高中生物個人教學計劃多篇
高中生物個人教學計劃篇1
一、制定完善的教學計劃
爲保證教學活動的有序有效進行,在開課之前教師應制定詳細的教學計劃,確定選擇的實驗、每個實驗要用到的相關儀器、實驗材料、藥品,哪些需要提前購買或準備、需要多少課時、在學校還是在家庭中完成、具體的方法步驟、學生之間何時交流、怎麼評價實驗效果等。爲確保計劃的可行性,這些難度較高的實驗,教師提前進行預實驗把握時間。
二、深入研究教材
各個課題中,課題背景闡明瞭生物技術與生產生活的聯繫,基礎知識介紹了基本方法與原理,研究思路提示學生從哪個方面入手來解決問題,實驗設計提供了試驗流程示意圖和參考資料,操作提示則從操作層面給出了指導性建議。
由於這部分內容爲新加內容,教師在進行每個課題的研究時,有必要自己先深入研究教材內容,甚至進行預實驗。然後纔有可能引導學生分析教材提供的資料,明確知識背景,理清研究思路,然後設計實驗方案,動手探究,幫助學生解決遇到的問題,掌握生物技術,形成實踐能力。
三、觀看視頻、錄像,用“講授—演示”法進行教學
“講授—演示”給了我們很好的策略,教師可以播放視頻、錄像、動畫,甚至可以親自在課堂上做實驗演示給同學們看。這樣學生也有收穫,配合講授,學生就能有一個較爲清晰的框架。
四、建立實驗活動小組
本模塊對學生的要求是在自學有關知識的基礎上,在教師的指導下自己設計並完成實驗,然後蒐集和整理資料,寫出報告,進行口頭交流,相互討論。爲落實好知識、情感態度價值觀和能力的三維目標,保證實驗的順利進行,教師可以將全班同學按照三人或五人一組進行分組。這樣既在活動中實現智慧共享,提供創新精神的土壤,在遇到挫折時相互激勵,還能培養交流與合作的能力。
五、適當利用學生社區、家庭中的課程資源
從課程重視培養學生的創新精神和實踐能力這一目標出發,結合具體教學內容的學習,引導學生積極利用社區和家庭的課程資源。比如到製作果醬的車間去參觀,豆瓣醬的製作也可以在家裏完成。有些疑難問題可以在網絡中查找答案,可以尋求有經驗的人的幫助。在具體的活動中幫助學生認識生物科學、技術與社會的相互關係,增加學習生物學科的興趣。
六、設計好教學評價體系
教學評價不僅能瞭解課題活動效果,還能發現學生在動手實踐中存在的問題,遇到的困難,心理上的變化。在這種難度較大、歷時較長、自由度較高的教學活動中,最後的實驗評價能起到激發學生成功欲 望、調動學生學習積極性、使學生勇於克服困難的效果。可以利用檢核表評價操作行爲、探究能力、情感態度價值觀等,用這些輔助手段保證本模塊教學活動的順利實施,保證達成教學目標。
高中生物個人教學計劃篇2
新學期,新形勢。本學期教學工作任務高一年級3個班生物教學。爲認真落實雲南省教育廳“爲了讓中國小生快樂學習、健康成長,切實減輕中國小生負擔”要求。確實提高課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作計劃:
1、知識目標:讓學生了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境以及人與生物圈的基礎知識。
2、能力目標:通過科學方法練習,培養學生的科學素養,練習學生的實驗能力和創新能力,發展學生的探究能力,培養學生的科技意識,促進學生的個性發展。
3、情感態度和價值觀:培養學生的自然觀、科學的世界觀,樹立振興中華的責任感和使命感,培養他們的科學精神和科學態度,讓他們有社會決策意識,有熱愛生命、珍惜生命的熱情,有積極的生活態度和健康的生活方式。
本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律、生物和環境的關係以及人與生物圈的和諧發展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律,有關的實驗和探究活動。
學生情況分析:
高一年級有學生約150人,其中文科班兩班,理科班一班,相比之下文科班的學生對學習生物課的愛好偏低,生物基礎把握普遍較差,理科雖然學習愛好更好一點,但是基礎依然比較差。每週課時只有三節,要完成教學任務,順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況,在教學中,教師要做到因材施教,循循善誘,努力提高學生的學習成績。
教學方法和措施:
1、認真學習教學大綱,挖掘教材,認真分析學生情況,制定出切合教學實際的教學計劃,做到心中有數。
2、做好學生的.思想教育工作,使學生有一個健全的心理和一個穩定的思想狀態,爲搞好學習提供保障。
3、認真分析每個學生的,制定學生小檔案,具體分析,做到因材施教,使每個學生都能得到發展與提高。
4、認真備課與製作課件,真正做到備好每一課,上好每一堂。
5、認真設置作業,及時批改與反饋。
6、強化基礎知識教學,會考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識,清楚地認識某個知識與其他知識之間的區別和聯繫;並知道使用這些知識的條件和步驟,引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。
7、認真研究考綱和考題,認真指導學生做好各種測試,及時做好反饋。
8、認真指導學生進行會考模仿訓練和理科班的大學聯考模仿訓練,爲學生順利通過會考和提高大學聯考成績打下良好基礎。
9、加強學法指導,培養學生良好的學習習慣和學習興趣。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導,以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物,要引導學生掌握生命科學的本質規律,促使學生形成適合自身發展的學習習慣。要發揮學科優勢,培養學生的學習興趣,要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動,培養學生運用所學知識解決實際問題。
高中生物個人教學計劃篇3
一、教導思想:
以教材爲底子,高中生物課程標準爲教導,夯實根底,活化才能;抓實操練,講求效果;加強協作,優化空氣,努力進步學生效果。
二、根本要求:
(一)安身雙基、夯實根底
生物必修3的教育要做到“安身雙基、夯實根底、單元過關、梯度性進步。以根底爲主,重視書本根底常識的講解,儘量把每個章節中的重點的常識點講清講透,配以講堂操練和單元操練進行穩固,做到“堂堂清,節節清”夯實理論根底,操練學生根本技能,以講帶練,理清生物學常識,爲全體學生的學業測驗打好根底,爲部分學生選修作準備。
(二)改進教育辦法
1、依照校園教育常規,仔細開展各項活動。
2、依照校園教育要求,深入研究教材教法,仔細備課,把時間花在備課上;仔細上好每一節課,把效果執行講堂上。
3、堅持互聽課活動,每人每期互聽課不少於20節,不斷進步教育水平。
4、每週一次團體備課。備課內容包含下週所有教育內容,主備人預先備課,人人講話,並有記錄。
5、堅持執行組內公開課活動。全員參加學習,促進教師的專業生長。
6、做到全組“兩統一”,即教育進度統一、教育內容統一。
7、同心協力,互幫互學,信息、材料共享,教育研究氣氛濃厚。
8、重視教育中愛好、情感和意志等非智力因素的培育,發揮好非智力因素在教育中的動力效果,留意培育學生自主學習習慣,培育學生立異精力和實踐才能。
9、向講堂要質量。力爭上好每一節課,要加強備課,避免溫習中的主觀隨意性,削減盲目性。講堂教育做到:一節課一箇中心;抓重點帶一般。重點常識要捉住根本要素,進步講堂功率,再現和歸納常識結構
10、向教導要質量。一要根據教育目標恰當留作業;二要及時反應信息,以便發現問題,爲教導供給根據;三要及時教導,穩固講堂教育效果,別的要結合各類過關考試,進行考後分類教導推動。
三、本學期教育的總體目標及要求
1、用學過的常識和專業術語,正確描述根本的生物學現象、概念和原理。
2、初步學會了解、剖析生物學中以圖表、圖解等表達的內容和意義,並能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現象和實現成果。
3、瞭解生物體的結構與功能、部分與整體及生物與環境的關係,並能瞭解生物個別、環境和社會生活中的一些生物學的問題。
4、瞭解所學試驗的試驗內容、包含試驗原理、辦法和操作步驟,把握相關的操作技能;具備驗證簡單生物學現實的才能;瞭解探索性試驗的一般辦法
5、瞭解生命科學發展中的嚴重熱點問題及其對科學和社會發展的影響和意義。
四、主張生物教師在教育中做到以下幾點“
1、引導學生讀書背書。
2、建立生物學根本思想。
3、重視學法教導,培育學生的自學才能。
4、教給學生一點聯想。
5、有選擇的精做、精批、精講習題。
高中生物個人教學計劃篇4
爲做好20xx年大學聯考的備考工作,使xx屆的學生能獲得較好的成績,需制定周密且可行的教學,抓住每一個細節,抓實每一個過程。
一、教育教學策略
(一)抓全體,顧重點、關愛每一位學生
抓全體就是不放棄每一個學生,抓重點就是心中有重點工作對象。我們學校的學生基礎較弱,人人希望達線是不切實際的,爲此教學中我們時刻必須做到心中有重點,關注重點學生的每一道作業,每一次訓練,每一次考試。在教學過程中以民主、誠懇的態度對待學生;善於以適合的方法引導學生,注意從學生的角度來思考問題,容易接受學生的合理建議,相信學生的能力,尊重學生的思想感情。
(二)加強集體備課
備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先,加強集體備課,將其落到實處,而不是流於形式。備課組成員就每一節課的教學內容、本節知識中的重點、難點、疑點、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇、用什麼方式呈現給學生加強合作研究,在教學中不斷反思,不斷改進。其次、強調每個老師就每一課內容備個案,各抒己見,百花齊放,而且就各個班學生不同的特點,備教法和學法。
(三)精選習題、強化訓練,做到全面複習
試題設計上講究適量、適合測試目標,以夯實基礎爲主要目標。同時重視對學生比較,圖表分析、實驗等答題能力的培養。練習的批改上講究細緻、實效,學生的每一份練習都是學生學習情況的真實反饋,在訓練的基礎上做到快反饋,對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化;及時調整教學策略和手段和教學進度;能把學生取得的進步變成有形的事實,使之受到激勵,樂於接受下一次學習,使學生的生物學習進入良性的循環軌道。
(四)吃透教材,研讀考綱,精心設計每一堂課
大學聯考要取得好成績,平時吃透課本、研讀考綱就顯得相當重要和必要。那麼,如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”,刪減大學聯考不可能考或極小可能考的內容,減輕學生的負擔,提高備考的效度。其二是每一單元圍繞單元知識重點、難點、知識結構構建單元知識網絡,進行單元檢測且及時反饋,瞭解學生疑難、改進教學策略。針對我校學生基礎不紮實的實際情況,在第一輪單元複習時基本課本順序爲主線條,從落實基礎知識開始,提高學生的基本技能,逐漸提高學生學習能力,從而提高複習課質量。
二、備考策略
1、認真研究20xx年省普通高校招生考試生物學科考試說明,使自己在備課過程中目標明確,考試層次瞭如指掌,避免在備考中手腳忙亂。
2、第一輪複習重在夯實基礎,適當放慢速度,順利過渡。教師應依據普通高中生物課程標準和考試說明,理清教材中的知識點,對大學聯考考什麼要做到心中有數,在複習中讓學生知道大學聯考考什麼知識點:重要的,基本的知識點也就是核心內容有哪些,各個知識點的要求層次要交代給學生,讓學生在學習中目標明確,有針對性學習。目標定在梳理課本知識,加強和鞏固對教材知識的理解,並及時解決仍有疑問的知識點上,幫助學生建立起自己的生物學知識網絡,要求每個考點過關。
3、複習中應引導學生準確掌握核心概念,規律的理解。核心概念反映了一個人對生物科領域中核心的基礎內容的掌握和應用水平,是一個人掌握現有生物學理論所必須的,又是高校深造的基礎。因此,對核心概念需要一次性肯定的準確理解,掌握概念的內涵和外延,不能似是而非。對規律的理解則要求學生弄清楚規律適用的對象和範圍,既不能不敢用,又不能形成思維定勢,到處都用,造成錯誤。
4、複習中爲提高學生的審題能力、解題能力和答題的規範性,要針對每一個知識點選擇典型例題進行解析,要不斷對一個知識點變換考察模式,並尋求解答。課堂要求做題要少要精,重在學生的思考,做完後及時分析,做到學生理解透。
高中生物個人教學計劃篇5
一、教材分析
高中生物新課程分爲必修和選修,共六大模塊,高一上學期學習必修1:分子與細胞模塊。參照生物課程標準,共需36課時,共六章,本學期的教學內容有:走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識,以及細胞研究的新進展和實際應用,這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。
二、學情分析
由於深圳學生在國中階段開設的是科學課,一般科學課的老師專業是物理專業,所以學生在國中階段的生物學基礎打的並不是太紮實,因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性,要關心每一位學生的學習狀況,努力激發學生學習生物的興趣,多做實驗或觀看實驗視頻,充分發揮學生在學習過程中的自主探究。
三、學期教學目標
通過本模塊的學習,學生將在微觀層面上了解生命的'物質性和生物界的物質統一性,活細胞中物質、能量和信息變化的統一,細胞結構與功能的統一,生物體部分和整體的統一等,有助於辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習,培養學生的自學能力、歸納、總結分析能力;通過合作探究培養學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,培養學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習,培養學生對於知識的應用能力、發散能力和遷移能力;通過對知識的學習,調動學生學習生物的主動性,增強學生對於自身的瞭解和對社會問題的關注。
四、具體措施
1、在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。
2、全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,結合本組實際,進行教學改革。學習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教學方法。
3、組織好每週年級組集體備課,定時間定內容定主備人(具體分工見教學進度表),主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等,然後由大家集體討論研究,共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進意見、完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點,以及做好教後反思。
4、完成作業批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。
5、認真做好新的教師傳幫帶工作,新教師要經常聽老教師的課,備課組長也要跟蹤聽新教師的課,使他們迅速成長,儘快達到學校的標準和要求,以適應教學發展的需要。
6、進一步加強現代教育技術的應用,切實提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鑽研網絡環境下的課堂教學模式,積極製作課件,改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,真正發揮現代化設備的作用。
7、加強網絡教研,組織本組教師積極參加互聯網互動平臺,積極參加網絡問題的研討,取人之長,補己之短。
8、配合生物學科組搞好本學科集體教研工作,切實爲提高學校生物整體教學水平和大學聯考備考工作而努力,興教研之風,樹教研氛圍。
9、完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。
10、規範實驗室使用制度、做好各項文檔工作。
新學期我們將繼續本着團結一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結上一學年經驗教訓的前提下,認真地完成各項教研任務。
高中生物個人教學計劃篇6
一、本學期教材內容分析
生物是農業科學、醫學科學、環境科學及其他有關科學和技術的基礎。高一年級生物學科學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書必修生物模塊一《分子與細胞》。本模塊的內容主要包括細胞的分子組成、細胞的結構、細胞的代謝、細胞的增殖、細胞的分化、衰老和凋亡五部分。
二、本學期教學目的、任務和要求
必修模塊1選取了細胞生物學的最基本知識,以及細胞研究的新進展和實際應用,這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。它還反映了細胞生物學研究的新進展及相關的實際應用。通過本模塊的學習,學生將在微觀的層面上更深入地理解生命的本質。
三、教學方法及措施
探究式教學與傳統教授教學相結合。
具體措施:
(一)備課
備課是上好課的基礎,是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容:
1、鑽研教學大綱,制訂好教學工作計劃。
(1)鑽研教學大綱,通讀教材,瞭解教學任務、目標、重點、難點。
(2)瞭解任教班級學生的思想狀況、學習態度、學習風氣、知識狀況等,做到“有的放矢”地進行教學。
(3)制定改進和提高質量的措施,編制教學計劃及教學進度表。
2、寫好教案。
(1)按照大綱要求,反覆閱讀鑽研教材,明確教學目的、重點、難點。
(2)根據教學內容和要求,蒐集、整理、精選參考資料。
(3)全面瞭解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎知識,結合教材內容寫出具體教案。
(4)教案內容包括:課題、三維目標、重點、難點、教學方法、作業佈置等。
(二)上課
上好課是教學的中心環節,不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握進行政治思想教育,傳授知識和開發智力的教學藝術,促進學生全面發展。應做到:
1、教學目標明確,每節課要緊緊圍繞目標進行。
2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點,正確無誤地傳授給學生。
3、做到分清主次,突出重點,分散難點,抓住關鍵,詳略得當,快慢適中。
4、教學方法得當。對不同的內容靈活選用恰當的教法,在教學中要大膽探索,勇於創新。
在課堂教學中,我們要注意:
(1)學生學習的主動性,啓發、引導學生積極思考。
(2)重視對學生生物學基本技能和能力的培養。
(3)教給學生思考和解決問題的方法,提高學生自學的能力。
(4)在學的過程中,可將講授與實驗、觀察及現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行,以提高教學效果。
(5)爲使教與學的雙方密切配合,學生集中精力聽課,要求學生記好課堂筆記。
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