寫作業日記400字（精品多篇）

寫作業作文300字 篇一

最近在我的周圍突然掀起了一陣抄作業**，受害嚴重的當然是我――這個好學生了，每次剛到學校，作業就會被立馬“搶劫”走！

“叮鈴鈴……”又是一堂數學講評，胡老師在講臺上眉飛色舞得講着，而我則一邊聽一邊寫作業。這時，後邊的朱彥潼小聲的問我：“郭大姐，作業讓我借鑑借鑑？”還沒等我回話呢，他就以“迅雷不及掩耳之勢”給搶走了，我真想大喊一聲：“喂！那是我的作業！”

快要放學了，坐在後面的朱彥潼又向早已寫完數學作業的呂一品要作業抄，呂一品不給，兩人便搶了起來。只聽“刺啦――”一聲，呂一品的的作業被撕爛了。“唉！”呂一品嘆了口氣，說道“這年頭，抄個作業也跟要賬似的！”這時，呂一品前面的劉泓裏又來要作業了：“喂，‘小驢’（呂一品的外號），作業借我抄抄！”這下呂一品可有防備了，一下抓過自己的作業抱在懷裏，不耐煩地說：“去去去，你就是叫‘驢哥’‘驢大爺’我也不給了！”

唉，這場抄作業**何時才能熄滅呀！

寫作業作文 篇二

可能會有很多人都會想知道我爲什麼要取去這樣的題目呢？

告訴你們吧！因爲三年級的時候，我剛轉來實驗班第一天，我的作業就沒有寫。然後老師說：“翁昕今天留校。”我一聽，大吃一驚。我想：“流塘”原來實驗班也不像他們說的一樣：在實驗班，不用寫作業那麼簡單。

然後，我準備走的時候，老師叫我留在學校，不讓我走。我心裏很難受。到了座位上，我便趴在桌子上哭。可是在老師的眼裏，淚水是解決不了任何一件事情的。這是我是自己搞砸的，又不是別人搞砸的。，但是因此我只能使用我自己的雙手來換取不留校的機會。

我很愛哭。不管遇到了什麼有困難的事情，我只會哭，流淚水，而不是去解決這個問題。在三年級的時候，大家都說我是個“好哭鬼”。我因爲不想再讓別人說我是“好哭鬼”，因此，我改變了我一直愛哭、遇到困難不去解決的問題。

經過這次，我知道了：遇到困難不能流淚，要想盡辦法怎麼去解決問題。

寫作業作文 篇三

我呀！真是一個名副其實的超級“馬大哈”。幹什麼事總是心不在焉，寫字老是潦潦草草。每次寫各科作業，龍飛鳳舞一番，結果寫的字連我自己也不認識。貧嘴老弟戲稱我爲“狂草大人”，肯定連楷聖王羲之、王獻之都自嘆不如。

有時，母親檢查作業，總不免傳來排山倒海的吼聲：“尹俊偉，過來！”（我知道沒好事情）我嚇的慢慢吞吞地蹭過來，接受“上級”指示：“重寫。”有時，母親讓弟弟來檢查，不時傳來他的“讚歎”聲：“寫的十分‘不錯’。”母親聽後吼：“重寫。”頓時，我只好灰溜溜的去重新抄寫。的確，我的字實在太差：“口”字乾脆就是一個圓，上、下、左、右、結構的字不是拆開就是擠的太近，彷彿是一個黑團。每個字的形態也不一樣：有的字在“睡大覺”，有的缺胳膊少腿的，還有的乾脆不認識……。老師也不禁在作業本上批語：請把字寫的方方正正的。總之，給人一種印象：亂。

寫作業作文400字 篇四

上課了，胡老師給我們佈置了一項特殊的作業，讓同學們把班裏其他同學的名字寫在一張白紙上。

“這個作業簡單嗎？我們班上一共就五個人，去掉自己的名字就只有四個人。”胡老師笑咪咪地問。“簡單！”同學們胸有成竹地回答。“好了，開始吧，時間是兩分鐘。”胡老師說。我拿起筆，開始寫名字，寫好了“徐文燕”的名字，接着寫“郭卓研”了，我左思右想，卻怎麼也想不出“郭卓研”的“研”是哪個，結果我寫成了“妍”。接着寫劉欣渝了，這個簡單，我飛快地寫好了。最後寫李秉璁了，我把“李秉璁”的“璁”寫成了大蔥的“蔥”。結果，我只寫對了兩個，我們班劉欣渝寫的最多，寫對了三個。

“你們看，我們班就幾個同學的名字你們也寫不出，二十年後，當你們都長大成人了，記不住這些曾一起上過課，相處過這麼長時間的同學的名字，是一件多麼遺憾的事呀！”胡老師說。我越想越慚愧，覺得自己寫錯了他們的名字就是對他們不尊重呀！“所以，你們要更積極主動地跟同學多交流、多交往，長大以後纔不會忘了這份友情。”胡老師語重心長地說。

我想，我會一直記住胡老師說的話。