思想政治社會實踐報告（新版多篇）

思想政治理論課社會實踐報告 篇一

思想政治理論課社會實踐報告（法政學院行政管理092班）【摘要】建設社會主義新農村是我國現代化進程中的重大歷史任務，思想政治理論課社會實踐報告。而積極創建民主、法制、平安的社會主義新農村更是全面落實黨的十七大精神，全面落實科學發展觀的具體要求。作爲法政學院的學生，我們有義務也有責任響應黨的號召，爲新農村普法平安宣傳貢獻自己的一份力量。因此，我們利用暑假10天左右的時間，到金東區澧浦鎮進行了普法平安宣傳。希望此次實踐能爲建設社會主義新農村貢獻自己的一份綿薄之力。【關鍵詞】金東區澧浦鎮；新農村；普法平安宣傳今年暑假，根據思想政治理論課的要求我跟着我院金東區社會實踐隊來到澧浦鎮進行了爲期10天的實地普法平安宣傳。這次充實而又難忘的社會實踐經歷給我帶來了特別深刻的影響。一、實踐目的實踐讓我走向科技應用，走出課堂。當前，我們缺少的主要不是知識，而是缺少將知識與實際相結合的能力。我們在課堂上所學的，與在實際當中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特徵，這需要我們進行抽象概括才能解決各種問題。所以在大學期間我覺得多與社會接觸，多瞭解自己所處的環境，多瞭解你將會面對的種種問題，對以後的發展和繼續深造都是非常非常有益處的。二、實踐方式採用“小分隊式”社會實踐，組員有15人三、實踐內容（一)採取了以黑板報、廣播、短信、網絡等多種形式進行的法制宣傳、平安宣傳我們在洪村和鎖園利用黑板報的形式向當地村民介紹有關婚姻法、財產繼承等和實際生活緊密相關的法律知識以及有關平安的詩歌。同時我們總結了宣傳標語：平安在心，普法在行。另外我們利用網上的村民信箱給澧浦鎮村民寫了一封普法平安宣傳的信，取得了良好的效應。也在廣播上進行法律知識三字經的宣傳，受到當地村民的好評。（二）我們來到幼兒園給小朋友們進行平安知識的宣講在實踐期間，我們也注意到兒童這一相對弱勢的羣體，認爲很有必要對其進行平安知識的教育。於是我們聯繫了一家當地的幼兒園，給小朋友們上課。我們教他們學認交通標識、知識問答，還進行了簡單的兒歌朗誦比賽。不僅他們學到了知識，我們也體會到了當老師的感覺，專業理論知識更好的結合了實際，這也是不可多得的經歷。（三）配合區政法委等部門進行問卷調查因爲今年我們浙江省正在進行“平安浙江”創建活動，金東區也進行了具體的實施，社會實踐報告《思想政治理論課社會實踐報告》。 現在活動開展差不多了，要進行羣衆滿意度調查以發現還存在的問題和不足，從而更好的改善。正好這和我們實踐隊平安宣傳相一致，加上我們大學生也有這樣的經驗，於是我們利用一天的時間在澧浦鎮上進行了問卷調查。（四）舉行法律知識燈謎活動法律條例是枯燥而乏味的，爲了增加村民們的興趣使他們主動且更好的瞭解法律知識，我們特地準備了法律知識燈謎活動。我們從專業書上找了一些題目，寫在卡紙上，綁上漂亮的絲帶，系在紅繩子上，非常的漂亮。當天村民們也非常的熱情，競相回答問題，也得到了一份小禮物。一位老爺爺說這種活動應該經常舉行，形式很好，這給了我們莫大的鼓勵。（五）進行流動模擬法庭的表演我們給政府工作人員、村官們以及村民代表進行了一場模擬法庭的表演。我們精心準備了一場民庭和一場刑庭，都是生活中經常存在的案例。之後鎮長說我們這樣的表演很有實際意義，現在是法制社會，村民們更應該知道要通過法律的途徑來解決問題。(六）進行宣傳模式的調研因爲前幾天我們進行了羣衆滿意度的調查，發現這的羣衆普遍反映宣傳不夠到位。於是我們覺得很有必要進行新農村宣傳模式的調查，以發現存在的問題，從而出謀劃策以找到可行的科學的宣傳模式。四、實踐體會“千里之行，始於足下”，這10天短暫而又充實的實踐，我認爲對我走向社會起到了一個橋樑的作用、過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。向他人虛心求教、遵守組織紀律和與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自學長和領導的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我可以向他們學習很多知識和道理。大學是一個教育我、培養我、磨練我的聖地，我以我能在此生活而倍感榮幸。而實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。爲認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。在經歷實踐後，我發現自己的專業知識還很匱乏，綜合能力還有待提升。交際能力、表達能力、寫作能力等的培養非常的重要。同時還需在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，爲以後服務社會打下更堅固的基礎！10天的實踐，我感覺自己長大不少，終於認識到校園其實還是很小的，雖然它佔地千餘畝，但它僅僅是社會的一小部分，僅僅是一個引導人的機構。在學校，我們學的是理論，講的是道德文化，而走出校門，步入社會，我們學的便是素質與能力，講的便是氣質與內涵，但兩者還是相通的，爲的都是順利進入激烈的社會競爭，求的都是出類拔萃。所以從現在開始我就應該不斷充實自己的思想文化，提高自身的素質修養，更應該不斷增強各方面的實踐能力，以適應競爭激烈的社會。【參考文獻】：【1】《2014年學生思想政治理論課社會實踐指導用書》浙江師範大學社科部，2014.5 msn空間完美搬家到新浪博客！

-思想政治理論課社會實踐報告 篇二

黃山學院思想政治理論課社會實踐

報告

關於農民工工作環境的調查報告

姓名：

院 （系）：信息工程學院

專業：機械設計製造及自動化

年級：09機械

學號：

關於農民工工作環境的調查報告

摘要：隨着中國經濟的日益發展和交通狀況的日益改善，務工人員的流

動也日益頻繁。由於在城市能夠找到報酬相對較高的工作，許多原本生活在

農村的人來到城市尋找工作以改善自己的生活。這些外出的農民工得生活狀

況和工作環境究竟如何？爲了切實的瞭解外出農民工的工作環境，特此展開

此次調查。此次調查以宿州市小型工廠和個體戶爲主體，深入走進農民工的

生活，以尋求相關信息。

一、概述

根據我校思想政治理論課實踐教學環節實施細則的要求，思想政治理論

課校外社會實踐將於今年暑期展開。爲了完成我校這一暑期實踐教學環節的

任務，特此展開了此次調查。此次調查主要採取實地參觀、實習和訪談的形

式，以在宿州市小型工廠和個體戶中從事工作的外來農民工爲調查主體，以

切實瞭解這些農民工的工作環境而開展的。通過實地的參觀和訪談，基本掌

握了這一地區所調查的範圍內農民工的工作環境現狀，和一些突出問題，並

提出相對的改善意見。經過這次調查我自身也有很多收穫。

二、活動的展開

工作環境不僅包括工人工作所在地的生態環境，還包括工作中的人際關

系，住宿和飲食的環境，工作之餘的生活狀況（精神文明生活）等等許多與

工人工作息息相關的各類各式各樣的周邊環境的總和。

一個好的生活環境能夠讓人工作愉悅，身心健康，十分有助於提高工作

效率，豐富精神生活，可以說有一個好的工作環境往往能夠事半功倍。由此

可見，一個良好的工作環境是極其重要的。

爲了能夠更好的瞭解外出務工的農民工的工作環境究竟如何，以便更好

的改善農民工的工作環境，特以此次暑期實踐調查爲契機，開展了對宿州市

農民工的工作環境的 調查。

宿州市地形複雜，街道縱橫，工廠種類和數量衆多，情況十分不利於個

人開展逐一的參觀和調查。所以我對工廠進行了分類，主要對從事輕工業加

工和物流運輸的工廠和工人進行參觀和訪談。對於工廠數量多這一點，我採取了隨機抽取的辦法，對於同一地點的同一類型工廠，只隨機挑取期中的少數幾個進行參觀和調查。出於此次實踐的人數要求（人數不得多於兩人）和經費上的限制，本次社會實踐無法採用問卷調查的方式展開。

確定了調查的地點和調查方法，接下來的就是實地的考察。

我首先來到徐州的一些小型服裝加工廠、物流公司和一些輔料加工廠。在說明來意後，大部分的工廠管理人員同意了我對其公司的工人的訪談。隨後我來到七堡和九堡的物流公司，布料、羅口加工廠和當地的一些外來人員開的小商店和早點鋪進行參觀和考察。

爲了便於統計，在訪談中我提的問題比較集中，主要有以下問題：

1 您對您的工作環境是否滿意？

2 哪些地方不滿意？

3 您希望您的工作環境在哪些方面能夠改進？

4 如何改進？

大部分工人對我提出的問題做出了詳細的回答，通過與他們的交談，我也具體瞭解了這些工人的工作環境現狀。

另外，我也在這些考察地點的周邊進行了觀察。對當地的生態環境和娛樂設施進行了考察。不同的地點周邊的生態有着比較大的差異，娛樂設施和娛樂生活也有一些不同。這也在訪談中影響了農民工對我提出的問題所做出的回答。

通過此次調查，我共走訪了杭州城東二十餘家各類的工廠和公司，與不同年齡段不同性別的農民工進行了對話，並記錄了部分訪談的結果。在現有的時間、精力和經費的前提下，我走訪參觀了最大範圍、儘可能多的各類工廠和個體戶。所以，調查所得出的結果也是當前條件限制下最爲準確的。

三、結果統計與分析

通過實地調查參觀和訪談所得出的結果比較分散，我對這些結果進行了統計和分析。主要將訪談的人羣在年齡上進行了分類，再在不同的年齡段的人所得到的反應進行歸納和統計。

通過調查發現，大部分的農民工每天的工作時間都很長，基本沒有節假

日，所以工人的工後生活是極其匱乏的。實地參觀發現，農民工的工作所在地生態環境也不是很好，天然的河流都有嚴重的污染，這主要是工廠的污水和生活污水排放所導致的。

對於訪談所的出的結果分析後得出：只有30%左右的人對自己的工作環境感到滿意。

年齡在20~30歲的工人有70%左右覺得工作時間過長，年齡在40~50的工人有40%左右的人覺得工作時間過長，而30~40歲的工人則只有20%左右覺得工作時間過長。

在精神生活方面，20~30歲的工人有70%左右的工人覺得精神生活匱乏，30~40歲的工人有14%左右覺得精神生活匱乏，40~50歲的工人有15%左右覺得精神生活匱乏。

在衛生環境方面，兩成左右的農民工覺得自己所處的工作地點環境差，七成左右的農民工覺得工作地的衛生環境與自己的農村老家差不多，只有不到一成的農民工覺得工作地的環境要好於自己的農村老家。

在食宿方面，30%左右的人覺得需要改善伙食條件。40%左右的人覺得需要改善住宿條件。

在娛樂設施方面，大部分人表示不關注。

在對工作環境的改進方面，覺得要縮短工作時間、制定規定休息日的人最多，其次是改善食宿條件。對於精神生活和衛生條件，覺得需要改進的人較少，大家都表示能夠忍受。

對於如何改進，大家都沒有給出明確的方案。大家表示，如果追求高福利，很難找到待遇高的工作，而縮短工作時間必然會降低自己的工作報酬。對於降低報酬換來好的工作環境，大家都表示寧願工作環境壞點也會尋找報酬相對較高的工作，因爲自己出來城市尋找工作的初衷就是找個工資高的工作以補貼家庭開支。

在參觀的過程中我也發現，我看到的農民工們都比較忙，大多都是在邊工作的時候和我進行的交談，爲了生活他們都在努力工作。

通過統計的結果和參觀不難發現，來杭務工的農民工所處的環境都不是很好，大多數務工人員並不是很在乎自己的工作環境，相對於良好的工作環境，較高的報酬會更吸引農民工。調查還發現，大型工廠的工作環境普遍要

好於小型工廠，但是小型工廠的工人拿到的工資會更高，工資的變動幅度也更大。

四、活動的意義與總結

通過此次暑期時間調查活動，我收穫頗豐。

這是我第一次參加這種實踐調查的活動。實踐是一件很具意義的事情，在實踐中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，儘管有時候會認爲，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等於具備了學習的能力，所以，我想實踐的目的不在於通過考試，而是爲了獲取知識，換句話說，在學校學習是爲了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，爲社會作出貢獻。

在這次實踐中，我不僅在實地參觀中學習到了一些工廠的管理模式，而且在與工人的交流中鍛鍊瞭如何與不同的人進行交流。與人交流是一種重要的技能，無論是在學校還是以後的工作中，能夠更好的與人交流是成功的一大關鍵。這次實踐中，我還鍛鍊了自己的意志和勇氣，讓我有了努力做好每一件事的決心。總之，在這次的實踐中我學到很多書本上沒有的東西，這些東西無論是對我以後的學習、生活還是工作，我相信都是很有幫助的。

這次實踐最總要的就是讓我知道了當前農民工的基本的工作環境現狀，這也是本次實踐的目的所在。看到農民工們在這樣的環境下努力的工作，我沒有理由讓自己懈怠，我們現在又這樣一個好的學習環境，是不是更應該努力的學習呢？

當然，此次實踐活動還是存在缺陷的。由於條件限制，我無法擴大自己的調查範圍，不能去更多的地區，更多的企業，調查更多的農民工。由於調查的範圍偏小，訪談的人數不多，由調查得出的數據和由此分析出的結果，不能精確的表現當前的問題，也不能代表當前宿城所有的農民工工作環境現狀，但是，這些得出的結論在一定程度上是能夠反映我所調查地區的農民工工作環境的基本情況和他們對自己工作環境的感受的，因此，調查結果也是有一定的參考價值的。

對於此次實踐調查，我覺得可以有一些改進。可以將小組的人數限制擴大，給每個小組固定的題目和經費，並派指導老師協助指導。多一點的小組

人數能夠讓我們的調查範圍擴大，用問卷調查的方式能更直觀的得出結論，也更便於分析。這對於提高實踐調查的準確性有很大的幫助。指導老師能夠在細節方面給我們這些第一次做這樣的實踐調查的同學很大的幫助。

無論如何，這次的社會實踐活動還是讓我有很大的收穫，也讓我知道了很多自身的不足，給了我自我提高的目標。

思想政治理論課社會實踐報告 篇三

思想政治理論課社會實踐報告

一旦提起汪精衛，相信很多人第一印象就是：賣國大漢奸。但是汪精衛在民國政壇上可謂是翻雲覆雨。

汪兆銘·字季新（1883年5月4日-1944年11月10日），筆名精衛，因此歷史上多以“汪精衛”稱呼。廣東省佛山市三水區河口鎮人，家住番禺豪賢街，原中國國民黨副總裁，併爲親日派首領。在他的一生裏有兩個最大的決定也是最大的轉折點，一：爲推動革命刺殺滿清攝政王。二：在抗日時期投靠籌建僞國民政府。這兩個決定使他以烈士而聞名，以漢奸而結束自己的政治生涯和生命，他的一生充滿着矛盾，多變與爭議。

汪精衛早年留學日本，逐漸接受了西方資產階級民主主義思想，特別是孫中山於1905年夏在東京創立同盟會前的講演，打動了前來拜訪的年輕的汪精衛。他很快加入了民主革命行列，成爲同盟會的最早成員，並在孫中山的指導下，成長爲革命黨人中最受歡迎的宣傳鼓動家。

當時的汪精衛稱得上是熱血青年，那時的他積極上進，講義氣，在留學生中聲望也很大。更由於他出色的表現，獲得了大家的認可。他也不負衆望，積極工作，爲了革命事業努力奮鬥。正如當代的大學生一樣，充滿着激情與活力，勇敢與無畏。可見當時的汪精衛思想進步，順應時代的發展，迎合民意，也獲得了大家的認可，留下了美名。

大革命時期，汪精衛積極擁護孫中山與三民主義。孫中山在考慮國民黨改組時，曾徵詢汪精衛的意見，雖然汪精衛不贊成共產黨加入國民黨，不過在孫先生的堅持下，汪精衛也就不再固執己見。並且在一個相當長的時期中，汪精衛一直堅持和維護孫中山的聯俄、聯共政策，同國民黨內反對國共合作的右派分子進行了堅決的鬥爭。

在革命活動中，汪精衛起初是不贊成搞暗殺的，他認爲：“革命是何等事業，乃欲刺殺一二宵小而唾手得之？直小兒之見而已。”然而在1907到1908年間，革命黨人的多次武裝起義紛紛失敗，《民報》被查封、許多革命黨人壯烈犧牲、同盟會內部嚴重分裂、不少人情緒沮喪、革命形勢低落。這一切刺激了年輕脆弱的汪精衛，使他走上了極端的道路，決心“藉炸彈之力，以爲激動之方”，希圖以此挽救革命。

汪精衛等人組織的暗殺行動，以失敗告終，汪精衛等人被捕，按照清律謀刺攝政王當凌遲處死，但當時全國革命形勢高漲，人心浮動，清廷爲穩定民心，最後只判他們終身監禁。1910年4月汪精衛入獄，並賦詩《被逮口占》，其中一句“慷慨歌燕市，從容作楚囚；引刀成一快，不負少年頭”，傳唱於革命黨人和愛國羣衆中。

人總是會隨着時代變化的，有的人會順應時代發展的潮流，贏得後世人的敬仰；有的人則違揹人民的意願，不顧歷史的發展規律，遺臭萬年。汪精衛就屬於後者。雖然汪精衛在辛亥革命與大革命的一定時期內起到了不可忽視的作用，但是他在隨着時政的變換，汪的思想發生了轉變，做出了各種被人民唾棄的行爲與發言，這使他以烈士而聞名，以漢奸而結束自己的政治生涯和生命。