法學專業實習報告（第二週）

第一篇：法學專業實習報告（第二週）

法學專業實習報告（第二週）

法學c101班 邢麟 學號：108216

1.綜述

這一週我們法院的工作任務加重了，所以，我們很忙。

2.主體

爲了規範法庭審理程序，嚴肅法庭紀律，建設新的法庭面貌，這周**縣法院開設了8個觀摩庭，由院領導組成評委進行評比。我抽空觀看了3個觀摩庭，從中學到了不少知識。

我觀看了一個刑事案件的觀摩庭和兩個民事案件的，刑事案件觀摩庭是我實習的刑庭開設的，審理的是一個危險駕駛的案件，由於工作忙，我沒有去看。不過兩起民事案件我都看了，從觀摩過程我深刻體會到了民事案件審理的繁瑣，有一個案件是關於交通肇事的民事賠償，原告僅僅陳列證據就用了將近一個小時的時間，這還不算被告方查看證據，整個賠償案審理用了足足兩個小時。另一個案件是關於離婚的案子，雙方當事人沒有申請回避，案件適用的是簡易程序，但這也用了一個多小時，因爲被告方的代理人，也就是被告的父親是一個老農民，不懂得法律審理的程序，讓他發表意見的時候總是重複事實、不論述觀點，耽誤了很長時間，這起案件雖然原告堅持要離婚，但最終法庭根據《婚姻法》的規定，加之爲了維護家庭的和諧，保障孩子的健康成長，判處了不予批准離婚。

除了觀摩這幾起庭審，我們這周還去看守所開了一個簡易的法庭，審理了一起危險駕駛案件，這起案件的被告人是有些冤枉的，他在案發當天喝了很多酒，對方騎着摩托車向他開來的時候他進行了躲避，但是最終輛車還是撞在了一起，導致對方當場死亡。這起案件被告本應負的是次要責任，可適逢嚴打期間，判刑的時候要求從重，所以在被告賠償了對方10萬元以後還是被判處了拘役四個月的刑罰。

作爲實習生，這周在一次送達起訴書的時候我親自對被告人進行了詢問，想他闡明瞭所擁有的權利和應盡的義務，對他的話進行了記錄，給他送達了起訴書。說實話第一次和犯罪嫌疑人面對面說話，不緊張肯定是假的，但是帶我們的書記員告訴我們，犯罪嫌疑人在看守所裏面，我們在外面，是應該他們怕我們而不是我們怕他們，經過她的開導，我相信在下次面對犯罪嫌疑人時就應該不會那麼緊張了。

這周的工作量是相當大的，可以說我們整個刑庭的人忙的都有點焦頭爛額了，我又要負責打彙報表，又要負責總結案件的卷宗給副庭長看，還要跟着書記員到公安局、司法局、看守所去送文件。而庭長好象有開不完的會，書記員一趟一趟的來回送東西、跑辦公室，就連法警也是一趟一趟的去提人……

3.總結

總的來說，這一週是既充實又快樂的，畢竟我又學到了好多的知識，我知道了怎麼填寫逮捕證、怎麼填寫彙報表，也真正的和犯罪嫌疑人面對面接觸了好多次，從中我也明白了法院的權威性，法律是不可褻瀆的。這一週的實習收穫是頗多的，期待着下週的到來。我將以一個更積極的態度，投入更多的熱情去認真學習知識，努力完成好實習的任務！

第二篇：第二週實習報告

第二週實習報告

實習第二週，少了第一週的興奮，多了一些顧慮，在這短短的實習時間，怎樣更好的和同學們交流，採取何種方式管理班級，那種方式更利於這些學生理解接受課堂知識，怎樣營造濃厚的學習氛圍和形成班級向心力和凝聚力。讓同學們在這個班級即能夠認真努力的學習，積極交流和解決學習問題，又能感受到班級的歸屬感，爲班級榮譽而更加重視自我管理。

爲此，我首先和原班主任瞭解了多數班級的班委結構，和常用的班級管理形式，針對班級形象和個人形象的更好管理，決定增加一個班級形象大使的職位，同時增加一個班級外交員，主要負責協助班長調節和處理與其他各班和外界的各種事項。在星期三通過毛遂自薦和民主選舉，選出班委成員。星期五同班委成員針對班級管理形式進行了討論，決定班委明確分工與歸屬，即分類又整合進行班級管理。班長和外交員主要負責學習事務，副班和形象大使主要負責紀律和對外活動其他事項，以及對班委的各成員的直接領導進行分配。

本週主要對地理課進行了聽課，聽了本班地理教師和其他班級的代課教師的講課，並同學生交流比較了課堂教學方式對學生的影響。掌握了在課堂教學過程中，在課堂後20多分加入師生互動，可以減緩學生聽講的興趣和注意力分散程度。 在兩週的課堂聽講和與學生的交流中，發現了幾個學生的特殊表現，準備後期的深入瞭解，對其進行個別輔導。

第三篇：第二週實習總結報告

經過了前一週的調整，瞭解，我正式實習上班了。

我的實習單位是廣東佳好家衛浴，職位是廣東區域經理，主要工作是尋找潛在的客戶，爲公司水龍頭的銷售尋找渠道。我得的任務就是到廣東各地建材市場去做實地考察，分析市場上這類產品的銷售業績如何，並找到相關負責人進行商討本公司水龍頭得上架問題。

由於自己本來就是沒有任何經驗，所以前期都在公司進行各項的培訓，都是關於銷售方面的，具體的有溝通技巧，銷售技巧，怎樣成爲一名優秀的銷售員，怎樣成爲營銷談判專家等等。

做生意，搞銷售，靠的就是一張嘴，口才好、把握分寸、恰當的講，就容易把顧客的心抓住，從而就可能達成交易。這層道理我是明白，但真正到了自己去面對時，卻發現由於性格內向，再加上缺乏鍛鍊，想要抓住顧客的心，還真有難度。

於是3天下來，沒能完成一樁交易，想來真的太差勁了。儘管這樣，但我並不氣餒，當與顧客交談時或遇到同事，我還是微笑着和他們打招呼並招待他們，因爲從前幾次的實習後，我就養成了一個習慣，對人待物都講究禮儀，見到顧客，不管交易能否達成，都不能給人以缺乏禮數的感覺，只要是有利於工公司事業的，我都會真誠的交談和問候，讓他們一看見我就體驗到被重視的感覺。

我覺得，經常有一些細節的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表現了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心，更是一種基本素質的體現。更何況出校前老師一再強調要以禮待人，不要給學校抹黑。

第四篇：第二週實習報告 張志強

第二週實習報告（mcafee and ericsson）

張志強13.08.16本週的實習集中在mcafee和ericsson這邊，在實習之前，我首先了解mcafee和ericsson這兩家企業的一些背景知識，然後在mcafee實習的2天半中，我瞭解到規範化的重要性；在ericsson實習過程中，我學習了基本的安裝，以及成品的檢驗，能夠使用mes軟件並且熟悉everyday plan。在這周的實習過程中，我也發現了些許問題：

1、白班的員工相對夜班而言效率更高（一位qa的工作人員說的），夜班監督機制不如白班，既然同是相同的時間，產出量就應該相差不大。

2、操作工不能理解很多管理層的做法，認爲很多措施是在難爲他們。我在和他們聊天時他們有透露這樣的思想，但是我認爲一線員工在有些地方沒有換位思考，因此我有引導他們：假設你是管理人員，你也希望工人的操作得到有效監督，也希望通過許多優化來提高生產。通過換位思考，他們也認同我的說法，與此同時，管理層是不是有時候也要傾聽一下民間的聲音？通過有效的途徑，真真切切實實在在的和一線員工做好溝通，而不是讓某些形同虛設，從而讓員工們有主人翁意識，愛jabil，更好的工作。

3、小車的運行是個問題，經常會出問題停在半路，是不是可以改善？

4、獎懲措施不明確，在2周的實習中，並未發現獎勵與懲罰。

再來談談最近讀的一些文章及書籍，在讀老闆發的《精益思想》，《管理的實踐》，同時自己也在讀《厚黑學》以及一些管理的文章。讀書過程中，我有些許疑問，在《管理的實踐》中，德魯克強調管理者的首要職能是經濟效益，而在很多其他讀物中，很多人都把顧客滿意度作爲第一要務。我在思考：當

兩者不能同時滿足時，應該如何取捨？後來我在近期讀過的書籍中找到了答案，《毛澤東思想》裏面有這樣一段話“人亡地在，人地皆亡，人在地亡，人地皆得”，這句話是毛澤東在放棄延安轉移革命根據地的時候對大家說的，當時很多人對放棄革命聖地延安不解，毛澤東就是在此情此景下講的這句話。現在看來，這句話確實有道理，現在的騰訊、網易和奇虎360，都是抓住了用戶。當時的騰訊、網易和360做免費是聊天軟件，郵箱和殺毒軟件，使他們很快佔有了市場，有了廣大的用戶，爲他們的發展奠定了平臺。因爲有了用戶，他們在以後的競爭中存有優勢，獲得巨大經濟效益。但是同時，騰訊，網易以及360的成功是不好複製的，因此，這又出現了用戶量與經濟效益的矛盾，在不能確定用戶量發展的情況下，是不是該犧牲眼前的經濟效益？這個問題是管理者必須慎重抉擇的。另外，在看文章時，我也加深了對管理的認識，一流的管理者制定企業制度，企業文化，企業戰略，甚至影響力巨大的可以制定行業制度，行業文化，二流的管理者管理人，三流的管理者管理事務，也就是說，優秀的管理者應是在瞭解本產業的情況下來改變企業的不合理的地方，使之能夠更大的盈利，而發現企業的不合理的地方的一個有效途徑是進行橫行同類型企業之間的對比，取人之長補己之短。

第五篇：教育系第二週實習報告

教育系第二週實習報告

教育實習是師範類專業學生成爲正式老師的必經階段，也是一個運用理論知識實踐並自省的重要銜接環節，是學生學業上的一個昇華。我校一貫注重學生的綜合能力培養，將課程設置、專業學習、實驗實訓、社會實踐等環接進行了有機合理的安排，稿件了質量過硬、特色鮮明地教學體系。今年教育系10級各專業學生的實習已有條不紊的進入第二階段。

經過一週的磨合，學生對作息時間有了更精確的把握，乘車，午休，課堂記錄等更加規範有序。上週，實習生們在帶隊教師和指導教師指導下，隨堂聽課，認真記錄，積極與老師交流，和同學切磋，對教學有了新的認識。另外，實習生還嘗試了批改作業、課外輔導、答疑和教學效果檢測等工作，更加全面的認識了教師的工作。

本週的實習生們的任務是繼續深入教學的各個環節，如教案的編寫、授課、作業批改、練習講解、輔導學生、課外活動等，爲下週正式上課做好充分準備。

實習過程中，學生們通過親身體驗，寫教案、嘗試教學、批改作業等懂得了如何瞭解國小生的生理、心理和學習特點，認識到了一個國小教師應具備的素質，初步找到了國小各科教學活動的大概規律，知道了學生管理的重要性和難度，也發現了自己在教育教學理論和實踐學習等方面的欠缺和不足,進一步端正了專業思想，爲以後的學習找到了方向和依據，明白自己距離成爲一名合格的教師還有很長一段路。同時，學生們對教師的工作內容也有了更感性的認識，體驗到了老師的辛苦，工作的繁重，也感受到了聽到“學生”叫自己老師時的激動和自豪，領悟到自己肩上的責任和重擔，逐漸增強了對教育專業的熱愛和做好教育事業的信心，初步完成了由學生到教師的角色轉變。

另外，教育系實習生們時刻不忘“學高爲師，身正爲範”的教師準則，在實習學校非常注意言談舉止，做到站有站姿，坐有坐態，面含微笑，謙遜有禮，以身作則。熱愛尊重每一個孩子，和孩子進行平等互動的交流，更多地瞭解國小生。並保持認真刻苦的求學態度，努力抓住有限時間積累課堂教學經驗，積極主動地向指導老師請教教學方法，熱情的指導老師們也給學生提出了很多寶貴建議。實習生們的良好精神風貌贏得了廣大老師和孩子們的好評。

但問題也是存在的，有的學生對於本次實習的認識不夠深入，還停留在服從命令的層面上，因而在聽課、講課、評課時主動思考問題、主動運用所學知識聯繫課堂實踐的積極性、主動性還不夠。也有的實

習學校教師因爲擔心實習可能影響本身教學進度和質量，不敢放手讓學生大膽實習。還有個別實習學生態度不夠端正，綜合素質和能力也還不夠，不能勝任擔當一名合格的國小教師。這些使我們認識到爲了進一步提高實習效果，必須加強課程建設，加強校內實訓，完善實習質量保障體系，在實習之前對學生的方法指導還須進一步加強，要創造條件使實習學校指導教師提前介入學生實習準備工作，實習前應加強實習生和實習學校指導教師一對一的溝通交流，進一步提高集中實習的質量。

下週的學生們實習任務是正式上課，互相聽課評課及參與班主任的各項工作。目前學生們經過一週的學習正在緊張積極的修改教案，鑽研教材，思考教學方法，爲成爲一名合格教師精心準備，相信通過不懈努力和學習總結，下週他們能有更大的收穫！

祝敏