國小生開學第一課日記開頭

【前言】小學生開學第一課日記共含4篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：國小生開學第一課日記

猜你正在找國小生開學第一課日記的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

今天，我觀看了《開學第一課20xx直播：新春第一課》，講的是愛，是愛給了他們力量——高振寧一家爲遠安捐款，劉發英爲大家創造讀書機會，袁裕孝把上個世紀的東西帶來……其中，我最喜歡的是高振寧一家，高振寧原是三個人的名字，是一家三口的總和。

袁振興家境貧窮，以一個小賣部爲生，每天都把20元錢放入愛心匯款箱，給遠安特別國小。我深受感動，老人一家自己的錢都不夠用，卻還給不認識的人捐款。而現在，就是億萬富翁也不會給孩子們捐一份錢，還埋怨着“憑什麼要交？”而這老人無聲無息，默默地幫助！如果我們是小樹，那他就是蚯蚓，沒有人注意他，甚至罵它骯髒、噁心，但他總是默默付出。

也許中國每個孩子都能收到這樣的禮物，但後面也許是一位老人賣牛奶，撿破爛的黑色背影……

第2篇：國小生開學第一課日記

給你一篇國小生開學第一課日記的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

我從小就不太膽大，遇難事容易退縮。從今年我八歲生日那一天起，一件珍貴的禮物使我的性格有了很大改變。

八歲生日那天，我收到了好多禮物，尤其是爸爸媽媽送給我的一首詩歌《牽手的愛》，那是他們兩個用心寫給女兒的祝願，當媽媽帶着感情朗誦完這首詩後，我覺得突然間我長大了，我要像詩歌中寫的一樣敢於面對一切困難。我深刻記住了其中的幾句話：“是雄鷹就要翱翔天空，是游魚就要敢於越過龍門，是白楊就要挑戰碧天，是堅強的孩子，就要敢於面對一切”。

這幾句話深深地激勵着我，在我遇到任何困難和挫折時，我都會想起它。

今年暑假，我報了輪滑班，以前輪滑訓練時，只要我落了後，我就會灰心，然後乾脆賭氣不滑了。因爲這，媽媽說過我好多次，可我就是不願面對困難和失敗，總是控制不了我自己。但現在我落後時一想到這首詩歌，我就信心倍增，我會繼續堅持滑下去，不管我的名次是多少，我只要盡力和努力了，我就是最好的。

今年開學的前幾天，我和媽媽去雲臺山遊玩。我們先去的潭瀑峽，再去的彌猴谷，等到了獼猴谷半山腰時，我早已累得精疲力盡，不想上山了。這時我又想起了爸爸媽媽寫給我的詩歌，我要做一個堅強的`孩子。於是我又鼓起了勇氣，最後終於爬到了山頂。我站在山頂往下看時，滿山的景色盡收眼底，有一覽衆山小的感覺，我覺得我就像一個成功者，我正真體會到了成功的喜悅。真是“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”啊！

今天是開學第一天，新的年級會有新的變化，新的生活會有新的挑戰，我暗暗下定決心，我有法寶我什麼也不怕，我會做一個堅強的孩子。

第3篇：國小生開學第一課日記

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夢想是一種不竭的動力，讓我不斷燃燒內心的小宇宙，激發對美好生生不息的渴望，這種力量讓我不懼怕風雨，無畏風險，不斷前進。

有夢就有動力，女航天員王亞平老師講述了她的航天夢想，靠着不懈的努力，成爲我國女航天員，並首次在太空授課，我還清晰不誤的記得王亞平老師鼓勵的話語：夢想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要努力，一定觸摸得到。有了夢想就有了動力，這樣的夢想讓萬亞平老師有了如此的成就。

最美舞者廖智老師，在20xx年5月12日的地震中失去了孩子和雙腿，在困難的蹉跎下，在疼痛的折磨中，她選擇了堅持，堅持讓他忍受痛苦，穿上假肢站立行走，一個月後重新開始跳舞，廖智老師讓我們知道，有夢就要堅持!

知名鋼琴家郎朗，15歲就出國學鋼琴，當時是替補，演出機會自然渺小，但他堅持不懈的努力使他得到參加芝加哥交響樂團世紀演出機會，從而一舉得名。還有黑龍江省的單親媽媽鄭亞波，爲自閉症兒子開發智力，八年堅持看視頻自學鋼琴，然後手把手教給兒子，如今不會說話的小威彈多首中外名曲，還能聊天唱歌。

夢境裏，我有一雙夢幻的翅膀，流連飛舞，那閃動着彩虹的翅膀，莫羨慕一片隨風飄動的羽毛，在天邊的世界裏漂泊，飛揚起信念的種子，是夢想的新起點。願你我成爲夢想的主人，在碧落之上搏擊風雨!在碧海之上揚帆破浪!

第4篇：國小生開學第一課日記

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國小生開學日記：開學第一天

國小生開學日記：開學第一天

對於我來說，開頭都驚成這樣了，別說後面還會有什麼好戲呢？接着，媽媽買了一些包書的皮，回去後，媽媽教我一起包，就這樣。

開學的第一天終於來到了，這天早上，似乎比以前顯得更燦爛，天空也格外晴朗，陽光普照。我在媽媽的護送下進了學校，來到這兒，可看見與昨天一模一樣的情景，我在人羣中想起昨天進的教室，慢慢的，我摸索着路，找到了，跨步進去後。不可思議的事來了，一個同學與另一個同學竟發生了打架，其中有人竟然讓我去幫忙，我聽這話，趕緊迴避開來，隨便挑了一個座位，先坐了下來。

過了一會兒，吳老師走進來，用了一個手勢，讓我們站在教室外的走廊裏，她先看到我，牽着我來到了第一排，然後，她逐漸的，依次的將一個個男生按着從矮到高的順序站好，她又將女生弄好。這樣一來，我們變成了二路中隊，我的對面是卞政媛。吳老師安排好後，走到我的前面，往後看了看，知道點了頭爲止。之後，吳老師牽着我的手讓卞政媛與我一起坐在第一排，第一縱。她挨着次序，一個一個的用手指着空座位。終於，她完成了。可是，吳老師始終沒有停息，她一進門，第一句話，就問：“有沒有人近視。”果然，有幾個人舉了手，她把他們分配到稍前的一點的地方了，我想，她應該完成了吧，的確如此，她去了辦公室，應該去休息了吧。

8點鐘多了，吳老師又走進教室，手中還拿着幾本書，她走上講臺，對我們和藹可親。她讓我們打開語文書，翻到“養成良好的學習習慣1，眼保健操”頁，用清脆的聲音爲我們講課，她用手指着語文書，摘下眼睛，做了一個示範動作，“這就是第一節，請大家跟我一起做。”她說着，我們跟着她做。爲了讓找到感覺，吳老師說：“就這樣子，要感覺揉時是很酸很酸的，毫無力氣的。”她還有時表揚幾個做得很好的孩子，這樣子，不但可以使好的孩子做得更好，壞的孩子做好了，這種聰明的辦法，激勵着我們。 漸漸的，前兩節都學完了，到了第三節，吳老師依然進行着，我爲了爭表揚，在別人亂時，我在練，在別人好時，我也在好。突然，吳老師不經意間看到了我，那種眼神帶着溫柔，隨後，她說着：“丁藝書做的不錯！”剎那間，我驚呆了——無數雙眼睛注視着我。我難爲情的坐着，掩飾着，臉漲得通紅。老師趕緊說：“繼續做。”這時，一股徐徐的涼風吹過我的臉龐，頓時，清爽無比，若似老師的風一下幫助，幫我解了圍。第四節教完後，老師讓我們把四套連起來一起做，她來喊節奏，“12345678，22345678，32345678”我們認真的學着，牢牢的記住了。突然，下課鈴響了，吳老師說了最後的幾句話，然後便走向了辦公室，按照我的想法，她一定去討論下節課的事情啦。

十分鐘的休息，只有我們這最爲熱鬧，同學們都能玩，但有時候我卻演“觀看者”，其實，我不會玩，也不知道該怎麼玩，我默默不語，看着他們，一個個的在操場上追逐打鬧，殺來殺去。我很擔心，他們這樣是很容易摔跤的，但我作爲班上最矮的人，好像沒有資格警戒他們。

終於，鈴響了，大家飛速的跑回教室，等待着數學課的到來。一會兒，從走廊裏走出一個人，她走進我們的教室，第一句話：“大家好，我叫惠老師，是你們的數學老師。”第一課，她教我們《數字與大小》，老師說話帶着一點磁音，很好聽，還留着短頭髮。大家聽着老師的話，老師講得很細，逐字逐句的說，還不時給我們鬧點笑話出來，給學習添加點氣氛。同桌卞政媛問：“老師手上好像握着什麼東西？”我一聽，只見他問同學問題時都要先看看這份文件，然後叫出一個同學。忽然，老師喊了我，我立刻站起來，問題也沒有問，只是低頭不語，這時，我的表情顯得異常的難看，老師見我如此，又讓我坐下，聽別人說。終於，下課了，這課，弄得我實在是苦不堪言。這時，我還是像上次那樣，看着他們笑，看着他們玩，於是，我也忘記了剛纔那一幕，想着，學習還是美好的。

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