組織的合理性、減少不安全因素的出現。
2、注意觀察幼兒的情況,如發現幼兒有不適表現,及時處理,與保健醫生聯繫,以免發生意外。
3、進行安全知識的教育與學習,滲透安全意識的建立,並進行一些簡單的自我救護練習。
4、嚴格執行接送卡制度,嚴防出現差錯。
5、隨時清點人數,讓每個幼兒都在教師的視野中。
6、設立安全標誌,讓幼兒知道其中的含義,並遵守規則,不到危險的地方去,不拿危險的東西。
7、在室內外活動時,教育幼兒不推擠、不打鬧、不追逐,慢慢走,有秩序地活動。
三、以課程整合爲特點,開展全面的教育教學工
我班將根據幼兒的操作材料,選擇適當的活動,依據幼兒的實際發展水平和興趣,將預設課程同生成課程相結合,培養幼兒對各種活動的興趣,激發好奇心和求知慾。在開展活動時,爲幼兒提供充分的動腦、動手、動口的機會,引導幼兒積極參與,主動學習,讓幼兒習得一些粗淺的知識和技能,注重幼兒自身的觀察、操作、模仿,讓幼兒獲得直接經驗和情感體驗。
四、德育:
1、教育幼兒熱愛家人、老師、同伴、知道關心周圍的人。
2、進行文明禮貌教育,尊敬師長,團結友愛、互幫互助。
3、不損壞玩具、圖書、不亂塗亂畫,喜歡集體生活。
幼兒園小班班務計劃篇2
新的學期開始了,我們按園工作計劃,根據本班的實際情況,制定如下計劃:
一、班級情況分析
我班現有幼兒24人,其中女孩10人,;男孩有14人。其中有5個孩子是插班生。通過上個學期的學習,大多數孩子的生活自理、與人相處等方面有進步,但還有許多需要努力。如:孩子不願意自己吃飯;有個別孩子不知道怎樣與同伴相處,往往會出現和他人爭、搶的現象;本期逐漸培養孩子的學習習慣等等。
加強情感培養:
1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。
2、與小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養孩子初步的社會交往。
二、教育教學
1、老師加強學習,包括專業、思想素質的提高,培養高度的職業責任感,形成溝通、愉快合作的良好局面。
建立學習型組織。2、孩子的能力培養:
(a)生活自理能力的培養,孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步,使他們生活愉快。
(b)學習能力的培養,培養孩子會傾聽,敢用語言表達的能力。同時在上學期的基礎上開展活動區。
(c)動作協調能力的培養,多帶孩子參加體育鍛煉,提高孩子的身體素質。在幼兒適應幼兒園的生活後,在學科教學方面我們將採用一週一兒歌、每週一故事的形式,培養幼兒的口語表達能力,充分調動幼兒的學習積極性,吸引孩子的注意力,逐漸培養孩子的學習習慣。
我們將借鑑蒙臺梭利教育“工作”的原理,逐步開展活動區——結構區、生活區、感官區活動,並根據孩子的發展有目的有層次的投放工作材料。
3、開展有益的活動。
我們將帶孩子遠足,走入大自然。重視對孩子進行環保教育。結合“三八”節,我們將開展“愛媽媽”兒歌朗誦、四月份班級穿脫褲子的比賽、慶“五一”幼兒歌詠表演、一年一度的“六一”我們和大班的一起組織慶祝活動、以及春遊、遠足等走向大自然的活動。三、衛生保健
1、認真清掃班級環境,嚴格執行消毒工作,預防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
2、幫助、督促孩子定時定量進食,逐步培養孩子的進餐習慣。
3、組織多種體育運動,使孩子的身體得到鍛鍊,動作得到發展。
4、培養孩子健康情感,給孩子建立幼兒成長檔案(其中包括幼兒心理健康檔案),讓幼兒擁有健康體質的同時,擁有健康的心靈。
四、家長工作
1、建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發展。
2、對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次,除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發通知等多種形式,取得與家長的聯繫。
3、配合
幼兒園組織召開家長會2—3次。
4、請家長參與本班的教育教學活動,對家長開放教學一次。
五、班級協調
班級老師將發揮各自所長,互相幫助、共同探討,理順、協調
班級工作的各個環節,認真、細緻的照顧好每個孩子,大家努力做好班級的各項工作。
六、班級研究重點
如何與孩子建立深厚的師生感情。
幼兒園小班班務計劃篇3
一、班級情況分析:
1、本學期幼兒人數__人,男孩__名,女孩__名,幼兒基本上沒有生活自理能力,語言交往能力及其它能力都很差。
2、因爲幼兒的年紀小,個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活,有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐,再加上大多數的幼兒是家中的獨子,倍受家人的寵愛,比較任性,嬌氣、霸道,依賴性強。
二、本學期工作目標:
本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣,提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導,將主題探究活動與區域活動有機結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。
1.培養幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力,做到生活有序。
2.增強幼兒的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。
3.培養幼兒參加集體活動的興趣,引導幼兒適應集體生活。幫助幼兒遵守集體生活行爲規則,能和同伴共同遊戲。
4.培養幼兒參加體育活動的興趣,學習一些基本的運動技能,促進身體正常發育和機能的協調發展,增強體質。
5.學習安靜的聽他人講話,聽懂日常用語並學習按語言調節自身行爲,嘗試用短句表達自己的意思。
6.培養幼兒的動手和想象能力,引導敢於嘗試操作、擺弄,學習用感官感知周圍環境中的物品與現象,並大膽地繪畫,和同伴一起表演、遊戲等。
7.培養幼兒的能動意識,能按照自己的意願選擇活動材料,在活動中有一定的規則意識,體驗遊戲的愉快。
8.結合分享閱讀活動,培養幼兒的閱讀興趣,養成良好的閱讀習慣。
三、具體措施
(一)常規管理
1.讓故事引導幼兒學習常規:把一些常規問題變成小故事,引導幼兒從故事中理解常規內容,按故事情景來做。
2.運用標誌幫助幼兒遵守常規小班幼兒的思維處於直觀形象的階段,標誌就是一種直觀的視覺符號,可以讓幼兒在較短的時間裏解和執行。如區域活動、喝水、入廁等。
3.以遊戲帶動孩子練習常規小班幼兒的活動帶有明顯的情緒性,他們常常在興趣的驅使下自發的進行多種活動,喜歡在有趣的活動中接受教育,而遊戲適應幼兒內部的需要,能讓孩子自己主動進行活動。
4.用音樂和律動串聯常規,尤其是午睡起牀、區域活動結束等讓幼兒減少等待和無所事事的現象,使得各環節銜接自然。
(二)德育工作:
1.將德育滲透於日常生活
對周圍人有禮貌,做個講禮貌的好孩子;學說文明禮貌用語如“早上好”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關係”“請”“再見”等;請求別人幫助能禮貌的稱呼,遇到熟人會主動打招呼;與同伴友好相處,不打人,不罵人,不講髒話;在老師提醒下遵守活動常規;別人講話時會傾聽,不打斷別人;尊敬長輩,愛護弟弟、妹妹。
2.主題活動和節日的品德教育
(1)有計劃地嚴格進行常規訓練,重視良好行爲習慣的培養
(2)重視個別教育。教育幼兒友好相處,感受共同生活的快樂
(3)知道9月10日是教師節,開展愛老師活動
(4)知道10月1日是國慶節,結合國慶節活動對幼兒進行愛國教育。
(三)家長工作
在本學期的家長工作,我班以“尊重家長”爲原則,提高教師的“服務意識”,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:
1.學期初召開家長會,向家長介紹班級主要工作。
2.加強與家長的交流與溝通,以家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式,瞭解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
3.按時更換家長園地內容,讓家長了解本班教學大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
4.每學期向家長開放半日活動,使家長了解孩子在園的生活學習情況。
5.鼓勵家長積極參與助教,發揮家長的作用並邀請家長參與各類大型活動,讓家長以點看面,對孩子及老師的工作進行了解和理解。
6.做好接送工作。來園和離園時工作,確保幼兒的安全。
(四)衛生保健工作
小班的衛生保健工作非常重要,在醫務人員的指導下,嚴格按園裏的要求認真實施各項衛生保健工作,定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境,在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。
1.秋季即將來臨,我們要繼續做好各項消毒、防範工作,杜絕傳染疾病的發生。
2.教師要細心觀察孩子,發現身體不適要及時交醫生查看、診治。照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,儘量保證班級幼兒的出勤率。
3.定期檢查孩子的指甲,防止病從口入。
4.堅持每天的戶外活動,併爲汗溼衣服的幼兒更換衣服。
與此同時,給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境,建立良好的師生關係,將幼兒生理與心理結合起來,促進幼兒的身心健康。
在本學期的保健工作中,增強保育員的教育意識,在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,真正做到保教合一。
幼兒園小班班務計劃篇4
一、班況分析:
本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度,使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活,還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒__名,其中,男孩9名,女孩名。孩子們都能聽懂普通話,對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡遊戲活動,且玩得非常投入。本班孩子獨生子女佔%。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差。陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江樑纔等五位小朋友自我控制意識較差,喜歡以自我爲中心,蠻橫、獨霸、喜歡玩危險遊戲,對老師提出的常規要求漠不關心。
二、任務目標:
身體發展:
動作協調地走、跑、跳、正面鑽,愛參加集體活動,做模仿操。、練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料,製作簡單作品。、自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等,不撒飯。、懂得不遠離成人,不跟生人走。、學習簡單的自我保護方法。
認知發展:
感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。喜歡接觸自然,關心和愛護身邊的動植物,觀察明顯特徵。一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前後裏外。聽懂語言,按指示動作,理解簡單故事情節。
社會性發展:
說禮貌用語,不打人,不搶玩具,學習收拾玩具。、喜歡上幼兒園,習慣集體生活,愛老師、小朋友和親人。、喜歡與大家玩玩具,在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規則。不糾纏大人,獨立遊戲,不發脾氣。
三、各方面的具體內容要求:
(1)常規工作:、班級衛生保健管理:抓好班級日常性衛生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。、幼兒安全管理與教育:結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。、抓好幼兒生活常規和學習常規。
(2)教學活動:合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式,確保教育目標和任務的完成。
(3)環保教育:、通過秋遊活動進行環保教育。通過榜樣、典範、故事、遊戲等形式對幼兒進行環保教育。
(4)家長工作:日常性的家長工作:
(5)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,瞭解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
幼兒園小班班務計劃篇5
一、班況分析:
本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度,使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活,還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒__名,其中,男孩9名,女孩名。孩子們都能聽懂普通話,對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成;喜歡遊戲活動,且玩得非常投入。本班孩子獨生子女佔%。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差。陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江樑纔等五位小朋友自我控制意識較差,喜歡以自我爲中心,蠻橫、獨霸、喜歡玩危險遊戲,對老師提出的常規要求漠不關心。
二、任務目標:
身體發展:
動作協調地走、跑、跳、正面鑽,愛參加集體活動,做模仿操。、練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料,製作簡單作品。、自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等,不撒飯。、懂得不遠離成人,不跟生人走。、學習簡單的自我保護方法。
認知發展:
感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。喜歡接觸自然,關心和愛護身邊的動植物,觀察明顯特徵。一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前後裏外。聽懂語言,按指示動作,理解簡單故事情節。
社會性發展:
說禮貌用語,不打人,不搶玩具,學習收拾玩具。、喜歡上幼兒園,習慣集體生活,愛老師、小朋友和親人。、喜歡與大家玩玩具,在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規則。不糾纏大人,獨立遊戲,不發脾氣。
三、各方面的具體內容要求:
(1)常規工作:、班級衛生保健管理:抓好班級日常性衛生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。、幼兒安全管理與教育:結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。、抓好幼兒生活常規和學習常規。
(2)教學活動:合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式,確保教育目標和任務的完成。
(3)環保教育:、通過秋遊活動進行環保教育。通過榜樣、典範、故事、遊戲等形式對幼兒進行環保教育。
(4)家長工作:日常性的家長工作:
(5)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,瞭解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
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