關於法的社會實踐報告多篇

關於法的社會實踐報告篇1

勞動是中華民族的優良傳統美德，我們作爲世紀中學生，有着較高的文化素質，應當積極參加勞動。於是，在國中生活的最後一個寒假，我們八年級7班的集體團員們進行了社會實踐活動。我們在社區裏清掃垃圾，發送宣傳單，希望這些微不足道的舉動能增強人們的一點環保意識。天早早的，我們幾個團員就集合到了一起。一切準備就緒後，我們分組進行實踐活動。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發自己印的宣傳單，雖然有些行人接過宣傳單之後就丟在了地上，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來，然後追上丟棄它的行人，告訴他們說：“這是有關環保的宣傳單，希望您能認真地看一下，爲保護環境獻一份力，謝謝！”聽了我們的話後，他們都欣然接受了。這是我們倍感信心，更加努力的進行社會實踐活動。我們的舉動迎來了許多行人們的讚揚。就比如說，我們在街道上撿垃圾時，道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙，就微笑的直誇我們懂事，說我們是學校裏的榜樣。聽了他們的讚揚，團員們就有了動力，繼續埋頭苦幹。很快，天就黑了下來。我們的社會實踐活動就結束了。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動圓滿完成。從這次活動中，我也懂得了許多。張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。”勞動改造人。通過這次社區服務勞動，我明白了許多道理。我想應該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動中，我知道了許多自己的不足之處。

我感觸深的是萬事都不是那麼容易的，只有自己不斷克服困難纔會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發現不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘，分收穫。”

八年級（）班寒假生活總結

快樂而短暫的寒假生活已經結束新的學年新的學期已經開始。同學們在寒假裏表現良 好，無重大安全事故發生，平安返校，社會反響良好，樹立了中學生的良好形象。寒假中感動的人和事太多太多，同學們中的先進榜樣也太多太多，現將八年級（

2）班的先進典型和事蹟梳理總結如下：離校不離教，離教不離學

寒假生活時間說短不短，說長也不長，如何做好寒假生活中的學習任務，是一個值得探討的話題，放假前學校和班級在不同程度上對學生的假期學習生活做出了詳細的佈置，報到時候對學生假期的作業以及新課的預習情況做了一個初步的調查，全班31人寒假作業都能基本完成，其中25人作業完成質量較高，還有6名學生作業完成質量不是很高，在檢查結束後，又讓他們重新改進了一下。很多學生能認真完成寒假生活記載卡的記錄，並能認真完成寒假生活記載卡中的閱讀任務。尤其是王佳歡、顧高怡、馬俊傑黃夏馨同學完成後能做好筆記，摘入一些美詞佳句！2知感恩，做家務 很多同學在假期裏能爲自己父母親做一些力所能及的家務活，在不同程度上培養和鍛鍊了學生的動手能力，讓他們明白了做人應該懂得感恩、報答。不少同學還體驗了“今天我當家”的活動，爭做自理小能手。還有部分同學走出家門，積極參加社區和公益活動，表現特別突出的同學有蔣躍、

黃澤鋒、白如凱等同學。3社區有有色經過調查和了解，假期裏，學生能認真有序完成學校佈置的寒假假期活動，並且組長能把活動時間、地點、任務、內容詳細記錄在案，活動都有：打籃球、打乒乓球、閱讀書籍、幫助社區打掃衛生等等，主要突出的有蔣躍、黃澤鋒、黃夏馨、顧高怡、包桂玲、王佳歡白如凱等。一個祥和而喜慶的寒假生活已經結束，新的一個學期已經開始，回顧過去，展望未來，對接下來的工作本人會一如既往的刻苦努力，努力向着以學生先成人，後成才的宗旨，使每位學生成人、成才！

快樂而短暫的寒假生活已經結束,新的學年新的學期即將開始。同學們在 寒假裏表現良好，無重大安全事故發生，平安返校，社會反響良好，樹立了賀蘭回民國小學生的好形象。寒假中感動的人和事太多太多，同

學們中的先進榜樣也太多太多，現總結如下：

一、合理安排時間——“我要做時間的主人”

寒假第一天，要求同學們寫一份寒假計劃書，安排好每天的作息時間，當然時間安排要有科學性，過緊過鬆都會影響寒假的生活質量。“凡事預則立，不預則廢。 有了一份適合自己的計劃，同學們就會成爲時間的主人。在寒假最後兩天，讓學生再寫一份假期總結，問問自己在假期中有哪些新的收穫。

二、倡導精神文明——“我是新時代的學生”

寒假期間，學生們始終牢記自己是一名新時代的學生，樹立作爲學生

良好的社會形象，明禮樹新風，誠信做真人。遠離“黃、賭、毒”，不進“三室一廳”，講文明禮貌。網絡愛好者，要遵守網絡道德。同時，還要提倡新

的過年方式，反對超前消費和鋪張浪費，也不要忘了堅持每天收看新聞節 目，關心國家和社會大事。

三、參加社會實踐——“我要了解社會”

參加社會實踐，利用假期這一大好時機調查社會熱點，以一定的組織形式慰問軍烈屬家庭，

幫助孤寡老殘。在實踐中，我們可以將書本知識學以致用，同時也能學到篇二：國中生暑期社會實踐報告範文

國中生暑期社會實踐報告範文

一、活動時間： xx年8月14日上午

二、活動地點：

西湖區交警大隊文新支隊

文三西路與古墩路交叉路口

三、活動計劃

1、成立“珍愛生命”交通安全行動小隊

2、參加西湖區交警大隊文新支隊交通安全知識講座

3、打印80份“交通安全調查問卷”，對行人進行“交通安全調查”，勸導行人遵守交通規則，不闖紅燈。

四、活動過程

（一）成立“珍愛生命”交通安全行動小隊

由文瀾國小準七年級新生城西片部分學生8人組成“珍愛生命”交通安全行動小隊。七年級（6）班6人，七年級（7）班1人，七年級（9）班1人，加上部分家長。

（二）參加西湖區交警大隊文新支隊交通安全知識講座

（三）斑馬線上的安全行動

1、調查目的：瞭解行人遵守交通規則的情況，以及對交通安全的認識。大家分工，每人完成10份調查問卷。

2、兩人一組完成問卷彙總。

關於法的社會實踐報告篇2

痛並快樂着，實踐出真知

—楚才學院暑期社會實踐團隊小記

爲了響應湖北省大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動的號召，我們楚才學院赴宜昌市夷陵區關於“新型農村合作醫療的資金運行效率和進一步完善措施”調研團隊細心觀察生活，以新型農村合作醫療爲背景，決定開展關於新農合的資金運行效率的調查分析。

20xx年8月8日晚我們實踐小分隊所有隊員安全到達調查地宜昌市夷陵區，正式開始短暫的實踐之旅。第二天，小組隊員按照之前討論好的計劃，早早的出發前往目的地夷陵區姜家灣，準備在當地衛生室進行採訪，觀察病人報銷流程。但由於到達時間太早，姜家灣村衛生室還沒有病人就醫，我們的計劃被打亂，不得不重新調整實踐方案。經過大家的認真分析，決定先前往最近的村莊發放調查問卷，再到衛生院採訪。在去村莊的途中，經過姜家灣一個熱鬧的菜市場，看到有很多農民賣菜時時，我們停住了腳步，抱着試一試的心理開始了對賣菜大媽大叔進行訪問。調查中，由於被採訪者大多文化程度不高，對問卷的理解存在一定困難，我們不得不耐心的一一解釋，在大家的齊心協力下，被調查者都能比較好的完成問卷。走過清晨的菜場，我們收穫了來之不易的10多份有效問卷，雖然調查花的時間有點多並且效率不是很高，但是看到菜場大媽大叔們熱情的配合和參與，我們倍感欣慰。同時，在問卷涉及的內容範圍之外，我們也真正的傾聽了農民的聲音，瞭解到一些他們對新農合真實的的看法和建議。首站的小小成功，對初入社會實踐的我們而言也是一個莫大的鼓勵和安慰。 由於之前調查的一點嘗試，我們越來越好的融入到實踐的氛圍中。走在空蕩的鄉村小路上，一看到有人經過，大家就都會試着去做調查。爲了提高實踐的效率，結合村莊住戶有些分散的特點，短暫討論後我們把小組分成兩隊開展工作。通過訪談加問卷的形式，小組一共收穫了40多份調查問卷，雖然在調查過程中也遇到了一些困難，不過看到詳細的調查結果，但大家的心裏都是樂滋滋的。

20xx年8月10日7時整，我們再次開始了一天的新徵程。上午8點左右，團隊所有隊員到達調查目的地宜昌市夷陵區鄢家河村三組，決定對村民進行走訪與調查。由於本村家戶

分佈有序，加上昨天的經驗教訓，我決定依然採取分工協作的方式調查。爲了保證數據的真實性和有效性，我們在挨家挨戶的進行訪問的同時，仍然不忘儘量保證調查對象的典型性和針對性。在調查過程中，隊員們發現雖然村民們對新農合相關知識的瞭解不夠或者存在一些知識誤區，但是村民們對其的支持度和滿意度很高。正如一位剝玉米的大嬸所言：“國家的這項惠民政策還是很好的，至少在農民生大病的時候不會太擔心費用的問題。雖然每年的新農合基金自己和家人都很少使用，只有生大病需要住院的時候纔會用，但是自己還是會心甘情願的向新農合交錢。”在張家場衛生院進行發放問卷的過程中，看病的大爺們也是一同稱讚國家的新農合政策，談笑間都流露出對現在生活的一種滿足感。調查到最後，連續兩天的奔波使得大家都是一副疲勞、昏昏欲睡的樣子，但是沒有一個人訴苦叫累，他們無不細細品味着痛並快樂着的實踐生活，大家也都表示這是一種不同的寶貴體驗。

20xx年8月11日上午我們一起走訪了宜昌市夷陵區農村合作醫療管理辦公室，就新型農村合作醫療資金的籌集、管理、利用和規劃等方面問題具體諮詢了相關負責人。由於之前我們團隊和夷陵區農村合作醫療辦公室方面進行了一些聯繫和溝通，所以上午的工作開展的還算順利。初到調查地時，就受到了農村合作醫療辦公室陳主任的熱情招待，她不僅肯定了我們利用暑假參與社會實踐的勇氣和毅力，還儘可能的給大家提供了許多有效的資料。不過在談到關於目前新型農村合作醫療農民繳費越來越高問題時，我們還是對其解釋產生了一些異議。陳主任表示說：“因爲現在新農合報銷比例越來越高，這就意味着所需基金越來越多，所以從農民那裏籌集資金的要求變高。”最後在我們對於農村合作醫療辦公室公開欄上的一些報表提出疑問時，陳主任也馬上給予瞭解釋，還熱心的幫助大家從財務室拿到一些數據方面的有用資料。

幾天的社會實踐，我們很累，但是收穫了很多。一方面，深入農村，讓我們真正瞭解到農民的辛勞。雖然我們也有隊員在農村長大或者去過農村，但從小父母的嬌生慣養讓我們隊農村農民瞭解甚少，我們從來沒有像這次這麼深刻了解到農民的辛苦，農民的勤勞。伴着朝陽，他們走上了田埂；烈日炎炎，他們的身影活躍在田間；夕陽西下，他們仍在自己的院落裏剝着玉米，繼續工作。我們第一次這麼清晰的看到了他們的每一滴汗水和其中的辛勞，更知曉了黑黝黝皮膚背後蘊含的辛酸。“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，這首剛剛牙牙學語就學會背誦的《憫農》，時至今日，我們才真正明白其中的苦。這次實踐，是我們重新認識農村的開始，也在我們心中埋下了日後服務基層的種子。另一方面，我們真正聽到了羣衆的聲音。很多政策的具體落實，不能僅僅用公佈的數據顯示，它不能全面的反映問題。比如就農村合作醫療政策的'實施，數據可以反映它的資金狀況，但不能切實顯示農民對資金使用的看法、對政策實施的瞭解程度以及在對哪些方面存在質疑。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，看看農民伯伯，結合自己實踐的過程，我們終於知道什麼是腳踏實地，什麼是實踐出真知。

就自身而言，我們一致認爲在實踐中，我們自身的能力有了很大的提升。首先，小組協作讓我們提升了合作能力，在實踐過程中，我經常通過小組討論的方式決定活動的開展，頭腦風暴，爭執，得出結論這一系列過程，我們在充分發揮每個人主觀能動性基礎上達成一致結論。也許這不是每個人最理想的結果，但卻是整個小組利益的最大化。喜歡張揚個性的我們，在這一過程中學會了溝通和理解，也學會了分工合作。其次，實踐的過程讓我們真正知道了堅持就是勝利。剛剛開始實踐的時候，由於我們語言不通，沒有經驗，我們沒有留下很有價值的照片，問卷調查的效率也是異常的低。但是我們並沒有放棄，繼續調查。中午由於調查地沒有合適吃午飯的地方，我們不得不在烈日下走半個小時去吃飯，但是沒有人有怨言。放棄午休，吃完飯我們繼續調查，忙忙碌碌的2天農村調查，每天10個小時的工作，我們終於完成了200份問卷，並得到了農民們最真實的觀點。這是我們堅持的勝利。

炎炎夏日，似火的驕陽依然沒能阻擋隊員們一致向前的腳步，豐碩的調查結果讓隊員們感受到了付出回報的喜悅，調查成果服務高校和農民的心願也在此生根發芽，迎難而上，我們都相信自己可以做的更好！正如隊員卜怡旋所說：“痛並快樂着的調查生活，是一種不同的體驗，也是當代青年大學生走向社會最生動的實踐課堂，而其中收穫的知識和友誼更是值

得回味一生的財富。面臨接下來的數據分析等一系列後續工作，我相信，咬牙堅持會是每個人心裏最真實的想法，迎難而上我們會做的更好。”

關於法的社會實踐報告篇3

一、調查目的

瞭解國小生什麼時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

二、調查時間

[xxxxx]年7月至9月。

三、調查範圍

xx國小六年級學生50名。

四、調查方法

1）觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現及內容。

2）談話法：通過談話瞭解有些學生爲什麼說話不文明，並分析原因。

五、調查結果

1）國小生爲什麼說話不文明：

（1）由於與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發生在男生身上。

（2）由於他人的行爲、舉止或是衣着相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。

（3）很多國小生說不文明語言都是出於一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。

（4）還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴裏聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養成了不好的習慣。

2）國小生講不文明語言後心理表現或想法：

（1）心裏有一種莫名其妙的舒服感。

（2）有時邊說邊大笑，作爲一種發泄的方式。

（3）聽到周圍的人講過文明語言，所以不認爲有什麼不對的地方。

3）國小生什麼時候會說話不文明：

（1）玩的時候：做遊戲時有些人會賴皮，然後互相用語言攻擊。

（2）公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

（3）暗地裏：和某人關係不好，不敢當面說，就在背地裏說有損於他的話。

六、分析

1）國小生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家裏、社會上聽來的，還有的是從同學那裏學來的。在不文明的環境裏，國小生的語言、舉止都會受到影響。

2）高年級國小生的心理特點之一，就表現爲用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作爲發泄的方式。有時並無惡意，但造成的影響很不好。

3）高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。

4）現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。·社會調查報告格式 ·社會調查報告怎麼寫 ·中學生社會調查報告 ·大學生社會調查報告

七、思考

中國曆來有“禮儀之邦”的美稱。作爲現代中國人，應該發揚光大文明古國的傳統美德。作爲國小生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發展。我覺得要提高自己的自身修養，首先就要做個文明的國小生。

關於法的社會實踐報告篇4

一、實踐目的：

介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。

二、實踐內容：

先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然後按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法爲基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認爲有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。

三、實踐結果：

圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,並在正文後附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。

四、實踐總結或體會：

用自己的語言對實踐的效果進行評價,着重介紹自己的收穫體會，內容較多時可列出小標題,逐一彙報。總結或體會的最後部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今後學習,鍛鍊的努力方向。

爲期兩週的社會實踐生活很快節結束了，還記得第一天的活動啓動儀式上我的興奮與不安，還記得與指導老師初次見面時的自我介紹，還記得剛拿到文化衫時心中暗歎它的大尺寸。記得好多，但當我動筆寫下這篇小結時，它們都已成爲回憶。今天借這個機會，梳理一下這些日子的收穫和感想。

這是電信公司有史以來第一次向大學生提供暑期社會實踐機會，企業給予了高度的重視，併爲我們制定了一份詳細入微、安排緊湊的日程表。實踐活動主要分爲三大模塊：理論知識介紹、操作演示、機房參觀。

由於我在設備維護中心有過幾天的實戰演練，所以對如何安裝電信上網的程序有所瞭解。

adsl寬帶上網是目前各城市城鎮上網接入的.主流，該技術採用較先進的數字編碼技術和調製解調技術在常規的電話線上傳送寬帶信號。通過一對調制解調器來實現，其中一個調制解調器放置在電信局，而另一個調制解調器則放置在用戶一端。

在安裝便利性方面，電信adsl無疑擁有得天獨厚的優勢。adsl可直接利用原有的電話線路，通過adsl modem後進行數字信息傳輸。因此凡是安裝了電信電話的用戶都具備安裝adsl的基本條件（只要當地電信局開通adsl寬帶服務），接着用戶可到當地電信局查詢該電話號碼是否可以安裝adsl，得到肯定答覆後便可申請安裝（一般來講，電信會判斷你的電話與最近的機房距離是否超過三千米，若超過則無法安裝）。用戶只需要有一臺adsl modem和帶網卡的電腦便可高枕無憂了。

通過授課老師的講解，我對江都電信網絡通信技術的發展歷程、江都動力專業電源監控系統，傳輸通信及網絡技術的發展，mdf、epon等各種網管技術有了系統的認識；也通過到機房和基站參觀，各位專業老師的操作演示感性理解光、電纜的原理，暗自驚歎遠端監控技術的強大。但是還有好多可能涉及到專業知識，我們都聽得懵裏懵懂的。老師說這些還都只是皮毛，看來大學三年時光真得好好利用了。

關於法的社會實踐報告篇5

時間：暑假

地點：廣東東莞某玩具廠

感受：當初選擇去廣東僅僅因爲它是南方，是一個富可敵國的省份，想去看一看，外面的世界有着怎樣的精彩。

火車漸漸駛入廣州，心情就突然的忐忑不安，是對打工的恐懼？還是對這座城市的陌生？

在工廠常常感到壓抑的呼吸困難，心彷彿被囚禁了，怎麼逃也逃不掉。八月，那種困了，累了，想回家的感覺就像山洪爆發一樣充斥着我的整個身體。第一次那麼的想家，第一次那麼渴望家的溫暖。人總是這樣，在最累的時候纔會想到家的溫馨，人的眼睛總是喜歡盯着遠處的繁華卻忽略了眼前的美麗。現在困了，累了，想回去了。畢業後呢？如果也困了，累了，該要回到那裏去？哪裏纔是我該去的地方？

以前把世界看的很純淨很透明很簡單，以爲事在人爲，努力與回報必成正比.............現在想來自己可真傻。一個小小的工廠就可以折射出整個社會的黑暗。儘管不滿卻也無奈，沒有辦法改變現狀，只有努力適應。都說人人平等，職業平等，但我想沒有誰願意做那些又累，掙錢又少的工作吧？！物競天擇適者生存！沒有前人作基礎，我們可以白手起家，雖然很難很苦，但只要心中有夢就一定會達到心中的那片天堂。

在廣東那個舉目無親的地方依然會有感動留存。那天中午吃完飯坐在凳子上發呆,後面賣飯的老伯問:"小妹,你不開心啊?"剎那的感動如洪水氾濫.沒想到在這座陌生的城市還會有這樣的感動,這樣的幸福.那是我好久都不曾感受的溫柔,差點就流下淚來,趕忙說:"沒有啊."轉過身怕自己忍不住會哭.怎麼會開心呢?夢想與現實的巨大反差就險些將我擊倒,接踵而來的又是深深的絕望與無助,曾經懷疑過,恐懼過,動搖過,而此刻如水的溫柔纏繞在心間,我不再懷疑,不再猶豫,我會堅持到最後,爲了他人城市裏的感動,爲了收穫那份從來沒有過的溫柔.當所有人都在關心我做的快不快的時候,一個陌生的同事問我腳疼不疼,又一次的感動流淌在心中,我輕笑着搖搖頭也許他只是隨口問問,而我卻會將這份幸福珍藏.瞬間的感動躊就永恆的回憶.或許幾年後我會忘記那些絕望那些痛苦,但那暖暖的溫柔卻會成爲珍藏,讓我對這座城市有了別樣的依戀.

在廣東呆了40多天,不管是悲是喜都要裝進行囊帶回去了,一次經歷，一點財富,雖然曾經有過絕望有過猶疑,但我不後悔,不後悔來這裏,不後悔身心的累.原本以爲回去時不會對這裏有半點留戀,瀟灑的離去,不回頭.歸期日益逼近,心中有了些許不捨.想想45天的生活,每天雖然都在重複着單調的乏味,卻也會穿插不同的曲調,累過痛過也笑過,之後就只能是離開.我不確定以後還會不會來廣東,更不確定會不會來昌平,我只知道這次的經歷是我一生難忘的回憶,也許幾年後與人談起只是輕笑着簡單的一代而過就如同現在回憶去年冬天火車站的漫漫長夜,只記得雨落在衣服上即可凝結成的冰,那件紅色大棉襖..........只是一幅幅的圖片,沒有感覺不會心痛,就像在看別人的故事.或許在某年某月某日我還會來這裏,但,那一定物是人非了.，

忽然想到了我的未來,眼前卻是一片渺茫,看不到希望看不到方向,那是不可預知的際遇,不可預知的未來.

21號就坐上了火車,真的是輕輕的來輕輕的走,帶不走一片雲彩,連一張照片也不曾有過,就那樣離開就那樣回去,也許分手即刻成了永別.

回來半個月了,還是會常常想起那邊的生活,那邊的事情,45天,19年都不曾有過的經歷與見聞,日子在看似平靜中滑向非凡.

過去,現在和將來不斷迴環輪轉,一生都這樣在平靜中綻放出不尋常的美麗,就把這40多天當作未來的回憶好好珍藏.

關於法的社會實踐報告篇6

中央廣播電視大學“人才培養模式改革與開放教育試點”

行政管理專業專科集中實踐環節教學大綱

爲實施現代遠程教育工程，在現代教育理論和思想指導下，吸收高等教育改革的最新成果，進行人才培養模式改革的重要試驗，落實 “中央電大人才培養模式改革和開放教育試點”行政管理專業專科教學計劃，實現培養目標，保證集中實踐環節教學工作的順利進行，特制定本教學大綱。

行政管理專業專科集中實踐環節主要包括社會調查和畢業作業兩部分。

一、社會調查

（一）社會調查是人才培養模式改革與開放教育試點行政管理專業的集中實踐環節之

一。社會調查必須在學生學習行政管理專業課程學分達到全部課程總學分60%以上的基礎上進行。

（二）社會調查的目的是加強學生對國情、民情以及社會政治、經濟、文化生活，尤其是對我國行政管理的瞭解，讓學生接受行政管理思維和業務技能的基本訓練，使他們具有運用行政管理理論和行政管理知識分析問題、解決問題的基本能力，具有一定的創新意識，培養和訓練學生認識、觀察社會的能力。

通過社會調查，可以增加學生對社會實踐的瞭解，併爲撰寫畢業作業打下基礎。

（三）社會調查的內容應限定在本專業實踐範圍內。各省級電大應根據行政管理專業的特點，結合畢業作業的選題，有針對性地進行社會調查。

（四）社會調查可採取行政機關實習、實地綜合考察等形式。

（五）社會調查的成績考覈以學生提供的社會調查報告爲依據。參加行政機關實習、實地綜合考察等活動的學生應獨立完成調查報告，完整的調查報告包括：社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程、發現的問題、結論、效果和體會等。字數不得少於20xx字。

（六）社會調查的時間爲3周，3學分。但不得免修。

二、畢業作業

（一）畢業作業是人才培養模式改革與開放教育試點行政管理專業的集中實踐環節之

一。畢業作業的時間爲5周，5學分。

（二）畢業作業旨在檢驗學生所學知識和理論的綜合運用能力，通過畢業作業，進一步培養學生的專業研究素養，提高分析和解決問題的能力，提升學生的創新意識和專業素質。

（三）畢業作業的選題應當在行政管理專業範圍之內，並符合行政管理專業的特點。畢業作業選題分爲規定性命題和自選命題兩種。選題需要結合我國行政管理實踐，提倡選擇應用性較強的課題，特別鼓勵結合當前行政管理實踐亟待解決的實際問題進行研究。

（四）學生在指導教師指導下確定初步選題後，由教學點專業責任教師簽署意見，教學點加蓋公章後，報分校專業責任教師簽署意見，分校教學管理部門簽署意見並存檔。

選題一經確定，一般不再作變動。特殊情況必須修改的，須報省級電大審批。

一個選題在被選用兩屆後，一般不再作爲選題推薦。

（五）凡修完行政管理專業必修課程，已修課程學分達到全部課程總學分80%以上的學生，經申請可參加畢業作業實踐。畢業作業爲行政管理專業學生必修環節，不得免修。

（六）畢業作業應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行爲。選題原則上一人一題，確實需要多人合作完成的綜合性試題，必須明確分工，保證各自獨立完成所分擔的部分，杜絕抄襲、代筆等弄虛作假行爲。

（七）畢業作業應做到觀點明確，材料翔實，論證有力，結構完整，邏輯嚴謹，語言通順。

（八）畢業作業的形式應爲學術論文。字數一般不少於3000字，不超過8000字。調查報告、工作總結及文學作品等各類非學術的文章不能作爲畢業作業提出。

（九）畢業作業主要內容包括：摘要、目錄、正文、參考文獻。所引用的中外文參考文獻資料，必須註明引用教材（或著作、期刊等）的書名（或著作、期刊名）、作者、出版單位、時間（引用期刊的還必須註明文章名）。引用其他參考資料也應註明資料來源。

（十）畢業作業要統一格式，統一封面，統一使用a4紙進行文字打印及裝訂。