我的教育實習鑑定

第一篇：我的教育實習鑑定

好範文實習報告範文網爲大家提供最新教育實習鑑定，對作爲一名教育實習生期間的工作和學習進行總結。清晰的思路明確的內容，攝這篇文章成爲一個好的實習鑑定範文。

通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作爲他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作爲語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看着這麼一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。

同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾後以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策着我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！

我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

《我的教育實習鑑定範文》全文完。

第二篇：我的暑假實習鑑定

暑期快到了，很多大學實習生都迫不及待的爲自己的暑期實習工作而準備了，本文主要講述了一名在校實習生期間的工作和學習進行總結，希望可以給大家作爲範文參考。

兩週以來的測量實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

記得第一週認識實習時，我們都很興奮，一週下來我們感覺都很輕鬆，休息了兩天，開始測量實習，我跟着方老師找控制點，那時候每個人都還很興奮，以爲接下來的一週應該也很輕鬆吧，其實不然。雖然有點幸苦，但我們每個人都學會了很多，很多隻有平常“多多逛街”才能學到的東西。我喜歡思考，也喜歡總結，所以我總結出了以下幾點：

感染力很重要。在一個團隊中，要想有好的氛圍，第一個提意見的人的思想是很重要的，因爲後來的人都不免會有從衆心理。如果他（她）的想法是積極的，那麼會有人也會積極的想一些問題。反之，則整個團隊就陷入消極的氛圍中。所以，我們每個人都應該積極的想問題。

團隊精神，同甘共苦。這是一個老生常談的詞，但在這種實踐中不得不提及，因爲它無處不在，記得很清楚的是很多次我們在測量場地上吃午飯的；是我們都很早起牀，然後在冷風颼颼中作業，每個人都在打顫；是我們都扛着儀器摸着黑回家。這一切的苦與樂，我們都一起承擔。同甘共苦，我們很快樂！

做最“卑微”的工作，樹高傲的自尊。一個好的團隊，需要每個人都勤奮一點，不怕髒、不怕累，而不是推三落四。只有每個人都積極的做每件事，才能達到實習的目的，使每個人都熟悉每一個環節。

多多思考。實習是什麼，實習是將理論知識內化爲自己知識的過程。實習過程中只有多多思考，才能多多消化知識，還能延伸出很多以前不知道的。

學會妥協。妥協是最高的藝術，在合作的過程中，不免會有一些衝突，這時就需要我們冷靜下來想想問題的解決方法，每個人都做一些退讓，那麼事情就容易解決了。

長大了，要試着去承擔一些責任。我們生來就有一種惰性，無論是個人，還是一個團隊，如果是在一個惰性的氛圍中，那她（們）的效率一定不會很高，但如果每個人都有強烈的責任感，能夠努力去承擔一些責任，那麼效率不僅提高了，而且任務也會完成的很好。

要坦然。無論做事還是做人，我們都應該學會坦然面對。記得圖畫到一半時，方老師指出我們作圖方法是錯的，我們曾想過將錯就錯；記得用捲尺量距離時我們曾想過只測量一次。但最後我們都沒這麼做，現在想起來，這是對的！坦然面對，纔是我們想要的人生。

實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優秀實習生，所以，得到一個啓示：不論遇到什麼困難，不要對自己失去信心。

《我的假期實習鑑定範文》全文結束，我們強烈建議您長期關注我們網站，我們會長期堅持爲全國各大高校實習生提供更多、更好的實習相關信息。

第三篇：我的教育實習報告

路在腳下…?

——我的教育實習報告

城市與環境學院06級地理科學班 楊雙喜 0801060133

實習學校:許昌縣五女店中學

實習時間:53天(2014。09。01-2014。10。23)

指導教師:周海川老師

指導班主任:周海川老師

實 習 生: 楊雙喜

實習班級:七(1)班

實習內容:七(1)班，七(1、2)班的地理課，七 (1)實習班主任

實習目的:"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。"實習，是大學教育最後一個極爲重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論，基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，爲我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，爲進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，併爲自己能順利與社會環境接軌做準備。

實習總結，體會:

記憶猶如一張發黃的舊照片，總愛把時光定格在永恆的瞬間裏。看着我們實習隊臨走前拍的那些照片，才猛然發覺爲期8個星期的實習生活真的要劃上句號了。照片中那躊躇滿志的笑容亦已成爲歲月中永恆的定格。永恆的是那種充滿銳氣的青春激情和那顆有志於教育事業的心。

在這接近兩個月的實習生涯裏，讓我初嚐了身爲一名人民教師的酸甜苦辣。我們緊張過，努力過，開心過，醒悟過，自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了，成長了。我學會了一些在學校以前從未學過以後也未必能學到的東西。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。記得在實習動員會上，各位老師告訴了我們很多實習的注意事項，在後面的日子裏，老師的諄諄教導成爲我一直奮鬥的目標，一步一步的向前進。

在實習期間，我們實習的基本內容包括三部分:教學工作，班主任工作和教育調查。基本情況如下:

1，教學工作:完成教案數爲10份，上課節數爲16節，其中新課7節，重複課9節。 2，班主任工作:組織題爲"有夢就去追"的主題班會。

3，教育報告:完成一份關於"五女店中學五步任務型教學改革現狀分析"的教育調查報告。

(一)教學工作方面:

教學，是實習中最主要也是最重要的一個環節。如何使自己的教學技能在短時期內得到最大的提升，這是每一位實習生都應該深思的問題。作爲一名教師，上好課是最基本的要求。在

實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對於我來說還是第一次。從學生轉變爲老師，這之間需要付諸很多的努力。由於實習學校正在進行課堂教學改革——從傳統的以老師講爲主轉變爲以學生自主學習爲主的"五步教學法"，很多東西都在摸索之中，所以我們的實習就變得充滿機遇和挑戰了。慶幸的是，在實習期間，校方領導和老師都給我們充分的學習和鍛鍊的機會，使實習能順利地完成。

俗話說得好:"給人一碗水，自己得有一桶水。"我原本以爲自己在實習前已經做了充分的準備:仔細研讀教材中的每一篇課文和師兄師姐公認爲最權威的教學參考書，認真備課，寫教案，和室友們一起試講，修改教案，直到心裏覺得踏實爲止。但來到實習學校，聽了幾節課，才猛然發覺自己實在是"書到用時方恨少"，原來——真正的戰役纔剛開始。

由於校方的課堂教學改革正如火如荼地進行，應學校的要求，我們必須在十分熟悉這種教學模式後才能上講臺，所以我們的見習時間就達三週之長。在聽課前，我再次認真閱讀了教材中的相關章節，如果課後有習題，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎麼講。到了聽課時，我就認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師爲什麼會這樣講，想不明白的就虛心向授課老師請教。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是"備學生"。課後，再把筆記整理好，反思如果是我上將會出現什麼新的問題。我們班是普通班，學生自主學習能力普遍不強，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得枯燥無味。所以後來在備課時，我花了很大心思在課堂結構的設計上，多準備一些有趣的課外小知識，儘量使課堂生動起來，並應用現代教學手段"多媒體"進行教學，即方便又能吸引學生。

在指導老師周老師和課組老師高老師 ，趙老師的悉心指導下，我多次修改教案並進行對內試講，儘管這期間我暴露了很多不足，挫敗感曾一次又一次地折磨着我，但老師們的親切鼓勵讓我變得有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業我可以做得更好。同時，我們實習隊的成員之間互相交流，吸取經驗，以彌補自己的不足。

我一共上了7節新課，基本上達到了預期的效果。在指導老師和其他老師的指導下，我的每一次講課都比上一次有進步，在學習如何和學生形成默契方面也有一定的提升。比如我利用他們愛聽名人故事的心理，在備課時就注意在適當的環節把它穿插進來，學生不但樂於接受，而且帶活了課堂氣氛，學習的積極性在不知不覺中得到了提高;還有，我在聽課期間便開始注意哪些學生上課最喜歡開小差，並從班主任，任課老師口中瞭解其原因，於是，在我上課時就對症下藥，愛睡覺的就多提問來集中他們的注意力，愛說話的就用精彩的故事來吸引他們，讓他們跟着我的思路走……但是，還是有很多令人遺憾的地方，比如在引導學生方面做得還不是很到位，沒有給學生更多的思考空間;第一次上課時，在講解《大洲與大洋》的課上，總想把涉及到的每一個知識點講透，結果造成課堂的重點不夠突出。還有，有一次在講《多變的天氣》時，由於顧着講現實生活中的常見現象，時間把握得不夠好。這些都要在以後的工作中改進。除了上課外，我還負責批改學生的作業。我認真批閱，並注評語，將學生作業中的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。月考考試擔任監考老師，考完試後還幫忙批改試卷，統計分數等等。在這些工作中，我得到了充分的鍛鍊，也深切體會到了作爲一名老師的辛苦和責任感。 做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只爲了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生

及時的幫助。"做學生學習上的良師，生活上的益友"，學生纔會與你有共同的語言，纔會喜歡上你的課，教學工作才能更好地開展。這是我在教學工作方面最大的體會。

(二)班主任工作方面:

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。

在見習的第一週，我便向原班主任拿了班級的花名冊，學生檔案，班幹部名單，並向班主任瞭解整個班的大體情況。在平時聽課時，我也注意觀察學生的表現，課後便找個別學生聊天，以便及時瞭解他們的思想狀況。平時，認真做好班主任的日常工作:監督早讀，課間操及值日工作等。漸漸地，我有了一些體會。要做一名好的班主任，就要了解學生，愛學生，多與學生溝通。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，並瞭解學生的性格，特長以及優缺點。這是作爲一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等於放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題;通過開展有益的班級活動，與學生交朋友，與學生打成一片，增強了與學生間的感情。而在上課時，又保持一定的嚴肅度。這樣在學生面前樹立了一定的威信。

在這期間，我精心準備並組織了一次題爲"有夢就去追"的主題班會。在這之前，我一直在思考這樣的問題:比如如何讓學生更樂於接受我的話題

如何讓學生在輕鬆愉快的情景中受到情感教育呢

針對班上平時班風散漫，自律性不強這個問題，我展開了思考。在準備的時候，我就特意挑選他們平時愛談的話題——夢想，誰不會有夢想呢

更何況是他們這些生動活潑，充滿青春激情的孩子。於是我就把這兩個好像毫無關聯的問題聯繫在一起，組成了我班會課的基本框架——圓夢"三步曲":1，自律;2，"梅花香自苦寒來"3，"我的大學生活:夢在腳下"。

班會分爲三個部分，即"圓夢三步曲"。首先是讓他們觀看他們平時不自律的表現，通過看問題展開討論，並穿插一些相關的小故事，講解"木桶原理"給他們聽，讓他們反思自己平時的行爲，讓他們明白所謂的"不拘小節"其實就是不自律的表現，而自律卻是追求和實現夢想最基本的要求。我感覺到了他們看似冷漠的心好像受到了一點點觸動，於是我便乘勝追擊，進入班會的第二部分:讓他們觀看一組貧困山區孩子艱苦求學的照片，配以簡明生動的文字說明，加上我"動之以情，曉之以理"的解說，他們雖然看上去好像一副嬉皮笑臉的模樣，但其實從他們的表情，我可以隱隱看到那憐憫和慚愧的眼神。學生通過觀看照片，反觀其身，反思自身的不足，意識到自己的幸運，應該好好珍惜自己所擁有的優越的學習環境。接着，我通過自己繪聲繪色的講話，帶領學生一起走近名人，聆聽他們自律自強的生動故事和名言警句，並就事論事，召開師生對話，活躍氣氛。最後，我給學生展示了我大學的一些照片，讓他們對大學有感性認識，每個學生都能暢所欲言——自由勾勒自己夢想的藍圖。最後，我的班會課在學生們熱烈的掌聲中結束。

班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得他們是那麼的親切。看着他們那蓬勃的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任周老師那裏學習了很多班級管理方法和學生教育方法，這是我人生一筆寶貴的財富。我打從心裏感謝她。

(三)教育調查方面:

"沒有調查，就沒有發言權。"除了教學工作和班主任工作，教育調查也是我們實習不可劃缺的一部分。由於校方正進行"五步教學":即"目標導學，學生自學，老師解惑排憂，檢查自學效果，當堂訓練"這樣一種課堂教學模式的改革，我們實習隊從接到通知以後就開始討論教育調查的主題，展開對該校"五步任務型"教學改革現狀的調查，並決定在他們月考考試後就進行。這樣一來，我們就可以更專心地投入教學工作，也可以結合他們月考考試的成績來設計問卷，檢驗教育改革的成效得失。不過，無論結果怎樣，我們還是需要以寬容的態度來看待，因爲敢做"第一人"的勇氣就已經令人佩服到極點了。這是我第一次參與調查工作，但隊友們豐富的經驗和高漲的熱情感染了我，讓我從中學習到了不少東西。原來調查的最重要意義不在於結果有多精確，而是在調查的過程中發現問題，並在調查後就坐言起行，按照實際情況進行調整和改善，這纔能有質的飛躍。

在實習期間，我們實習隊還協助校團委舉辦了該校的"歌詠新中國成立60週年"大賽，負責策劃大賽的流程，出題目以及一些後勤工作。我們隊充分發揮個人特長，分工合作，充分運用在大學裏學到的知識，讓整個活動進行得有條不紊，受到了校方領導的一致肯定。我們在汗水中付出勞動，在喜悅中收穫成功。

結束語:

在爲人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步，第三步……但不管怎樣，我都會以人爲本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因爲我面對的是一顆顆純真的心。

儘管聽了無數次"老師好"，但每每回應的時候我依然帶着欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望着時，作爲一名教師的價值感和成就感就油然而生了。在這一個多月的時間裏，我並沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那麼我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的"主動請纓"卻能爲你贏得更多的機會。只要勤問，勤學，勤做，就會有意想不到的收穫。

實習，就像進了社會大熔爐一般，"千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金"，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。在實習中，我逐漸變得"勇敢"。雖然開始也會有顧忌，怕"主動出擊"會招惹"不知天高地厚"的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，勇氣去嘗試。"不經歷風雨，何以見彩虹"即使在嘗試中失敗，也要讓自己成長，沒有鍛鍊的機會，談何積累和成長

而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能爲自己創造良機。實習，使我經受了痛切心扉的挫折，也享受了成功的喜悅!

現在，實習雖然已劃上了句號，但我堅信，那不會是我旅途的歸宿，而是我新的征程的開始! 路在腳下……

教學實踐個人總結

楚門鎮二中耿君興

從2014年5月18日到6月10日，我有幸在杭十三中教育集團的分校豐潭中學實習，。杭州豐潭中學是十三中教育集團的重要組成部分，佔地20148平方米，校舍建築面積12546平方米。現有國中教學班22個，學生近千人。擁有1千多平方米的體育館，250米塑膠跑道和200平方米運動軟區，教學樓、實驗樓、行政樓、生活宿舍樓一應俱全。在學校發展道路上，力爭“優質與特色並存”，即成爲既有較高辦學水平，又具有科技特色的優質國中。先後獲得首批省文明學校、浙江省行爲規範達標學校、浙江省現代技術實驗學校、浙江省校本教研示範性學校。

在這短短三天的的實習工作中，讓我的靈魂和思想受到了一次次深刻的洗禮。不僅在信息技術專業知識水平上有了明顯提高，而且在教學方面有了更大收穫，極大地豐富了我們的教法，更新了我們的教學觀念，使我們進一步瞭解了教師這個職業的內涵，更加熱愛教師這個職業。

“領雁工程”的爲期三天的實踐培訓讓我有了親近名師、展示自我的機會。此次的實踐鍛鍊，我很榮幸地拜師於豐潭中學商勤鋼老師門下。在與商老師相處的這段時間中，我發現商老師非常注重教師個人專業的發展，如：在個人基本功比賽、各項論文評比中屢獲一、二等獎，還多次承擔課，題研究的負責人。在活動中，商勤鋼老師不僅給我們上了《我們身邊的網絡，以及網絡的組成》、《用公式計算》等幾節紮實的課，還對教案的設計從目標定位、影響因素、教學環節、教學背景，以及值得思考的問題等方面提出了自己的意見，把自己在這幾年教學工作中的經驗無私地傳授給了我們，使我不得不說他是一位真正的良師。從導師身上我更多地是學到了他那份對待工作的積極且總是充滿激情的態度，在他身上也形象地體現着信息技術老師那種兢兢業業地實幹精神！儘管學校的工作很忙，但他對教學是那麼的認真，備課、做課件、課外輔導機器人比賽，從不落下一環節。親歷“領雁工程”在豐潭中學

實踐的全過程，讓我越來越感覺到此次培訓的使命在於行動。

1、 親近名師，體驗理論“消化”的過程。

在理論培訓的日子裏，每天往返在校舍之間的奔波中，我彷彿又回到了求知若渴的、充實而又幸福的學生時代。我每天感受於不同風格的講師風采，每天置身於不同類型的講座，每天面對於以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述爲載體的思想火花的衝擊。

但“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論學習就像在啃“壓縮餅乾”，而實踐卻是“消化”理論的催化劑。專家們衆多觀點的“轟炸”，着實讓人應接不睱，讓人不求甚解的。現在回過頭來翻翻先前記下的筆記，看看拷來的課件，聽聽現場錄製的聲音，結合現在真實的實踐體驗，細細品味，着實讓人感同身受。

2、展示自我，取長補短。

實訓在導師引領、同伴學員互助下進行着。常態課的診斷過程讓我受益頗多：導師分析精準獨到，直指要害；同伴互助關注細節，共同提高。診斷課的教學設計，輔助課件也是一改再改，試教的經歷不但沒有給我重複的感覺，反而每次都有新的收穫，新的提高。好課多磨，這不正是實踐培訓給我的最大收穫嗎？實訓註定是一次“痛並快樂着”的過程，但更是我一次成長的過程。

3、發揮個人魅力，展現魅力課堂

在這次教學實踐活動中，我們的收穫，不僅是我們教育理念的更新和操作方法的改進，我還親身體驗到了省城信息技術教師身上所散發的各具特色的人格魅力。他們的敬業精神和專業精神，他們深邃的思想，淵博的學識，風趣的語言，讓我們明白了什麼是充滿魅力的課堂。

三天的教學實踐培訓轉瞬即逝，三天的學習收穫豐厚，三天的記憶美好難忘。它是我教師生涯中一筆寶貴的財富。我不僅學到了知識和教學技能，還從指導老師們身上學習到了積極進取的精神。這次教學實踐培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與優秀教師的差距所在，對於今後如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用。人的一生中有許多機會，這次“翎雁工程”培訓就是給我的一個機會，我一定會好好珍惜這個機會，以此爲起點，讓“差距”成爲自身發展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在接下來的時間裏，我還要不斷努力，爭取機會，創造機會，把握好每個機會，鍛鍊自己，不斷提高自身的素養。成爲一隻真正的“領頭雁”。

第四篇：我的·教育實習週記

這一週是實習的第四周了，從11.1-11.7。今天是週日，總結了一下這一週的實習情況，收穫頗多！

週二：學校要求班主任整理班級的一份學藉上交，我代替我的指導老師完成了，是因爲我已經記住了班級六十五名同學的名字並能一一對上號。

週三：給學生進行了一次考試，主要是對前兩單元的測驗。在批改試卷的時候，我發現了大多數學生的一個通病，就是粗心！總是不看完題目就列式，有的是一看見數字就列式，根本就不看題意。週四：我上了一節新課，三年級上冊第六單元，長方形和正方行的第一課時：認識長方形和正方行。本節課主要是讓學生認識長方行和正方形，掌握他們各有什麼特點，知道長方形和正方形的共同點和不同點！課前，指導老師給我講了在教學這節課的幾個關鍵點，課上，同學們積極回答，課後，指導老師點評了我這節課，說我這結課設計的很有思路，重點比較突出，但對知識點要反覆強調，直到學生完全掌握。

週五：有領導來視察學校，因爲四年級一班的班主任去聽課了，所以由我帶四一班一天的班主任。這一天，無論是衛生，或紀律，都要要求學生嚴格遵守，從早操到放學，都要班主任帶隊。這一天雖然累，但也體會到，班主任帶一個班級確實也是不容易的!

這一週結束了，在教學方面，我總結出來：在教授學生新知識的時候，要不厭其煩的反覆強調，不能感覺學生會了就行了。並要培養學生養成細心做題的良好習慣。在管理學生方面，要獎懲分明，不能

只管教調皮的學生，也要顧及表現好的學生，進行適當的獎勵！這就是我的一週！

第五篇：我的教育實習報告

教育實習報告

2014年9月10日至10月26日,我在某市某某縣實驗高中進行了爲期約50天的教育實習。實習內容主要是地理教學的教育實習。在這裏的每一天,我都懷着一顆積極和負責人的心,珍惜這次實習機會，認真虛心地向有經驗的老師請教，最終我的努力獲得了相應的回報。我取得了優異的實習成績。於我而言，這會是一個永遠激勵着我努力認真做事的動力。更重要的是，我還在實習期間做了一次較爲深入的調查工作，是針對地理這門課而言的。我相信，這次自己實地深入的調查所獲得的結果將會對我將來的從業有很大的幫助。

爲了保證這次調查的質量，我不僅僅只限於我實習所帶的高中一年級的調查，而且還跨班級、年級調查。最主要的調查的形式是深入教室、宿舍與學生進行談話交流。我也積極地同老師交流，以便更好地瞭解情況。

在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對高中地理教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對於我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以後的工作有些效果。

一、從教師的角度來談一下地理教的情況。

我所在的學校是一所縣轄高中，只是距離縣城中心較遠，位於縣二環外。學校規模較小，，全校共9個班。由於近年來生源減少，很多學生選擇讀技校，甚至該校東、西和南方向不足100米的地方分別

開辦有技術學校。生源的銳減導致很多宿舍、教室等設施資源的閒置。又由於經濟的影響，當地政府對教育的投資也很有限，學校的經濟狀況較差，設備落後，教室沒有電腦、幻燈機等的現代教育設備。近幾年，該校學生的成績較差，基礎薄弱，班裏學生水平普遍較低。

我調查發現，現在的地理課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多地理老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中有的地理老師對我說現在的學生比較懶，對學習不是很重視，尤其是地理這門課，在尚未進行文理分科之前，一直得不到重視。再加上大多數學生的“地理是副科”的心理。所以，你讓他們課外預習新課的時候，大多數學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課後去看。在地理教學的過程中，尤其是高中一年級，剛好是地理中的自然地理部分，知識抽象，不容易理解，所以一定要多問個“爲什麼”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。 我自己在實習的一個月的教學中也採用了此方法，學生的接受效果很是不錯。

另外，我發現一些先進的教學方法和教學理念在現在的中學的教學中並不是很受歡迎，重要的原因就是採用這種教學方法取得的效果不是很理想，上課時學生的注意力總是容易被書上的插圖所吸引。學生多愛看一些圖畫，對圖畫往往停留在一般意義上的獵奇般的瀏覽，大部分學生忽略了圖畫旁邊的文字。另外，我還在講課的過程中穿插一些與當節內容有關的社會熱點或者故事傳說，但學生的思緒卻不容

易收回來。學生思想太過活躍，所以這種利用圖片或者社會新聞熱點進行討論的教學方法對於該地區也較難普遍使用，因此，老師們仍然保持使用傳統的教學方法。

在地理教學的過程中，老師們對地理示意圖的繪製要認真、仔細的多，因爲考試時有很多地理信息與線索都是通過地理示意圖給出的。所以老師們還是普遍比較重視對學生讀圖分析圖的能力的培養的。調查中，大部分的教師不僅嚴格要求自己課堂上的地理板圖板畫，還對學生課外地理示意圖的聯繫有嚴格要求。

在調查中我還發現有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校的學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過於活躍，課堂就會亂哄哄，難以剋制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果爲達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。

二，從學生的角度來談一下地理學的情況。

在調查中，部分學生對我公開表示他們對地理學習不感興趣，不想學地理。他們認爲地理太難，學不會，而且還是副科，更大一部分學生認爲學習地理在實際生活中根本沒有什麼大的用處。現在的學生是多麼有個性，我想學好地理還是有不少好處的。暫且不說大學聯考中地理是文綜中重要的一個科目，就是在日常生活之中，人們都在自覺不自覺地應用地理有關的知識與原理，知識自己還沒有意識到地理的作用而已。

學生對討論法等教學手法還是比較喜歡的，可是等時間一長，我發現這種把學生放在課堂主體地位的方法不利於學生記筆記。而對於

一些深層次的原理性知識點，他們的討論的也不深入，只停留在表面現象的描述階段與水平。

調查中，學生希望老師能關注他們。無論是成績好的學生還是後進的學生，對這一問題的看法是一致的。在具體的實踐當中發覺，只要能多關注後進生，他們會很感動、進步很大。看來老師要用一種平等的心態去對待學生，多鼓勵後進生這一點對於老師和學生的溝通很重要，好的溝通有利於老師更好地教學，也有利於學生更加愛學習你所教的那門課。

通過以上的調查，我認爲在今後的地理教學中，老師應該注意以下幾個問題：

1、 培養學生學習地理的興趣，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們纔有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些與地理有關活動課，讓學生積極地參與進來，叫學生在自己的參與中意識到學地理的趣味性和重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對一些需要很強的空間想象能力的知識點要藉助於地理教具模型，甚至是列舉一些例子，例子最好能貼近生活，最好是當下發生的，人們關注的事情，這樣能更好地讓學生展開討論，進而使學生興趣更進一步。

2、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生。無論學生的成績好與差，老師都要充分尊重學生的人格。現在我們講尊重，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生，作爲一個老師要知道，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你。另外，對於成績差的學生

也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步，就應該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中儘量少批評學生，以鼓勵爲主，即使是批評學生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學生的自尊心。

3、 除了做好自己的本職工作以外，我認爲地理老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流，瞭解學生的真實想法，對學生的組織成果給予肯定，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心，做學生的好朋友，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育、教學更好地展開。

總之，以上就是我在這次在某某實驗高中實習期間進行調查的有關情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調查得到的結果，我會從中吸取一些優秀老師的做法，結合自己實際的水平應用到今後的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態堅持下去，多瞭解當下的教學情況，解放思想、實事求是、與時俱進， 我在不久的將來會成爲一名合格的人民教師，但願我的想法能變成現實。最後，誠摯地感謝在本次調查中給予我支持和幫助的老師、學生和同學們。

參考文獻:

1. 張樂天,教育學,高等教育出版社

2. 馬劍俠,心理學,吉林大學出版社

3. 李家清,新概念地理教學論,北京大學出版社