學校對老師教學評語(多篇)
課堂教師評語 篇一
1、謝謝你,你說的很正確,很清楚。
2、雖然你說的不完全正確,但我還是要感謝你的勇氣。
3、你很有創見,這非常可貴。請再響亮地說一遍。
4、××說得還不完全,請哪一位再補充。
5、老師知道你心裏已經明白,但是嘴上說不出,我把你的意思轉述出來,然後再請你學說一遍。
6、說,是用嘴來寫,無論是一句話,還是一段話,首先要說清楚,想好了再說,把自己要說的話在心裏整理一下就能說清楚。
7、對!說得很好,我很高興你有這樣的認識,很高興你能說得這麼好!
8、我們今天的討論很熱烈,參與的人數也多,說得很有質量,我爲你們感到驕傲。
9、說話,是把自己心裏的想法表達出來,與別人交流。說時要想想,別人聽得明白嗎?
10、說話,是與別人交流,所以要注意儀態,身要正,不扭動,眼要正視對方。對!就是這樣!人在小時候容易糾正不良習慣,經常注意哦。
課堂教師評語 篇二
1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一,古人說,讀書時應該做到“眼到,口到,心到”。我看,你們今天達到了這個要求。
2、大家自由讀書的這段時間裏,教室裏只聽見琅琅書聲,大家專注的神情讓我感受到什麼叫“求知若渴”,我很感動。
3、經過這麼一讀,這一段文字的意思就明白了,不需要再說明什麼了。
4、請你們讀一下,將你的'感受從聲音中表現出來。
5、讀得很好,聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句,請再讀一遍。
6、讀的要求應該分出層次。首先是通讀,將句子讀順口,不認識的字藉助工具讀準字音。對於這一點,我們同學的認識是清楚的,態度是重視的,做得很好。
7、聽你們的朗讀是一種享受,你們不但讀出了聲,而且讀出了情,我很感謝你們。
8、默讀時,貴在邊讀邊思考。現在我們將默讀的思考心得交流一下。
9、默讀,要講究速度。現在我請大家在十分鐘內看完這段文字,並請思考……
課堂教師評語 篇三
1、“學貴有疑”,問題是思考的產物,你們的問題提得很好,很有質量,這是善於思考的結果。
2、你們的問題很有價值,看來你讀書時是用心思考的。
3、這裏有同學提出了這樣一個問題,請大家看看是否有答案。
4、你們現在真能問,能問在點子上,能抓住要點來提問。
5、我們同學的思想變得很敏銳,這些問題提得很好。
6、這個問題提得很有意思,讓我試着回答,也不一定準確。
7、今天我們提問已大大地超出了課文的範圍,反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知慾望。
8、有些問題我們可先問自己,自己有能力解決的 ,就不必向別人提出,讓我們試試看,剛纔新提出的問題,哪些是自己有答案的?
9、有一個問題,是我要求教大家的,誰能幫我解決。
10、我從同學們的提問中,看到的是思維的火花,非常燦爛,與其說是我在教你們,不如說是你們在教我,你們的學習能力是在提高。
課堂教師評語 篇四
1、你能堅持你的意見,是對的,但是你再仔細想想是你的意見對還是老師的意見有道理。
2、你的回答與衆不同,有創新意識,讓我們的思維空間更廣闊了。
3、回答得真有創意,老師都沒有想到這麼有創意的答案!
4、你真是一個有創意的小天才,希望大家多向他學習!
5、能想到這麼新穎的答案,繼續努力,你一定會成爲一個傑出的人才哦!
6、你真有創意,思路和別人不一樣,將來一定會成爲一個數學家!
7、你回答得太好了,說明你知識面很廣,思考問題也很透徹!
8、你說得真好,連老師都沒想到,你可以做小老師了!
9、你說得太棒了,老師都爲你感到驕傲!
10、這個答案很好,出乎了我的想象,不錯!不錯!
11、你一次比一次有進步!繼續努力!
12、多有想象力!說得太棒了!
13、大家對這些內容這麼感興趣,真讓我高興。
14、你們專注聽講的表情,使我快樂,給我鼓勵。
15、從聽課的情況反映出,你們是一個素質良好的集體。
16、××同學從生活中找寫作材料的本領很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心觀察,作爲原始材料積累起來,他的寫作材料總是那麼新鮮獨到。
課堂教師評語 篇五
1、謝謝大家聽得這麼專心。
2、大家對這些內容這麼感興趣,真讓我高興。
3、你們專注聽講的表情,使我快樂,給我鼓勵。
4、我從你們的姿態上感覺到,你們聽明白了。
5、我不知道我這樣說是否合適。
6、不知我說清了沒有,說明白了沒有。
7、我的解釋不知是否令你們滿意,課後讓我們大家再去找有關的書來讀讀。
8、你們的眼神告訴我,你們還是沒有明白,想不想讓我再講一遍?
9、會“聽”也是會學習的表現。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。
10、從聽課的情況反映出,我們是一個素質良好的集體。
課堂教師評語 篇六
1、同學們養成了良好的學習習慣,作業本很乾淨,書寫也端正。我很高興,感謝大家。
2、請同學們看(用手揚起一大疊本子)我今天要表揚這麼多同學,讓我來介紹他們的名字。這些同學的作業字跡端正,行款整齊,很少有錯別字,文句通順,進步很大。
3、同學們寫下了自己的所見、所聞、所思,我也寫了一點,現在我念給大家聽,希望大家能喜歡。
4、寫文章的目的是與別人交流,將自己的感情和思想用文字表達出來,讓別人瞭解。我們的作文也應該有讀者,有讀者羣。我建議大家互相交流。看完後將自己的體會,用一兩句話寫下來,目的是互相鼓勵。
5、優秀的作文是全班的財富,應該讓大家來共享,請大家出出主意,如何使這些財富充分地發揮作用,讓每一位同學得益,特別請這些財富的創造者出出主意。
6、用自己的筆寫自己心裏的話,這一點很重要
7、“有納才能吐”,有積累才能夠表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的,看得出他們課外有較大的閱讀量。
8、××同學從生活中找寫作材料的本領很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心觀察,作爲原始材料積累起來,他的寫作材料總是那麼新鮮、獨到。
9、剛剛過了××節,同學們一定還有深刻的印象,就“××節”爲題,寫一遍作文,好嗎?
10、文章寫完了,自己應該小聲讀兩遍,注意有沒有詞句的毛病和寫錯、寫漏的字。
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