國小校長個人自我鑑定多篇新版

學校發展的動力在於學校存在的問題，而問題就是理想與現實之間的差距，因此，校長的發展思路應該基於學校問題的解決。下面是小編爲大家整理的國小校長個人自我鑑定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

國小校長個人自我鑑定1

我本人任職以來，分管教師的年度考覈職稱評聘、勤工儉學、生態禮貌建設、教學管理等具體工作，併兼任__國小校長工作。

一年來，在各級黨政及教育主管部門的領導和各校校長的支持下。按照學區許主任的部署，以主動、進取、認真、踏實開展學習和工作，取得了必須的好成績。現將工作評價如下：

一、加強學習，提高認識。

我認爲要使自我能更好地爲黨，爲人民做好工作和做出應有的貢獻，必須有良好的道德行爲，愛崗敬業的精神，正確的指導思想，妥善的工作方法。所以，1、我本人堅持學習不斷提高自我的政治思想素質。2、利用空餘時間學習黨的教育方針政策，學習全國教育會議、省教育會議精神，學習中國小教師道德行爲規範。以黨的路線方針政策法規以及各級黨政、主管部門頒發的文件爲主要資料，認真組織教師學習和鑽研，深刻領會其精神，進取貫徹實施方法。3、進取參加各種業務學習，從而提高自我的文化業務水平，增強工作本事，提高工作效率。在教育教學改革創新的過程中，要堅持清醒的頭腦，適應當代教材改革的需要，參與教學改革。以良好的道德修養，規範自我的行爲，廉潔奉公的態度，勤奮敬業的精神，靈活機動的藝術，真抓實幹的工作作風。妥善的方法協調好方方面面的關係，而銳意進取。

二、工作業績。

1、我認真履行自我的職責，認真組織教師學習“三法一綱”學習教材教法，熟悉教材，瞭解教材，進取組織教師開展教研活動專題講座學習和課改活動，注意教育教學方向，推行創新教育和素質教育。

深入學校瞭解情景，參加聽課、評課的教研活動。並與教師一齊共同研究教學工作，適應當前教育教學工作的需要，提出改革創新教育的教學方法，提高教育教學質量。

2、關心教師是自我的本職工作。

不斷進取是自我工作的出發點。以堅持公正、公開、公平把好質量關，嚴格按照上級有關文件，標準切實及時妥善地做好教師的年度考覈和職稱評聘工作。認真審覈校對教師的評審材料，發現問題及時通知被評審人補充或修改材料，按時按質按量完成教師的上報材料，各級教師都很滿意。

3、進取協助許主任工作。

服從工作安排，抓好生態禮貌校建設。一年來，深入各國小檢查危房工作和禮貌校建設工作。每到一所學校我都以進取的態度協助校長，檢查學校危房和提出改危意見。並如何規劃學校建設提出了自我的看法和意見，都得到學校領導的贊同。有些學校正在規劃實施，搞好禮貌校建設。

4、按學區工作安排，分三片管理。

我的工作範圍是譚小、友誼、晨光、谷橋、文來、文多、繼虞、琉球、蓮塘九所學校的教育教學、安全等工作。在一年來，我進取帶領組員深入各國小，經常檢查各校的教育教學等工作。進取配合學校組織教師學習有關新課改的有關文章和資料。提高教師對新課改的認識，適應當前新課改的需要。按學區的工作計劃對教師進行師德、法制教育，開展教書育人、管理育人、服務育人的“三育”活動。抓好“三德”教育，不斷增強教師職責感與事業心。進取組織教師學習政治和業務提高教師的政治思想和業務水平。經常跟學校領導、教師和所屬的村委會幹部聯繫。認真研究學校的“減負”推行素質教育和禮貌校建設工作。如文多國小在填平的場地和校道種上椰子樹等，綠化了學校。繼虞國小教師宿舍建成交付使用。文來國小的教師宿舍。晨光國小教學樓也同時交付使用。譚小的電腦室和圖書閱覽室正在啓動使用。總共投入70萬元，解決了教師宿舍和學生教室，爲學校辦實事辦好事。

5、根據市教育局勤儉辦的工作計劃。

按照下達的各項任務指標，結合我學區各校的實際。制了五年的工作原創網站計劃和工作任務。進取完成市局佈置的任務。在鞏固去年的成績上繼續發展校辦產業，擴大營業範圍，加強中心、譚小的小賣部和北岸國小食堂的管理。認真做到爲學生教師服務，爲學校後勤服務進取工作，進取發展學校經濟，鞏固校辦產業。進取推行高樹中果低草坪的做法和經驗。綠化學校，提高學校經濟收入，解善辦學條件和教師福利。如中心、譚小、美城、龍馬、新德、晨光等大規模的學校，在原有的基礎上，種植檳榔等高科技的果樹。去年全學區在開展勤工儉學活動中，純收入21萬多元，均生收入64元。總之我學區的勤工儉學活動又邁出了新的一步。

6、進取協助學區其他領導，抓好其他活動工作。

以促進學校其他工作正常開展7、教研工作。

(1)進取組織教師學習瓊山區中國小教學常規管理若干的規定，與中國小教研工作管理暫行條例。使教師認識到教學常規管理是學校教學工作的重要組成部分，按照新課改和素質教育的要求，教師要更創新、完善教學常規管理。充分發揮創新教育和常規管理，保障創新教育和素質教育運行和管理育人工作，提高教學質量。(2)認真組織和參與教學常規管理的檢查，如深入學校隨堂聽課32節，並進行合理的評價，再是檢查教師“三冊”完成情景，在檢查中，逐校進行反饋，好的進行表揚，差的進行批評和提出整改意見，並講解填寫“三冊”的要求，幫忙教師做好“三冊”填寫工作，得到了教師的好評。

8、進取開展安全教育和防“非典”工作的教育。

組織教師、學生學習安全知識和如何預防“非典”健康知識。提高師生安全、健康意識。經常深入學校檢查過問，要求學校發現問題及時上報，並提議學校採取有效措施，防止事故發生。

9、隨着鄉鎮合併學區合併，進取配合鎮委抓好黨支部工作。

收繳黨費和發展新黨員工作，__至__年度本人被評爲鎮優秀共產黨員。

以上是我的主要工作，雖然取得了一些好成果，但跟黨和人民的要求仍有很大的距離，仍需不斷的努力。

三、存在問題。

1、我鎮的普九教育工作已達標，但鞏固和發展工作因經費有限，素質教育尚缺乏經驗，故仍需要出大力氣才能鞏固。

2、生態禮貌校建設發展不平衡，由於資金缺乏，有些學校危房尚未解決，教師學生就宿難。

3、勤工儉學活動存在資金不足，項目難於發展。

四、今後設想。

1、加大溝通信息力度，異常是新課改的信息和推進素質教育的信息，認真吸取各地的先進經驗。

儘快發展自我。其次抓好勤工儉學活動，加大投入，擴大經營項目，發展自我，服務於教師和學生。

2、不斷改善和完善各項管理制，做到更科學，更有效地管理好各項工作。

3、堅持努力學習，加強自身的形象建設，促使各班班主任做好班主任工作計劃，以更好的形象取信於羣衆和支持，繼續做好本職工作。

4、進一步協調好各方面的關係，動員更大的社會力量支持教育，組織更多的資金投入教育，不斷髮展我鎮的教育事業，做好教育工作計劃，向新的一個臺階邁進。

以上是我的工作評價，請審議。

國小校長個人自我鑑定2

本人自__年8月任__國小校長以來，在上級領導和全體教師的關愛下，我始終牢記並認真踐行本人的：“情與教育相伴，愛與服務同行”的工作格言，認真履行職責，堅持原則，依法行政，無私奉獻，較出色地完成了各項工作任務，取得優異成績。現將本年度本人的思想和工作評價如下：

一、加強理論學習，注重自我修養

政治理論學習是學校幹部的立身之本，成事之基。近年來，我一向將理論學習作爲自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持良好的道德風尚。幾年來，我進取參加上級各部門舉辦的各類培訓。本年度根據縣教委委和鎮黨委的學習安排，__年8月9日我組織教職工召開了創先爭優活動動員報告會，之後較爲系統地學習了鄧--理論和“____”重要思想以及科學發展觀，並身體力行，激發自我的政治職責感和奮發進取的精神，不斷朝着新的目標奮進。在工作和事業面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，認真執行上級有關部門的規定，與學校幹部教師一道打造良好的育人環境，創設優越的學校品牌，全心全意爲人民服務，做到忠於職守，政令暢通，保證學校班子與上級組織高度一致，始終以一個優秀員的標準嚴格要求自我，在思想上、政治上、業務上不斷地完善自我，更新自我，使自我真正樹立科學的發展觀、正確的政績觀和牢固的羣衆觀，爲打造有特色的袖珍型__國小盡職盡責。

二、求真務實，不斷提高自身的工作本事

本人在自我的工作崗位上，經過不斷學習、不斷積累，有了必須的工作經驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現的各類問題。在組織管理本事、綜合分析本事、協調辦事本事和文言語表達本事等方面，經過多年的鍛鍊都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，沒出現過錯。平時我能進取主動地參加校長理論知識培訓，建立了科學化、規範化的學校管理思想。並參加學科培訓，使自我勝任國小各學科的教學工作，本學期擔任四年級的《品德與生活》的教學;進取開展教育教學的研討工作，本人撰寫的科研論文《比值有無單位的探究》在省級期刊《新課改》發表，《如何讓環保教育在國小數學課堂教育中得到有效滲透》在期刊《新課程學習》上發表。及時地幫忙教師處理好教師與家長之間的矛盾，指導他們如何處理家長對子女教育的方法，深受教師和家長的好評。進而使學校教育教學工作得到了規範、健康的發展。

三、愛崗敬業，勤奮工作，格守學校的美

勤勉敬業是對一名黨員幹部的起碼要求。我能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的帶領下，大家全力以赴，認真遵守學校各項規章制度，努力提高工作效率和工作質量，服務家長，服務社會，保證了學校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現象，除外出培訓、開會等公事外，我始終堅守在工作崗位上。我信奉，一個人苦點累點沒有關係，人生的價值在於奮鬥、在於創造、在於奉獻。我必須以勤奮的理念去實現人生的價值，帶領全體教師努力工作促進__國小教育事業的騰飛。近兩年來，我做到假日不休，我喜歡在學校學校內思考工作和問題。對學校的發展做長遠的規劃。

四、盡職盡責，紮實工作，碩果累累

我把我的情與愛完全融入教育與服務，堅持“以一流服務、樹一流教師、育一流孩子”的辦學理念，任勞任怨，刻苦鑽研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得必須成績。

(一)建全完善一支堅強有力的中青年、多學科結合的領導班子。做到職責分工明確，關係明確，實行政務、校務公開工作。定期召開教師大會會，集廣大教師的民主意識，決策學校的發展。本年度，學校支部把年輕有爲的教導主任王鵬同志提拔爲學校支部副書記。學校和教職工把王紹強同志推選爲教科室主任、把李丹同志選爲少先隊大隊輔導員、雷祥富同志爲總務主任助理，加以培養，爲後繼有人做人才儲備。

(二)大力推進素質教育，面向全體學生，促進學生的全面發展，建立完善學校安全防護體系。學校在大力推行素質教育的同時，把師生的安全當作一種文化來抓。爲此，我校__年度安全考覈獲綦江縣教委安全評比考覈一等獎。平安學校已經經過驗收正在報批。我校的安全文化得到縣教委領導的高度認同。學校的路隊放學得到了長期堅持，師生的安全得到了有效保障。由於全體教師安全意識強，防護措施到位，宣傳教育及時，近年來學校沒有發生安全職責事故，沒有在校學生違法犯罪現象。

(三)開展讀書活動，創立學習型學校。我校充分利用有限空間，在教室的外窗臺上建設了有特色圖書櫃，讓學生自主管理借閱圖書。還經過每年一度的讀書節活動定時定期開展，經過教室的，班級圖書的分發，學生圖書管理員的選拔;開展讀書筆記、手抄報、黑板報、學校徵文、講故事等評比活動。激勵學生熱愛閱讀的興趣和愛好。讓學生在學習中不斷探索研究、茁壯成長爲國家有用的人。在那裏每位學生展示自我、發展自我，同時是增進師生共同交流、相互學習借鑑的園地，大興學習型學校。

(四)重視青年教師培養工作，大興課改之風。近年來，學校受到規模小的制約，辦公經費嚴重不足，雖然如此，學校還是對青年教師的培養，確立制度予以保障，制定培養計劃，落實指導教師，定期召開教研活動學習交流。由於學校重視，青年教師本身素質較高，加上進取好學，發展提高很快。學校把青年教師落實在課改的行業，目前縣教委對我校的課改已經給予了厚望。我校教師撰寫的教育故事《情與教育相伴，愛與服務同行》一文獲縣教委教育故事徵文比賽一等獎。

(五)重禮貌禮儀和學校文化建設，創特色學校和綠色學校。在我的高度重視下，學校狠抓學生的禮貌禮儀，並把它創立爲我校的特色。如今，我校的學校文化長廊建成了，打通學區的德育工作和學校文化建設建設現場會__年11月9日在我校成功召開了，創立縣綠色學校成功了。申請禮貌禮儀特色師範學校得到了縣教委的口頭批准。

(六)重學校體藝工作，提高師生的身體素質，並讓各方面的本事得以提高。學校堅持大課間操制度，在__年秋期綦江縣大課間評比中，我校榮獲打通學區16所學校中的第一名，榮獲縣一等獎。科技組派到縣參加科技節比賽的同學有獲二等獎的。美術組的同學參加少兒版畫比賽也有獲得二等獎獲獎金100元的同學。

(七)抓核心工作，教學質量穩步提升。學校繼續推進強化教學常規管理，狠抓教師的課堂教學效益，針對農村家庭教育相對薄弱的諸多因素，學校召開專題研討提高教學質量協調會，多方研究，制定提質方案，落實措施。強化對監控學科的重視力度，經過全體教師的努力，教學質量有了長足的提高。__年，我校教育目標質量考覈獲縣良好學校獎。

(八)學校後勤管理制度完善，嚴格按上級部門的規定收費，沒有存在亂收費的現象。學校硬件建設也有了長足的發展。如：學校大門、警務室、圍牆、教學樓門窗、教學設備、科普基地基地、廁所及教學樓門窗等，能及時進行維護，發揮更大的效能，爲教育教學服務。

五、不斷改善作風，無私奉獻，廉潔自律

時時處處從嚴要求自我。在本職工作崗位上，能維顧全大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，紮實細緻。在任職期間，牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想政治上時刻與黨中央及各級黨組織堅持高度一致。在廉政建設中始終對自我高標準、嚴要求，率先垂範，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養。經過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意爲人民服務的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，貫穿於日常工作始終。

總之，本人在發揚我們學校的“踏實做事、歡樂生活”的校風精神。經過我帶領的教職工的共同努力，我校__年督導評估考覈獲綦江縣一等獎，黨支部被縣委組織部命名爲“五好基層黨組織”，被打通鎮黨委表彰爲先進基層黨組織。本人也獲得了縣績效考覈一等獎。應對這些成績，我將思考如何進一步踐行“情與教育相伴，愛與服務同行”的工作格言!在未來的路上，我將帶領__國小的全體師生，開拓進取，銳意創新，爲打造有特色的袖珍型__國小繼續奮鬥……

國小校長個人自我鑑定3

各位領導、教師們:

午時好!2015年悄然結束了，在這一年裏，我校始終堅持以德育爲核心，以教學爲中心，努力提高教學質量，推進素質教育。學校呈現出教師敬業愛崗，潛心教研，學生勤奮學習，奮發進取，學校書聲琅琅，和諧綠色的嶄新局面。

一、抓好隊伍，共同提高。

1、領導班子團結協作。

我們班子成員在工作中分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處。本年度班子成員自覺開展學習，從學習中找“差距”，從“差距”中尋發展，加強自我管理，以身作則。強化職責意識、大局意識、管理意識、服務意識、團結意識。在工作面前，我們默默奉獻，常常加班加點，犧牲休息時間，毫無怨言;在榮譽面前我們心懷同志，謙讓大家。

2、教師隊伍加強學習。

在社會日益發展的今日，知識更新很快，作爲知識的傳播者，必須加強學習，樹立終身學習的理念，擠時間，抽時間學習提高自身綜合素質。一年來，根據市教育局年初安排的“質量提升年”活動，結合學校實際開展了一系列的業務學習，不斷更新教師的知識觀念，努力使自我的教育教學理念走在前列，更好地服務於教育教學工作，同時經過我校承辦的“新教師過關課”、“課堂技能大賽”、參加各級教研、國培等多種形式，爲教師們供給多種學習途徑，拓寬教師視野，提高教師自身素質。

二、狠抓常規，效果顯著

1、教學質量穩步提升。

這一年，學校繼續抓好教育這一主線，落實每週教學任務，認真檢查教師“六認真”工作情景，每一位教師都做到了“無教案不進課堂”，認真上好每一堂課的同時進取主動做好課後輔導，做到課堂與課後同步跟進。同時，學校每一學月組織教師出一套測試題對學生一月所學到的知識進行抽測，教師們瞭解學生的學習情景，改善教學方法，把握教學重點，到達最佳教學效果。在上一學年學校綜合考覈榮獲輔導站二等獎。

2、教研工作落實有效。

學校工作重點在教學質量，工作重心在教研。學校在保證教學時間的基礎上，努力抓好課堂教學品質，經過“技能大賽”、“青年過關課”、“青藍幫扶”、“示範課”、“團體備課”等多種形式搞好學校常規教研。本學期與馬場國小開展了“小班額教學專題研討交流活動”，促使學校教師進取參與到學校教研中來，推動學校教師團隊業務水平同步提高。同時，學校進取推進課題研究，我校申請的“讓農村國小生大膽發言的策略研究”市級課題已立項。教師們在工作過程中進取探究，認真評價，教研論文水平不斷提高，現已發表了三篇省級教研論文，超額完成任務。

三、學校面貌，煥然一新。

1、大力改善硬件設施。

一年來，學校始終抓住義務教育均衡發展契機，進取改善學校硬件設施。在上級和學校的共同努力下學校新設立了美術活動室、圖書閱覽室、心理諮詢室、衛生保健室、計算機室、音樂舞蹈室等爲標準化學校的教育教學供給了有力的保障;爲了發展特色學校，2015年6月份經研究確定了我校的學校特色“農耕文化”後，投資3萬多元新建了農耕文化展廳，本學期初結合多方的幫忙收集各類農具，現已基本成型，今後將要注重農耕文化的內涵發展。爲了改善學生住宿條件2015年7月在學生和教師宿舍加裝暖氣，爲師生的安全再一次供給了保障。

2、文化建設充實內涵。

在硬件設施不斷改善的基礎上，學校修復了旗臺，栽種了當地的一些農作物爲學校特色文化服務，並豐富了牆體文化建設，注重學校實際，進取打造學校“書香學校”文化，營造良好學習生活氛圍，爲每一位學生健康成長供給最適宜的發展空間。

四、注重思想，細化管理。

1、打造舒適和諧環境。

在這一學年裏，學校充分做到了和諧管理、人性化管理、科學管理，調動了每一位教師的工作熱情和進取性，“一心爲學校謀發展”成爲每一位克岔國小教職員工的思想動力。在學生方面，針對農村學校實際，學校以學生養成教育和傳統美德教育爲支點，以留守學生、問題學生爲教育重點，以心理健康教育爲突破點。重視留守兒童的管理，做到心有人愛，身有人護，學有人教，難有人幫，到達了德智雙優，身心兩健，學有所長，全面發展的育人目標。

2、家校攜手，共擔職責。

本年度，我們共召開了兩次全校性的家長會，每次家長會，教師精心準備發言稿，注意與家長談話的語氣、話語，從學生的實際、家長的感受出發，真誠地與家長商談溝通，交流學生偏差思想行爲產生的實質原因，商榷解決的辦法，做到曉之以情，動之以理，爭取家長的認同、配合和支持。我們異常要求家長要將孩子的安全放在首位，同時對家長進行孩子安全方面的教育，要求家長必須要將聯繫方式告知教師，以便及時地與教師取得聯繫。時常能夠聽到我們的教師打電話詢問家長孩子未到校的原因，提醒家長及時關注孩子的健康的溫暖話語。我們這些真誠的舉動，使得家校的橋樑暢通了，家校的關係和諧了，學校的工作也得到了家長的大力支持與配合。

3、習慣教育，整潔學校。

教育學生，首先學會做人，養成良好的行爲習慣成爲學校教育的一件大事。打掃清潔衛生成爲同學們每一天的習慣，只爲自我創造最舒適的學習、生活環境。當然，打掃學校容易，堅持辛苦。爲養成同學們良好的行爲習慣，領導、教師、班主任做到了週週講、天天講、時時講、處處講，在全體師生的共同努力下，在縣領導督查時深受好評，同時得到了社會、家長的高度評價。

4、團隊工作有聲有色。

團隊工作作爲學校少先隊工作的一部分，爲學校教育教學工作正常開展保駕護航。少先隊充分利用每一週升旗儀式，結合本週工作重點開展國旗下的講話成爲學校少先隊工作一大亮點，利用星期五午時放學時的降旗儀式值周教師對本週工作進行評價。此外，少先隊結合歷史重大事件和學校實際，開展一系列既教育學生又豐富多彩的團體活動，尤其是主題月開展的有聲有色。

5、重視安全，人人平安。

爲了使法制教育取得實效，我校聘請法制副校長，每期作一次法制專題報告，提高了學生辨別是非的本事，鼓勵學生勤奮學習。安全工作“職責重於泰山，落實至關重要”。學校成立了組織機構，制訂了應急預案，加強了制度建設，學期初和教師、學生、家長簽訂了各類安全職責書。每學期以及節假日都經過“致家長一封信”的形式告知家長相關安全注意事項;制定安全工作制度和值班管理制度。經過多種活動對學生進行安全教育。確保學校安全，創立平安學校。讓學生懂得:禮貌禮貌要做到，生命安全更重要。

五、教育工會顧全大局。

學校本着人性化管理原則，公開學校重大事務，爲保證學校能持續更好更快發展，集思廣益，學校每週定期召開一次校務會議，就教師們關心、關注的問題及時予以解釋，將誤會極早消除。同時，學校關心教師身心狀況，關心教師疾苦，利用節假日開座談會，瞭解教師家庭狀況、身體狀況等營造簡便、和諧工作環境。

六、食堂工作悉心務實。

學校自兩免一補政策實施以來，學校始終本着“讓學生吃飽、讓學生吃好”的原則，認真計劃每餐搭配，力爭做到每週所食菜品無一雷同，讓學生吃得放心，吃得開心。在上級部門多次檢查中均得到了充分肯定和高度評價。

七、自我宣傳，擴大影響。

幾年來，學校及時、真實地報道學校先進事蹟，豐富多彩的學校活動，本學年共發佈教育信息20餘篇。同時，利用慶六一彙報表演、家長會、書寫懸掛標語等形式宣傳學校取得的成績，進取參加上級組織的教研等多項活動，提高學校知名度，擴大社會影響力。

八、今後的工作思路和奮鬥目標。

2、本人堅持嚴於律己，以身作則。

要求教師做到的，自我要首先做到。堅持參與學校的各項活動。

3、堅持深入教學第一線，堅持參與教研教改，堅持聽課、評課，指導教學工作。

時時刻刻給教師起模範表率作用。

九、展望未來，再創佳績

我幸運的趕上了飛速發展的好時機，也趕了上重教、支教的好氛圍，同時也趕上了義務教育均衡發展的好政策，儘管克岔國小地處偏僻，教師崗位結構不合理，但只要領導相信我，我必須有決心、有信心、有本事把此校治理得更好!

國小校長個人自我鑑定4

爲提高我縣中國小校長政治思想素質和現代學校管理本事，培養和造就一支具有高度職責感、掌握現代學校管理知識、懂教育、善管理的中國小校長隊伍。3月16日至4月11日，我縣舉行由各鄉(鎮)中國小(含幼兒園)正、副校長(園長)參加的景東縣中國小校長培訓，培訓分四期進行，現將培訓情景評價如下：

一、領導高度重視

我縣教育局對該項工作十分重視，成立了以教育局局長爲組長的“景東彝族自治縣中國小校長培訓領導小組”，制定了“景東彝族自治縣中國小校長培訓實施方案”。同時出臺許多有利培訓開展的政策，有兩位局領導親自參與授課，主管教師培訓的副局長全程參與培訓和管理，領導的高度重視爲培訓的順利開展供給了有力的支持。

二、充分準備

1、在教育局制定“景東彝族自治縣中國小校長培訓實施方案”的基礎上，教師進修學校制定了詳盡的“中國小校長培訓實施計劃”，計劃對培訓目標、培訓時間、培訓資料、教學要求、培訓方式、培訓管理、培訓考覈作出明確規定。

2、培訓資源方面。

結合校長工作中的需要，參考了衆多的培訓方案，我縣選擇了11個專題作爲主要培訓資源，資料涉及教育政策與法規、行政管理、教學管理、教師隊伍建設、學生管理、財務管理、資產管理、安全管理、學校文化管理、學校規劃和校長自我管理、農村國小寄宿制管理探究及思考等。

3、師資方面。

校長培訓對師資要求較高，僅依靠我校教師很難較好地完成教學任務，取得教好的教學效果。爲此，在我校選出三位教師的基礎上，校外聘請了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長、職中羅中華校長、縣小周家榮校長、民小馬麗校長、幼兒園黃顯芬園長、這些教師有較高的理論水平，有較豐富的管理經驗，教學得心應手。

其他方面，諸如後勤學員吃、住等的準備也有條不紊地開展，確保了培訓的順利開展。

三、精心組織實施

參加此次培訓的學員有中心校校長(副校長)、中學校長(副校長)、中心完小校長(副校長)、幼兒園園長(副園長)、中心校支部書記爲主。培訓採用理論學習、案例分析、分組討論、互動交流、實地考察等方式進行。爲能增強培訓的針對性、實效性。教學堅持理論聯繫實際原則，針對不一樣類型學校校長的實際進行教學，做到因材施教。培訓中充分研究到校長需求和成人在職學習的特點，進取發揮學員的主體作用，鼓勵和引導學員邊學邊用、學用結合、促進改革。每門課程均保證必須的時間用於問題討論、經驗交流、案例分析等活動。由於授課教師有較高的理論水平，較豐富的管理經驗，教學緊貼實際，針對性、實效性很強，教學得到學員廣泛好評。教學開設校長論壇，論壇上各位校長各抒己見，結合學校教育和管理案例相互交流，實地考察到了四所學校，每所學校各有側重，四中側重學習學校管理，縣小側學習重學校文化建設，民小側重學習師資隊伍建設，幼兒園側重學習校本教研的開展。考察注重實效，不流於形式，不走過場。

四、嚴格管理

縣中國小校長培訓領導小組負責對此次培訓工作進行組織、管理、協調、檢查、考覈和評價，我校派專門負責人擔任班主任，對各期培訓班進行管理，成立班委會，制定、明確班委職責，處理班級日常管理事務，執行嚴格考勤制度，由於管理到位，培訓開展井然有序。

五、認真考覈

學完課程，按規定進行了考覈。考覈包括對學員出勤、結合工作實際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評判，以及學員自學、研討情景的考查。成績考覈合格者發給《景東彝族自治縣中國小校長培訓合格證》，經我校考覈成績合格者上報省繼教中心批准並給予登記5個學分。本期275名參訓校長經考覈，均到達學校合格要求，取得了合格證書。

六、培訓取得的成績

經過培訓，幫忙校長樹立正確的辦學思想，熟悉國家的教育法規和政策，具有依法治校的意識和本事。經過了解當代社會發展形勢和國內外教育改革與發展動態，瞭解教育科學新知識，掌握素質教育基本理論，提高組織實施素質教育的本事和水平。經過了解現代管理科學知識，掌握現代學校管理理論和方法，瞭解現代教育技術發展情景，提高科學管理學校的水平。樹立開放性的終身學習觀，增強自我學習本事和自我發展本事。總之經過培訓，使參訓校長具有履行職責必備的思想政治素質、品德修養、知識結構和管理本事。

國小校長個人自我鑑定5

任__國小校長一年內，在上級教育主管部門關心領導下，在全體教職員工的團結協作下，本人力求做一名稱職的校長，力求提升學校教育質量，取得必須成效，現就校長工作及小片區管理作回顧，請大家批評指正!

一、專心發展個人業務本事。

本人努力發展自身業務本事，發揮示範引領作用，做好教師業務發展的“火車頭”。

1.勤於閱讀寫作。

閱讀學校管理、教育心理學、語文專業知識類著作12本;建設個人教育博客，一年來撰寫文章近100餘篇，包括學校管理、教育教學、閱讀筆記、培訓評價、工作生活感悟等;1篇論文在CN刊物《學校品牌管理》發表，1篇論文在__市__校長論壇獲優秀論文獎並在__市級交流彙編。

2。勤於參與教研活動。本學年聽課80多節，20__年8月，在由__市教育局組織的__市第六屆校長讀書班暨凱校長論壇活動中，應邀在凱校長論壇做專題發言《關注弱勢因材施教，全面推進素質教育——農村留守兒童教育現狀與對策分析》。20__年10月，應邀到__中心國小做《例談教師專業閱讀》專題講座。20__年12月，在校面向__市級立項課題參與者做了教師課題研究專題講座。主持__市級教研活動1次。

3。發揮示範輻射作用，指導校內外多名青年教師教學業務項目。經常主動指導本校教師參加教學競賽和技能競賽，如指導洪__教師參加教育部北師大基礎課程研究中心首屆國小語文在線評比獲一等獎，參加__市國小語文習作教學評比獲一等獎;協助指導洪__、王__教師參加__鎮教壇新秀比賽，等等。

4。進取參與培訓。本學年，先後參加了__市校長讀書班培訓、__市學科帶頭人培訓，等等，培訓時我認真學習、思考，培訓後撰寫培訓評價，並充分利用平時與同行交流學習收穫。

5。認真研究課題。本人申報的課題《基於文體特徵的國小語文文本解讀策略研究》於20__年1月被__市教育局確認爲“十二五”規劃立項研究課題，已完成開題等第一階段任務，目前正籌集階段成果迎接中期檢查。

二、用心提升學校師資水平

“百年大計，教育爲本;教育大計，教師爲本”，教師是學校最重要的發展資源。我在重視發展自身業務本事同時，一貫重視學校教師師德師能兩手抓，落實到日常工作中。具體做法如下:

(一)重視師德建設。始終把職業道德擺在教師隊伍建設的突出位置，組織教師學習《教師職業道德規範》《有償家教處理辦法》等，與教師簽訂師德職責書，確保每位教師規範自身的教學行爲。開設教師“道德講堂”。以之爲師德建設重要載體，引導全體教師進取投身道德實踐活動，自覺履行崗位職責，做一名有職責心、有愛心的教師。每階段設立一個主題，由全體教師輪流做主講，該活動在形式上追求創新，資料上逐漸豐富。開展黨員教師反腐倡廉專題學習系列活動。經過系列活動的開展，我校黨員教師進一步加強了自身黨風廉政建設，更加堅定了廉潔從教的信念。

(二)重視師能提升。

1。推行“__說書暨讀書沙龍”活動。閱讀是教師提升個人業務水平最好的途徑。我校重視營造書香氣氛，提倡教師多閱讀、讓教師在閱讀中成長，成爲智慧型教師。“說書”改變了原有的閱讀方式，從教師用眼睛看轉變爲用耳朵聽，從一個人受益到一人主講，一羣人受益。學校每期邀請一名教師當主講人，以“說書”的形式講書，與衆分享自我的讀書收穫，說書範圍包括文本解讀、師德師風、電子網絡

2。重視課題研究與小課題研究。自劉__校長的課題《基於文體特徵的國小語文文本解讀研究》被推薦到__市待立項之後，我校認真按方案開展研究工作。期初劉校長爲教師們做了專題講座，指導教師進行課題研究。課題組先後開展了教師問卷調查與反饋、課題資料學習交流以及教學研討活動等等。另外，學校教師在小課題研究方面也較爲紮實，目前有王__、謝__教師申報的兩個小課題獲晉江市立項，洪__等幾位教師也申報個人小課題送交英林鎮立項。

3。落實新課標研讀，深化課程改革。爲了幫忙教師更快、更好掌握2011版新課程標準資料，提高教師課程理念的學習興趣，我校在十一月底先後舉行了兩場“課標版一站到底”。借鑑某衛視著名節目“一站到底”模式，很好地中和了兩者的趣味性與知識性。接到“戰令”後，很多教師都爲了爭奪課標版的“戰神”而熱情地學習新課標的知識。經過緊張激烈的活動，語文專場的洪__教師、數學專場的王__教師、王__教師過關斬將，榮封“戰神”稱號。

4。鼓勵教師外出培訓。學校大力支持各教師外出參加各級各類培訓，參加小片區教師書法培訓和課件培訓等活動，做好回校的二次培訓(或結合教研活動作介紹)，做到一人培訓團隊得益，共同提升教學素養。要求鎮級及以上學科名師要在學校的教研活動中經過講座或公開課等形式做專業引領。

5。支持教師參加各類教學技能競賽等活動。學校沿續“一人蔘賽、團隊參與、全力拼搏”的研修作風，重視參賽過程的訓練，幫忙指導每一位參賽教師以進取投入比賽中，在參賽過程中得到業務技能的成長。“讓研究成爲工作”、“讓讀書成爲生活”、“讓反思成爲習慣”正成爲大多數教師的自覺要求。20__年秋，洪__教師獲得教育部北師大國小語文全國優秀教學課例在線評選一等獎(指導師:劉__);許__教師體育優質錄像課獲得__市二等獎(指導師:劉__);賴__教師參加__市國小藝術教師課堂教學評優二等獎(指導師:王__);謝__教師獲得__市國小數學優秀教學設計二等獎;11月王__教師獲得鎮信息技術說課比賽三等獎(指導師:謝__);__，__獲得__教育系統20__年元旦春節手機信息原創作品徵集活動二等獎。

6。不斷完善約課、“微課堂微教研”模式。在完善制度建設的基礎上，豐富教研模式的內涵，將約課拓展爲“約備課，約聽課，約反思”，促進教師日常的教研交流，對“微課堂微教研”做進一步界定，在片區推行過程中經過問卷調查廣泛徵求意見，接下來將改善存在問題，努力讓“微課堂微教研”真正爲教研減負增效。

三、精心推進小片區管理工作

本人兼任南片區管理領導組組長，將工作重心放在“教師聯動研修”上，以“研訓一體化”爲指導策略，以學科技能爲切入點，繼續推行教師培訓班、“微課堂微教研”等模式，以網絡和現場相結合促進教師學習與反饋，綜合提升教師的研修本事。本片區多形式提升教研本事，多方面培養教學技能，多舉措推進理論學習，開展了以下活動:

1。“微課堂微教研”

20__年春季，選擇__國小進行實驗。秋季面向片區成員校三四年級推廣:16週週四，在__國小開展數學學科“微課堂微教研”暨“一課多研”活動，17週週四，在__國小開展語文學科“微課堂微教研”活動。

2。團體備課、磨課

爲提高教師教研本事和競賽水平，發揮團隊研修作用，充分利用本片區教師參加賽課等機會，多次組織片區學科骨幹幫忙選手一齊團體備課、磨課。

活動分現場和網絡兩種。現場如鎮級國小品德與生活(社會)優質課評選活動、鎮級信息技術說課評選活動、晉江市級藝術課堂教學評優活動，等等。網絡以QQ羣和晉江市教育虛擬社區爲主，先後開展了語文、數學和英語學科團體備課多次。

3。現場主題研討

圍繞一個主題，以公開課爲載體組織研討，推進教學研究。20__年6月，在__國小開展了“智慧分享成長”主題研討活動;10月，在__國小開展了“交流學校常規管理經驗探討有效教育教學策略”主題研討活動。

4。教師書法培訓班

舉行教師書法培訓班是__鎮教委辦南片區“小片區管理”培養教師教學技能的重要舉措，是爲貫徹教育部對中國小開展書法教育提出的明確指導意見，繼承與弘揚中華民族優秀文化，解決當前片區各國小書法師資嚴重短缺的現實情景而舉辦的培訓活動。一年來，書法培訓正常舉行，學員認真練習，書法水平日見長進。爲檢驗培訓效果，20__年1月隆重開展了學員書法作品展示活動。

5。教師課件培訓班

20__年10月，在__國小舉行南片區教師課件製作培訓班開班儀式。培訓班聘請謝__、雷__教師擔任輔導員，培訓時間爲逢單週週四午時。

據悉，開班以來的幾次培訓有效激發了學員的學習興趣，效果良好。

6。語文、數學“文本解讀”論壇交流

爲提高教師“文本解讀”本事，20__年至今，在__市教育虛擬社區開闢專欄，先後開展了兩次語文、數學“文本解讀”論壇交流活動。

總之，圍繞提高教師隊伍整體素質這一核心，南片區開展了豐富多彩的教師研修活動，活動注重實效性、多樣性、創新性。

四、正視不足，再接再厲，讓自我滿意，讓他人滿意

在盤點工作成效的同時，我也深刻認識自身存在諸多不足。首先是自我對自我的不滿意，比如個人閱讀學習隨性、散漫、粗泛，喜歡的書就多看幾遍，不喜歡的囫圇吞棗，缺乏計劃性、目的性;個人業務進取心逐漸減弱，吃老本的怠惰心態逐漸滋生;個人管理本事、協調本事有待提高。其次是自我不能讓他人滿意(他人指領導、同事、學生及家長)，比如重視教研活動，給教師帶來負擔和壓力，在教研方面的減負增效方面不能讓人滿意;比如培養學生特長、培養學生品行，仍然存在走過場、形式化，其實效性不能讓學生和家長滿意。

今後，我將改善個人缺點，改變諸多不足，盡我所能，學習和工作上用心、專心、精心，讓自我滿意，讓他人滿意!